Schoolpraat Thu, 19 Mar 2026 03:05:13 -0400 https://kunskapsskolancommunity.nl nl-nl © 2026 Kunskapsskolan Community Nederland yes 942ef266-b12b-5fb4-bde9-f70261ab7acc Kunskapsskolan Community Nederland episodic false Schoolpraat is een serie podcasts van de Kunskapsskolan Community Nederland. Waarin bestuurders, schoolleiders en docenten praten over gepersonaliseerd onderwijs en leerlingen optimaal voorbereiden op de snel veranderende wereld. Niet kijkend in een glazen bol maar met verhalen uit de dagelijkse praktijk. Want veranderen kan NU!

]]> Buzzsprout (https://www.buzzsprout.com) onderwijs, gepersonaliseerd onderwijs, school, kunskapsskolan, community, eigenaarschap, vernieuwing, leiderschap, onderwijsprofessional, leerling, inspireren, kwaliteit Kunskapsskolan Community Nederland https://storage.buzzsprout.com/ks1qnvcsv0snycrcqj07jhf485d6?.jpg Schoolpraat https://kunskapsskolancommunity.nl Stefan Buijsman: hoe vertalen we ethische waarden naar concrete richtlijnen voor AI? Stefan Buijsman: hoe vertalen we ethische waarden naar concrete richtlijnen voor AI?  Wij leven in een tijd waarin artificiële intelligentie – oftewel AI - zich razendsnel ontwikkelt. Maar de echte vraag is niet wat AI kan, de echte vraag is: wat willen wij dat AI doet? En belangrijker: wat betekent dit voor onze leerlingen? Alle reden dus voor een goed Schoolpraat-gesprek met Stefan Buijsman, Associate Professor Responsible AI aan de TU Delft en Managing Director van het TU Delft Digital Ethics Centre. Hij houdt zich dagelijks bezig met een cruciale vraag: hoe vertalen we ethische waarden naar concrete richtlijnen voor de ontwikkeling en toepassing van AI? Maar: wat moeten we ons daarbij voorstellen? En: wat hebben jonge mensen nodig om (later) in een wereld vol AI te werken/leven? Plus natuurlijk: wat heeft het onderwijs nodig/te doen om jonge mensen daar optimaal op voor te bereiden? Luister naar Stefan Buijsman in gesprek met Madeleine Zwart, directeur van het Van Kinsbergen college uit Elburg en de vast host van Schoolpraat.

]]>  Wij leven in een tijd waarin artificiële intelligentie – oftewel AI - zich razendsnel ontwikkelt. Maar de echte vraag is niet wat AI kan, de echte vraag is: wat willen wij dat AI doet? En belangrijker: wat betekent dit voor onze leerlingen? Alle reden dus voor een goed Schoolpraat-gesprek met Stefan Buijsman, Associate Professor Responsible AI aan de TU Delft en Managing Director van het TU Delft Digital Ethics Centre. Hij houdt zich dagelijks bezig met een cruciale vraag: hoe vertalen we ethische waarden naar concrete richtlijnen voor de ontwikkeling en toepassing van AI? Maar: wat moeten we ons daarbij voorstellen? En: wat hebben jonge mensen nodig om (later) in een wereld vol AI te werken/leven? Plus natuurlijk: wat heeft het onderwijs nodig/te doen om jonge mensen daar optimaal op voor te bereiden? Luister naar Stefan Buijsman in gesprek met Madeleine Zwart, directeur van het Van Kinsbergen college uit Elburg en de vast host van Schoolpraat.

]]> Kunskapsskolan Community Nederland Buzzsprout-18860063 Thu, 19 Mar 2026 08:00:00 +0100 2317 full false Brigitte de Kok: 4 jaar onderzoek bij Kunskapsskolan Partnerscholen naar verduurzaming onderwijsinnovatie Brigitte de Kok: 4 jaar onderzoek bij Kunskapsskolan Partnerscholen naar verduurzaming onderwijsinnovatie Vandaag in Schoolpraat een vaak onderbelicht onderwerp: hoe verduurzaam je onderwijsinnovatie? Want vernieuwen is één ding, maar hoe zorg je ervoor dat vernieuwing niet verwatert, maar onderdeel wordt van het dagelijks werk en de routines in de school? Brigitte de Kok is PhD-student aan de Universiteit van Amsterdam en docent aan de Hogeschool Utrecht en doet hier de komende vier jaar onderzoek naar binnen de Kunskapsskolan scholen. Alle reden dus om in en Schoolpraat aflevering met Brigitte te verkennen hoe afspraken, overlegvormen en gewoontes kunnen zorgen voor blijvende verandering. Maar ook stil te staan bij haar fascinatie voor innovatie, de rol van routines in duurzame vernieuwing, en wat dit onderzoek kan betekenen voor scholen die elke dag weer willen groeien, leren en verbeteren. In gesprek met Madeleine Zwart, directeur van het Van Kinsbergen College in Elburg.

]]> Vandaag in Schoolpraat een vaak onderbelicht onderwerp: hoe verduurzaam je onderwijsinnovatie? Want vernieuwen is één ding, maar hoe zorg je ervoor dat vernieuwing niet verwatert, maar onderdeel wordt van het dagelijks werk en de routines in de school? Brigitte de Kok is PhD-student aan de Universiteit van Amsterdam en docent aan de Hogeschool Utrecht en doet hier de komende vier jaar onderzoek naar binnen de Kunskapsskolan scholen. Alle reden dus om in en Schoolpraat aflevering met Brigitte te verkennen hoe afspraken, overlegvormen en gewoontes kunnen zorgen voor blijvende verandering. Maar ook stil te staan bij haar fascinatie voor innovatie, de rol van routines in duurzame vernieuwing, en wat dit onderzoek kan betekenen voor scholen die elke dag weer willen groeien, leren en verbeteren. In gesprek met Madeleine Zwart, directeur van het Van Kinsbergen College in Elburg.

]]> Kunskapsskolan Community Nederland Buzzsprout-18229784 Thu, 08 Jan 2026 08:00:00 +0100 2260 full false S05E13 Dr. Annemarie Neeleman over bouwen aan een school als lerende organisatie S05E13 Dr. Annemarie Neeleman over bouwen aan een school als lerende organisatie Wat het betekent om als school een lerende organisatie te zijn? Hoe bouw je aan een onderzoekende cultuur? En wat vraagt dat van leiderschap? Deze en andere vragen staan centraal in deze aflevering van Schoolpraat. Naar aanleiding van een recente lezing in de Bestuurlijke Leergemeenschap van de Kunskapsskolan Community van Dr. Annemarie Neeleman, lector Onderwijskundig Leiderschap aan de Hogeschool Rotterdam en beleidsadviseur bij CVO. Hoe kunnen leiderschap, onderzoek en professionalisering bijdragen aan beter onderwijs, en hoe kunnen bestuurders en schoolleiders samen een cultuur creëren waarin leren op alle niveaus centraal staat. Hoor het in deze Schoolpraat van Annemarie Neeleman zelf, van algemeen directeur van de Portus Scholengroep in Rotterdam, Leo van ’t Spijker en van Madeleine Zwart, directeur van het Van Kinsbergen College in Elburg.

]]> Wat het betekent om als school een lerende organisatie te zijn? Hoe bouw je aan een onderzoekende cultuur? En wat vraagt dat van leiderschap? Deze en andere vragen staan centraal in deze aflevering van Schoolpraat. Naar aanleiding van een recente lezing in de Bestuurlijke Leergemeenschap van de Kunskapsskolan Community van Dr. Annemarie Neeleman, lector Onderwijskundig Leiderschap aan de Hogeschool Rotterdam en beleidsadviseur bij CVO. Hoe kunnen leiderschap, onderzoek en professionalisering bijdragen aan beter onderwijs, en hoe kunnen bestuurders en schoolleiders samen een cultuur creëren waarin leren op alle niveaus centraal staat. Hoor het in deze Schoolpraat van Annemarie Neeleman zelf, van algemeen directeur van de Portus Scholengroep in Rotterdam, Leo van ’t Spijker en van Madeleine Zwart, directeur van het Van Kinsbergen College in Elburg.

]]> Kunskapsskolan Community Nederland Buzzsprout-18229438 Thu, 27 Nov 2025 08:00:00 +0100 2145 full false S05E12 Dr. Nicolette van Halem: samenwerking binnen de school heeft een directe invloed op de resultaten van leerlingen S05E12 Dr. Nicolette van Halem: samenwerking binnen de school heeft een directe invloed op de resultaten van leerlingen Goede professionele samenwerking binnen een school is geen luxe, maar heeft een directe invloed op de resultaten van leerlingen. Daarnaast bepaalt het vertrouwen tussen onderwijscollega’s vaak of een docent binnen een school blijft werken of niet. Het Van Kinsbergen college in Elburg is een van de vijf scholen waar in het voorjaar van 2025 door Loesewies den Bleker, Eva Mes en Nicolette van Halem onderzoek is gedaan naar ‘sociale netwerken binnen scholen’.  En dus zoomen we in deze Schoolpraat in op dit thema en kijken we wat de eerste uitkomsten van dat onderzoek laten zien. Hoe spelen formeel en informeel leidersschap hier een rol? Zijn er verschillen tussen Kunskapsskolan en het regulier onderwijs? Hoe meet je een professionele cultuur? En welke cultuur heb je nodig wanneer je duurzaam wilt innoveren. Hoor het uit de mond van twee direct betrokkenen. Dr. Nicolette van Halem - Assistant Professor bij het Research Institute of Child Development and Education van de Universiteit van Amsterdam – en Madeleine Zwart, directeur van het Van Kinsbergen College in Elburg.

]]> Goede professionele samenwerking binnen een school is geen luxe, maar heeft een directe invloed op de resultaten van leerlingen. Daarnaast bepaalt het vertrouwen tussen onderwijscollega’s vaak of een docent binnen een school blijft werken of niet. Het Van Kinsbergen college in Elburg is een van de vijf scholen waar in het voorjaar van 2025 door Loesewies den Bleker, Eva Mes en Nicolette van Halem onderzoek is gedaan naar ‘sociale netwerken binnen scholen’.  En dus zoomen we in deze Schoolpraat in op dit thema en kijken we wat de eerste uitkomsten van dat onderzoek laten zien. Hoe spelen formeel en informeel leidersschap hier een rol? Zijn er verschillen tussen Kunskapsskolan en het regulier onderwijs? Hoe meet je een professionele cultuur? En welke cultuur heb je nodig wanneer je duurzaam wilt innoveren. Hoor het uit de mond van twee direct betrokkenen. Dr. Nicolette van Halem - Assistant Professor bij het Research Institute of Child Development and Education van de Universiteit van Amsterdam – en Madeleine Zwart, directeur van het Van Kinsbergen College in Elburg.

]]> Kunskapsskolan Community Nederland Buzzsprout-18115742 Thu, 06 Nov 2025 08:00:00 +0100 2540 full false S05E11 2College Cobbenhagenlyceum in Tilburg nieuwe Kunskapsskolan Partnerschool S05E11 2College Cobbenhagenlyceum in Tilburg nieuwe Kunskapsskolan Partnerschool Kwaliteitsdenken als grondstof voor nóg beter onderwijs en een nóg betere schoolorganisatie. Het 2College Cobbenhagenlyceum in Tilburg, de allernieuwste Nederlandse Kunskapsskolan Partnerschool, heeft er de afgelopen periode veel tijd en energie in gestoken. Want gepersonaliseerd onderwijs, dat het 2College Cobbenhagenlyceum al sinds 2018 aanbiedt, vraagt om kwalitatief schakelen op een reeks van gebieden. Noodzakelijk om leerlingen in de gelegenheid stellen in hun eigen tempo en op hun eigen niveau te leren én hen van intensieve persoonlijke coaching te voorzien. Hoor in deze Schoolpraat - dé podcast van de Kunskapsskolan Community voor onderwijsprofessional – waarom een boost in kwaliteitsdenken nodig was, wat er is gedaan en wat het heeft opgeleverd. Uit de mond van 2College Cobbenhagenlyceum Vestigingsdirecteur Ronald Verschuren, Onderwijs Directeur Imre Mutsaers en Teamleider Marlou Jaegers.

]]> Kwaliteitsdenken als grondstof voor nóg beter onderwijs en een nóg betere schoolorganisatie. Het 2College Cobbenhagenlyceum in Tilburg, de allernieuwste Nederlandse Kunskapsskolan Partnerschool, heeft er de afgelopen periode veel tijd en energie in gestoken. Want gepersonaliseerd onderwijs, dat het 2College Cobbenhagenlyceum al sinds 2018 aanbiedt, vraagt om kwalitatief schakelen op een reeks van gebieden. Noodzakelijk om leerlingen in de gelegenheid stellen in hun eigen tempo en op hun eigen niveau te leren én hen van intensieve persoonlijke coaching te voorzien. Hoor in deze Schoolpraat - dé podcast van de Kunskapsskolan Community voor onderwijsprofessional – waarom een boost in kwaliteitsdenken nodig was, wat er is gedaan en wat het heeft opgeleverd. Uit de mond van 2College Cobbenhagenlyceum Vestigingsdirecteur Ronald Verschuren, Onderwijs Directeur Imre Mutsaers en Teamleider Marlou Jaegers.

]]> Kunskapsskolan Community Nederland Buzzsprout-17225939 Tue, 17 Jun 2025 13:00:00 +0200 2192 full false S05E10 Hagoort (VO-Raad): effectief samen optrekken is meer nodig dan ooit S05E10 Hagoort (VO-Raad): effectief samen optrekken is meer nodig dan ooit Hoe zorgen we ervoor dat leerlingen écht voorbereid zijn op een wereld die razendsnel verandert? In deze aflevering van Schoolpraat duiken we met Henk Hagoort, voorzitter van de VO-raad, in de kern van het voortgezet onderwijs. Van de uitdagingen rondom later determineren en beter differentiëren tot het belang van krachtige samenwerking binnen het onderwijsveld. Hagoort benadrukt hoe cruciaal het is om het onderwijs niet uit elkaar te laten spelen door politieke wispelturigheid en korte-termijn-denken. Samen met Madeleine Zwart van het Van Kinsbergen College in Elburg en Koos Woltjes van Kunskapsskolan Nederland onderzoekt hij waarom brede scholengemeenschappen zo belangrijk zijn en hoe we ondanks het lerarentekort en financiële uitdagingen toch leerlingen kunnen helpen hun volle potentieel te benutten. Een gesprek vol scherpe inzichten, heldere visies én de passie om leerlingen vandaag voor te bereiden op de wereld van morgen.

Lees ook het artikel naar aanleiding van het bezoek van Henk Hagoort aan de Bestuurlijke Leergemeenschap van de Kunskapsskolan Community: https://kunskapsskolancommunity.nl/ontmoeting-henk-hagoort-vo-raad-en-kunskapsskolan-community/

]]> Hoe zorgen we ervoor dat leerlingen écht voorbereid zijn op een wereld die razendsnel verandert? In deze aflevering van Schoolpraat duiken we met Henk Hagoort, voorzitter van de VO-raad, in de kern van het voortgezet onderwijs. Van de uitdagingen rondom later determineren en beter differentiëren tot het belang van krachtige samenwerking binnen het onderwijsveld. Hagoort benadrukt hoe cruciaal het is om het onderwijs niet uit elkaar te laten spelen door politieke wispelturigheid en korte-termijn-denken. Samen met Madeleine Zwart van het Van Kinsbergen College in Elburg en Koos Woltjes van Kunskapsskolan Nederland onderzoekt hij waarom brede scholengemeenschappen zo belangrijk zijn en hoe we ondanks het lerarentekort en financiële uitdagingen toch leerlingen kunnen helpen hun volle potentieel te benutten. Een gesprek vol scherpe inzichten, heldere visies én de passie om leerlingen vandaag voor te bereiden op de wereld van morgen.

Lees ook het artikel naar aanleiding van het bezoek van Henk Hagoort aan de Bestuurlijke Leergemeenschap van de Kunskapsskolan Community: https://kunskapsskolancommunity.nl/ontmoeting-henk-hagoort-vo-raad-en-kunskapsskolan-community/

]]> Kunskapsskolan Community Nederland Buzzsprout-17221702 Wed, 28 May 2025 07:00:00 +0200 2034 full false S05E09 Marco Snoek: Goed onderwijs wordt niet gemaakt door goede leraren, maar door goede lerarenteams S05E09 Marco Snoek: Goed onderwijs wordt niet gemaakt door goede leraren, maar door goede lerarenteams Goed onderwijs wordt niet gemaakt door goede leraren, maar door goede lerarenteams die elkaar versterken, aanvullen en uitdagen en samen op zoek zijn naar het beste antwoord op behoeften van zowel leerlingen als de (grootstedelijke) samenleving. Stel deze vraag aan 1000 docenten en je krijgt van iedereen gelijk. Maar: waarom is een lerende schoolorganisatie en een bijbehorende teamcultuur in de praktijk zo weerbarstig om vorm te geven? Hoe vermijden we dat we alleen maar de symptomen bestrijden? In deze Schoolpraat krijgen we antwoord op deze vragen van Marco Snoek, lector Leren & Innoveren aan de Hogeschool van Amsterdam (HvA) en gespecialiseerd in de professionalisering van leraren en onderwijsinnovatie, met speciale aandacht voor leiderschap en de rol van docenten in veranderingstrajecten. In gesprek met Madeleine Zwart, directeur van het Van Kinsbergen college in Elburg en Marjolein Scholten, directeur van MY college in Spijkenisse.

]]> Goed onderwijs wordt niet gemaakt door goede leraren, maar door goede lerarenteams die elkaar versterken, aanvullen en uitdagen en samen op zoek zijn naar het beste antwoord op behoeften van zowel leerlingen als de (grootstedelijke) samenleving. Stel deze vraag aan 1000 docenten en je krijgt van iedereen gelijk. Maar: waarom is een lerende schoolorganisatie en een bijbehorende teamcultuur in de praktijk zo weerbarstig om vorm te geven? Hoe vermijden we dat we alleen maar de symptomen bestrijden? In deze Schoolpraat krijgen we antwoord op deze vragen van Marco Snoek, lector Leren & Innoveren aan de Hogeschool van Amsterdam (HvA) en gespecialiseerd in de professionalisering van leraren en onderwijsinnovatie, met speciale aandacht voor leiderschap en de rol van docenten in veranderingstrajecten. In gesprek met Madeleine Zwart, directeur van het Van Kinsbergen college in Elburg en Marjolein Scholten, directeur van MY college in Spijkenisse.

]]> Kunskapsskolan Community Nederland Buzzsprout-16842955 Thu, 10 Apr 2025 08:00:00 +0200 2265 full false S05E08 Prof. dr. Harold Bekkering: het brein van leerlingen geeft zóveel inzicht! S05E08 Prof. dr. Harold Bekkering: het brein van leerlingen geeft zóveel inzicht! Wat gebeurt er in het brein van leerlingen? De meeste leerkrachten weten heel goed wat krachtige middelen zijn om het leren bij hun leerlingen te bevorderen. Leerdoelen benoemen, voorkennis activeren, feedback geven, intensief coachen: allemaal belangrijk. Maar wat gebeurt er gedurende dat proces in het brein van leerlingen? Het boek Breinkracht van prof. dr. Harold Bekkering van de Radboud Universiteit Nijmegen geeft hierop een helder antwoord. Hoe groeit kennis? Wat is de invloed van stress op leren? Wat is het belang van zelfkennis en hoe ontwikkel je het? Wat is de invloed van de sociale context? En hoe ziet de rol van motivatie eruit? Hoor in deze Schoolpraat hoe het zit van Harold Bekkering zelf. In gesprek met Madeleine Zwart, directeur van het Van Kinsbergen college in Elburg en Koos Woltjes van Kunskapsskolan Nederland.

]]> Wat gebeurt er in het brein van leerlingen? De meeste leerkrachten weten heel goed wat krachtige middelen zijn om het leren bij hun leerlingen te bevorderen. Leerdoelen benoemen, voorkennis activeren, feedback geven, intensief coachen: allemaal belangrijk. Maar wat gebeurt er gedurende dat proces in het brein van leerlingen? Het boek Breinkracht van prof. dr. Harold Bekkering van de Radboud Universiteit Nijmegen geeft hierop een helder antwoord. Hoe groeit kennis? Wat is de invloed van stress op leren? Wat is het belang van zelfkennis en hoe ontwikkel je het? Wat is de invloed van de sociale context? En hoe ziet de rol van motivatie eruit? Hoor in deze Schoolpraat hoe het zit van Harold Bekkering zelf. In gesprek met Madeleine Zwart, directeur van het Van Kinsbergen college in Elburg en Koos Woltjes van Kunskapsskolan Nederland.

]]> Kunskapsskolan Community Nederland Buzzsprout-16790711 Thu, 27 Mar 2025 08:00:00 +0100 2417 full false S05E07 Position Paper Kunskapsskolan: verkleinen kansenongelijkheid, later selecteren en beter differentiëren S05E07 Position Paper Kunskapsskolan: verkleinen kansenongelijkheid, later selecteren en beter differentiëren Net voor de Kerst is een mooi moment om te reflecteren en vooruit te kijken naar het komende jaar. Op basis van de laatste Kunskapsskolan Position Paper, waarin een lans wordt gebroken voor het verkleinen van kansenongelijkheid, het later selecteren en beter differentiëren. Vanuit de focus op ‘hoe kunnen we onze leerlingen beter motiveren en hen helpen om grip op hun leren en ontwikkeling te hebben’. En op ‘hoe kunnen we meer maatwerk bieden, zodat elke leerling echt zijn of haar potentieel realiseert? In deze Schoolpraat praten we hierover met Duco Adema, voorzitter van de Cedergroep en Kunskapsskolan Community Nederland, Willemien Noordhof, Educational Director van Kunskapsskolan Nederland en Madeleine Zwart, directeur van het Van Kinsbergen College in Elburg.

]]> Net voor de Kerst is een mooi moment om te reflecteren en vooruit te kijken naar het komende jaar. Op basis van de laatste Kunskapsskolan Position Paper, waarin een lans wordt gebroken voor het verkleinen van kansenongelijkheid, het later selecteren en beter differentiëren. Vanuit de focus op ‘hoe kunnen we onze leerlingen beter motiveren en hen helpen om grip op hun leren en ontwikkeling te hebben’. En op ‘hoe kunnen we meer maatwerk bieden, zodat elke leerling echt zijn of haar potentieel realiseert? In deze Schoolpraat praten we hierover met Duco Adema, voorzitter van de Cedergroep en Kunskapsskolan Community Nederland, Willemien Noordhof, Educational Director van Kunskapsskolan Nederland en Madeleine Zwart, directeur van het Van Kinsbergen College in Elburg.

]]> Kunskapsskolan Community Nederland Buzzsprout-16281361 Thu, 19 Dec 2024 08:00:00 +0100 2224 full false S05E06 Kaisa Vuorinen: meet ‘See the Good’. S05E06 Kaisa Vuorinen: meet ‘See the Good’. Imagine an approach and tool that helps students not just only focusing on their grades, but really see and develop their strengths and socio-emotional skills and creating a positive educational impact in the process. Well, such a tool exists! Meet ‘See the Good’. A concept developed by Dr. Kaisa Vuorinen from the University of Helsinki. On October 3rd, Kaiso, also CEO/Founder of Positive Learning Ltd., delivered a keynote address on the subject during the Kunskapsskolan Community Event in the Dutch city of Utrecht. With some 550 educational professionals from Dutch Kunskapsskolan Partner-schools in the audience. Of course, Schoolpraat couldn’t resist the opportunity to talk to Dr. KaisaVuorinen and to explore the potential of ‘See the Good’ within the Dutch educational environment. Together with Annemieke Schutte, director of education at VeenLanden College and Madeleine Zwart, school leader of Van Kinsbergen college and the new co-host of the Schoolpraat podcast series.
This Schoolpraat episode is the last in a series of three, recorded during the Kunskapsskolan Community Event 2024 held in October. The other two – 'having high expectations' and ‘Baas over je eigen leren, dat moet je leren’ - have already been published. 

]]> Imagine an approach and tool that helps students not just only focusing on their grades, but really see and develop their strengths and socio-emotional skills and creating a positive educational impact in the process. Well, such a tool exists! Meet ‘See the Good’. A concept developed by Dr. Kaisa Vuorinen from the University of Helsinki. On October 3rd, Kaiso, also CEO/Founder of Positive Learning Ltd., delivered a keynote address on the subject during the Kunskapsskolan Community Event in the Dutch city of Utrecht. With some 550 educational professionals from Dutch Kunskapsskolan Partner-schools in the audience. Of course, Schoolpraat couldn’t resist the opportunity to talk to Dr. KaisaVuorinen and to explore the potential of ‘See the Good’ within the Dutch educational environment. Together with Annemieke Schutte, director of education at VeenLanden College and Madeleine Zwart, school leader of Van Kinsbergen college and the new co-host of the Schoolpraat podcast series.
This Schoolpraat episode is the last in a series of three, recorded during the Kunskapsskolan Community Event 2024 held in October. The other two – 'having high expectations' and ‘Baas over je eigen leren, dat moet je leren’ - have already been published. 

]]> Kunskapsskolan Community Nederland Buzzsprout-16117800 Fri, 06 Dec 2024 08:00:00 +0100 2092 full false S05E05 Patrick Sins: ‘Baas over je eigen leren, dat moet je leren’ S05E05 Patrick Sins: ‘Baas over je eigen leren, dat moet je leren’ Het door leerlingen activeren van hun voorkennis, het maken van aantekeningen, het stellen van doelen, het bijhouden van een planning en het checken of je iets wel begrijpt. Het zijn stuk voor stuk elementen die volgens onderwijsonderzoek zorgen voor betere leerprestaties. Met andere woorden: de strategieën voor zelfregulerend leren zijn van supergroot belang. En toch lijkt het erop dat lijkt het er op dat zelfregulerend leren in het Nederlands onderwijs nog nietde aandacht krijgt die het verdient.
Patrick Sins, lector Vernieuwingsonderwijs bij Thomas More Hogeschool in Rotterdam, heeft op 3 oktober tijdens het Kunskapsskolan Community Event in Utrecht een keynote speech verzorgd met de titel ‘Baas over je eigen leren, dat moet je leren’. Daar vertelde hij zo'n 550 onderwijsprofessionals van Nederlandse Kunskapsskolan Partnerscholen waarom en hoe zij meer aandacht aan zelfregulerende vaardigheden kunnen besteden in hun onderwijs, zodat leerlingen vaardiger worden in leren. Schoolpraat maakte van de gelegenheid gebruik om Patrick voor de microfoon te trekken. Samen met Ineke Vermeulen, beleidsadviseur op de Casimirschool, pedagogiek docent, teamleider LevelUp en leraaronderzoeker bij Thomas More Hogeschool in Rotterdam en Madeleine Zwart, schoolleider van het Van Kinsbergen college in Elburg en de nieuwe co-host van de Schoolpraat podcast serie. 

]]> Het door leerlingen activeren van hun voorkennis, het maken van aantekeningen, het stellen van doelen, het bijhouden van een planning en het checken of je iets wel begrijpt. Het zijn stuk voor stuk elementen die volgens onderwijsonderzoek zorgen voor betere leerprestaties. Met andere woorden: de strategieën voor zelfregulerend leren zijn van supergroot belang. En toch lijkt het erop dat lijkt het er op dat zelfregulerend leren in het Nederlands onderwijs nog nietde aandacht krijgt die het verdient.
Patrick Sins, lector Vernieuwingsonderwijs bij Thomas More Hogeschool in Rotterdam, heeft op 3 oktober tijdens het Kunskapsskolan Community Event in Utrecht een keynote speech verzorgd met de titel ‘Baas over je eigen leren, dat moet je leren’. Daar vertelde hij zo'n 550 onderwijsprofessionals van Nederlandse Kunskapsskolan Partnerscholen waarom en hoe zij meer aandacht aan zelfregulerende vaardigheden kunnen besteden in hun onderwijs, zodat leerlingen vaardiger worden in leren. Schoolpraat maakte van de gelegenheid gebruik om Patrick voor de microfoon te trekken. Samen met Ineke Vermeulen, beleidsadviseur op de Casimirschool, pedagogiek docent, teamleider LevelUp en leraaronderzoeker bij Thomas More Hogeschool in Rotterdam en Madeleine Zwart, schoolleider van het Van Kinsbergen college in Elburg en de nieuwe co-host van de Schoolpraat podcast serie. 

]]> Kunskapsskolan Community Nederland Buzzsprout-16078273 Thu, 14 Nov 2024 08:00:00 +0100 2188 full false S05E04 Mats Barlow: 'Having high expectations is an expression of trust and seeing the good' S05E04 Mats Barlow: 'Having high expectations is an expression of trust and seeing the good' Giving students the opportunity to learn at their own level and pace. Enabling teachers to give each student the attention he/she needs. Setting challenging learning goals and clear criteria for students. Kunskapsskolan EDucation is like putting together a puzzle: every piece has to be in the right place. With coaching and having high expectations as central elements. 
Mats Barlow has been a Kunskapsskolan professional from the very beginning. With over 20 years of experience, including as principal at a Kunskapsskolan school in Örebro, Sweden. On October 3rd, Mats delivered a keynote address on the subject of having high expectations during the Kunskapsskolan Community Event in the Dutch city of Utrecht. With some 500 educational professionals from Dutch Kunskapsskolan Partner-schools in the audience. Schoolpraat took the opportunity to talk to Mats. Together with Annemiek Jonker, Trainer/coach at Kunskapsskolan Netherlands and trauma therapist, and Madeleine Zwart, school leader of Van Kinsbergen college and the new co-host of the Schoolpraat podcast series.
This Schoolpraat episode is part of a series of three, recorded during the Kunskapsskolan Community Event 2024 held in October. The other two – about ‘Baas over je eigen leren, dat moet je leren’ and ‘See the Good’ – will be published shortly. 

]]> Giving students the opportunity to learn at their own level and pace. Enabling teachers to give each student the attention he/she needs. Setting challenging learning goals and clear criteria for students. Kunskapsskolan EDucation is like putting together a puzzle: every piece has to be in the right place. With coaching and having high expectations as central elements. 
Mats Barlow has been a Kunskapsskolan professional from the very beginning. With over 20 years of experience, including as principal at a Kunskapsskolan school in Örebro, Sweden. On October 3rd, Mats delivered a keynote address on the subject of having high expectations during the Kunskapsskolan Community Event in the Dutch city of Utrecht. With some 500 educational professionals from Dutch Kunskapsskolan Partner-schools in the audience. Schoolpraat took the opportunity to talk to Mats. Together with Annemiek Jonker, Trainer/coach at Kunskapsskolan Netherlands and trauma therapist, and Madeleine Zwart, school leader of Van Kinsbergen college and the new co-host of the Schoolpraat podcast series.
This Schoolpraat episode is part of a series of three, recorded during the Kunskapsskolan Community Event 2024 held in October. The other two – about ‘Baas over je eigen leren, dat moet je leren’ and ‘See the Good’ – will be published shortly. 

]]> Kunskapsskolan Community Nederland Buzzsprout-16051992 Thu, 07 Nov 2024 08:00:00 +0100 2092 full false S05E03: Deel 3 Schoolpraat drieluik na onderzoek Samenhangend Leerlinggericht Onderwijs voor Sterker Leerling-Eigenaarschap S05E03: Deel 3 Schoolpraat drieluik na onderzoek Samenhangend Leerlinggericht Onderwijs voor Sterker Leerling-Eigenaarschap Vandaag deel drie van het drieluik op basis van de literatuurstudie: over ‘het belang van anders organiseren’. Ontdek in deze Schoolpraat hoe anders organiseren bijdraagt aan sterker leerling-eigenaarschap. Leer hoe innovatieve aanpakken zoals co-teaching en dynamische roostering maken dat onderwijsteams hun ambitie om de regie van leerlingen over hun leerproces te vergroten helpt waar te maken. We bespreken concrete voorbeelden en best practices uit wetenschappelijk onderzoek en de praktijk. Luister mee en ontdek hoe scholen eigenaarschap kunnen bevorderen door het onderwijs op een vernieuwende manier te organiseren. Met Nicolette van Halem, Assistant Professor bij het Research Institute of Child Development and Education van de Universiteit van Amsterdam, Femke Geijsel, academic director en geassocieerd hoogleraar transformatief onderwijsleiderschap bij TIAS School for Business and Society in Utrecht en Richard Gerding, directeur van de locaties van het Dr. Nassau College in Norg en in Aa en Hunze.

]]> Vandaag deel drie van het drieluik op basis van de literatuurstudie: over ‘het belang van anders organiseren’. Ontdek in deze Schoolpraat hoe anders organiseren bijdraagt aan sterker leerling-eigenaarschap. Leer hoe innovatieve aanpakken zoals co-teaching en dynamische roostering maken dat onderwijsteams hun ambitie om de regie van leerlingen over hun leerproces te vergroten helpt waar te maken. We bespreken concrete voorbeelden en best practices uit wetenschappelijk onderzoek en de praktijk. Luister mee en ontdek hoe scholen eigenaarschap kunnen bevorderen door het onderwijs op een vernieuwende manier te organiseren. Met Nicolette van Halem, Assistant Professor bij het Research Institute of Child Development and Education van de Universiteit van Amsterdam, Femke Geijsel, academic director en geassocieerd hoogleraar transformatief onderwijsleiderschap bij TIAS School for Business and Society in Utrecht en Richard Gerding, directeur van de locaties van het Dr. Nassau College in Norg en in Aa en Hunze.

]]> Kunskapsskolan Community Nederland Buzzsprout-15805614 Thu, 17 Oct 2024 08:00:00 +0200 2720 full false S05E02: Deel 2 Schoolpraat drieluik na onderzoek Samenhangend Leerlinggericht Onderwijs voor Sterker Leerling-Eigenaarschap S05E02: Deel 2 Schoolpraat drieluik na onderzoek Samenhangend Leerlinggericht Onderwijs voor Sterker Leerling-Eigenaarschap Vandaag deel twee van het drieluik op basis van de literatuurstudie: Samenhangend Leerlinggericht Onderwijs voor Sterker Leerling-Eigenaarschap. Deze Schoolpraat gaat in op de praktische toepassing van wetenschappelijke inzichten en biedt concrete strategieën om eigenaarschap in de klas te bevorderen. Ontdek hoe verschillende vormen van leerling-eigenaarschap bijdragen aan gepersonaliseerd onderwijs. Leer over 'daadkrachtig eigenaarschap' en 'authentiek eigenaarschap' en hoe deze vormen de ontwikkeling van leerlingen kunnen versterken. In gesprek met Nicolette van Halem, Assistant Professor bij het Research Institute of Child Development and Education van de Universiteit van Amsterdam, Christa de Graauw, een ervaren trainer en KED Expert bij Kunskapsskolan en René de Waard, leerjaar coördinator en expert coaching bij MY college in Spijkenisse.

]]> Vandaag deel twee van het drieluik op basis van de literatuurstudie: Samenhangend Leerlinggericht Onderwijs voor Sterker Leerling-Eigenaarschap. Deze Schoolpraat gaat in op de praktische toepassing van wetenschappelijke inzichten en biedt concrete strategieën om eigenaarschap in de klas te bevorderen. Ontdek hoe verschillende vormen van leerling-eigenaarschap bijdragen aan gepersonaliseerd onderwijs. Leer over 'daadkrachtig eigenaarschap' en 'authentiek eigenaarschap' en hoe deze vormen de ontwikkeling van leerlingen kunnen versterken. In gesprek met Nicolette van Halem, Assistant Professor bij het Research Institute of Child Development and Education van de Universiteit van Amsterdam, Christa de Graauw, een ervaren trainer en KED Expert bij Kunskapsskolan en René de Waard, leerjaar coördinator en expert coaching bij MY college in Spijkenisse.

]]> Kunskapsskolan Community Nederland Buzzsprout-15805609 Thu, 26 Sep 2024 08:00:00 +0200 2599 full false S05E01: Deel 1 Schoolpraat drieluik na onderzoek Samenhangend Leerlinggericht Onderwijs voor Sterker Leerling-Eigenaarschap S05E01: Deel 1 Schoolpraat drieluik na onderzoek Samenhangend Leerlinggericht Onderwijs voor Sterker Leerling-Eigenaarschap Vandaag deel 1 van het Schoolpraat drieluik op basis van het literatuuronderzoek Samenhangend Leerlinggericht Onderwijs voor Sterker Leerling-Eigenaarschap. Over Dynamisch reguleren. Ontdek hoe dynamisch reguleren in gepersonaliseerd onderwijs leerlingen in staat stelt de regie over hun leerproces te nemen. Deze aflevering duikt in de delicate, cruciale, uitdagende én beslissende overgang van externe naar interne regulatie en benadrukt hoe op maat gemaakte onderwijsaanpakken de autonomie en betrokkenheid van leerlingen bevorderen. Sluit je aan om praktische strategieën te verkennen die het eigenaarschap van leerlingen versterken en de cruciale rol van docenten in dit transformatieve proces. Luister mee en krijg inzichten uit baanbrekend onderzoek en praktijkvoorbeelden, ontworpen om onderwijsprofessionals te helpen leerlingen beter voor te bereiden op toekomstige uitdagingen. In gesprek met Nicolette van Halem, Assistant Professor bij het Research Institute of Child Development and Education van de Universiteit van Amsterdam, Bram Paulissen, tot voor kort teamleider bij 2College Ruivenmavo in Berkel-Enschot, nu transitie adviseur binnen OMO en Joep van de Wouw, expert docent bij 2College Cobbenhagenlyceum in Tilburg.

]]> Vandaag deel 1 van het Schoolpraat drieluik op basis van het literatuuronderzoek Samenhangend Leerlinggericht Onderwijs voor Sterker Leerling-Eigenaarschap. Over Dynamisch reguleren. Ontdek hoe dynamisch reguleren in gepersonaliseerd onderwijs leerlingen in staat stelt de regie over hun leerproces te nemen. Deze aflevering duikt in de delicate, cruciale, uitdagende én beslissende overgang van externe naar interne regulatie en benadrukt hoe op maat gemaakte onderwijsaanpakken de autonomie en betrokkenheid van leerlingen bevorderen. Sluit je aan om praktische strategieën te verkennen die het eigenaarschap van leerlingen versterken en de cruciale rol van docenten in dit transformatieve proces. Luister mee en krijg inzichten uit baanbrekend onderzoek en praktijkvoorbeelden, ontworpen om onderwijsprofessionals te helpen leerlingen beter voor te bereiden op toekomstige uitdagingen. In gesprek met Nicolette van Halem, Assistant Professor bij het Research Institute of Child Development and Education van de Universiteit van Amsterdam, Bram Paulissen, tot voor kort teamleider bij 2College Ruivenmavo in Berkel-Enschot, nu transitie adviseur binnen OMO en Joep van de Wouw, expert docent bij 2College Cobbenhagenlyceum in Tilburg.

]]> Kunskapsskolan Community Nederland Buzzsprout-15745882 Fri, 13 Sep 2024 08:00:00 +0200 2588 full false S04E06: Wetenschap & praktijk: het grote belang van strategisch HRM in het onderwijs! S04E06: Wetenschap & praktijk: het grote belang van strategisch HRM in het onderwijs! Een traditionele top-down doorvertaling van organisatiebeleid naar HR-beleid leidt - zo blijkt uit onderzoek - vaak tot een afnemende waarde en uitkomst van HR en het functioneren van personeel. Dus wordt gepleit voor een meer gelijkwaardige benadering van HR. In de onderwijscontext betekent dit co-creatie rond de vraag: hoe zorg je dat HR zodanig aansluit op de onderwijsdoelen van een school, dat het faciliteert om docenten in hun kracht te laten werken? Hoe geef je de afstemming tussen de verschillende lagen in de organisatie goed vorm, met een cruciale rol voor teamleiders? 

Hoor in deze Schoolpraat hoe het zit uit de mond van Dr. Jeske van Beurden, personeelswetenschapper en universitair docent bij de afdeling Human Resource Studies van de Universiteit van Tilburg en Leo van ‘t Spijker, lid algemene directie Portus scholengroep (onderdeel van CVO Rotterdam) en tevens projectleider VO/MBO Werven matchen en opleiden in de Onderwijsregio Rotterdam en Joni Heijboer, directeur Focus Beroepsacademie en OZHW Groen College in Barendrecht.

]]> Een traditionele top-down doorvertaling van organisatiebeleid naar HR-beleid leidt - zo blijkt uit onderzoek - vaak tot een afnemende waarde en uitkomst van HR en het functioneren van personeel. Dus wordt gepleit voor een meer gelijkwaardige benadering van HR. In de onderwijscontext betekent dit co-creatie rond de vraag: hoe zorg je dat HR zodanig aansluit op de onderwijsdoelen van een school, dat het faciliteert om docenten in hun kracht te laten werken? Hoe geef je de afstemming tussen de verschillende lagen in de organisatie goed vorm, met een cruciale rol voor teamleiders? 

Hoor in deze Schoolpraat hoe het zit uit de mond van Dr. Jeske van Beurden, personeelswetenschapper en universitair docent bij de afdeling Human Resource Studies van de Universiteit van Tilburg en Leo van ‘t Spijker, lid algemene directie Portus scholengroep (onderdeel van CVO Rotterdam) en tevens projectleider VO/MBO Werven matchen en opleiden in de Onderwijsregio Rotterdam en Joni Heijboer, directeur Focus Beroepsacademie en OZHW Groen College in Barendrecht.

]]> Kunskapsskolan Community Nederland Buzzsprout-15254523 Wed, 26 Jun 2024 08:00:00 +0200 2083 Kunskapsskolan, schoolpraat, Focus Beroepsacademie, OZHW Groen College, CVO Rotterdam 4 6 full false S04E05: Het perspectief van de docent: onderzoek verwijst naar ‘spanning op de lijn’! S04E05: Het perspectief van de docent: onderzoek verwijst naar ‘spanning op de lijn’! De docent. Hoe kijken wij daarnaar? Hoe kijken docenten naar zichzelf? Welk perspectief zien zij? Onderzoek verwijst naar ‘spanning op de lijn’. Denk aan het proces van student naar docent: de overstap van ‘fouten maken moet’ naar de nadruk op ‘fouten voorkomen’. Aan het ondersteunen van en aandacht geven aan de leerlingen, waarbij docenten problemen mee naar huis nemen. Aan het verschil in onderwijsopvatting tussen docenten en de schoolleiding. Bovendien: uitstekende docenten haken af omdat het loopbaan-perspectief ontbreekt. En zij-instromers dreigen uit te vallen omdat zij zich – vergeleken met de wereld waaruit zij afkomstig zijn - eenzaam voelen in het beroep. En dat allemaal terwijl leerlingen juist warm worden van gemotiveerde en gecommitteerde docenten en het in de kern zo’n mooi vak is.

In deze Schoolpraat duiken we – als onderdeel van een serie gesprekken aan met vooraanstaande wetenschappers én onderwijsprofessionals uit de praktijk – de diepte in. Hebben we het over eigenaarschap, betekenisgeving, levenslang leren, deskundigheid, agency, ondernemerszin en onderlinge samenwerking. Met Prof. Dr. Douwe Beijaard, emeritus-hoogleraar van de Eindhoven School of Education, Kees Elsinga, voorzitter College van Bestuur bij Stichting Openbaar Onderwijs Zwolle & Regio, en Madeleine Zwart, directeur van het Van Kinsbergen college in Elburg.

]]> De docent. Hoe kijken wij daarnaar? Hoe kijken docenten naar zichzelf? Welk perspectief zien zij? Onderzoek verwijst naar ‘spanning op de lijn’. Denk aan het proces van student naar docent: de overstap van ‘fouten maken moet’ naar de nadruk op ‘fouten voorkomen’. Aan het ondersteunen van en aandacht geven aan de leerlingen, waarbij docenten problemen mee naar huis nemen. Aan het verschil in onderwijsopvatting tussen docenten en de schoolleiding. Bovendien: uitstekende docenten haken af omdat het loopbaan-perspectief ontbreekt. En zij-instromers dreigen uit te vallen omdat zij zich – vergeleken met de wereld waaruit zij afkomstig zijn - eenzaam voelen in het beroep. En dat allemaal terwijl leerlingen juist warm worden van gemotiveerde en gecommitteerde docenten en het in de kern zo’n mooi vak is.

In deze Schoolpraat duiken we – als onderdeel van een serie gesprekken aan met vooraanstaande wetenschappers én onderwijsprofessionals uit de praktijk – de diepte in. Hebben we het over eigenaarschap, betekenisgeving, levenslang leren, deskundigheid, agency, ondernemerszin en onderlinge samenwerking. Met Prof. Dr. Douwe Beijaard, emeritus-hoogleraar van de Eindhoven School of Education, Kees Elsinga, voorzitter College van Bestuur bij Stichting Openbaar Onderwijs Zwolle & Regio, en Madeleine Zwart, directeur van het Van Kinsbergen college in Elburg.

]]> Kunskapsskolan Community Nederland Buzzsprout-14931566 Wed, 01 May 2024 08:00:00 +0200 2192 Douwe Beijaard, Eindhoven School of Education, Kees Elsinga, Stichting Openbaar Onderwijs Zwolle & Regio, Madeleine Zwart, Van Kinsbergen college in Elburg 4 5 full false S04E04: Hoogleraar Jan van Tartwijk: parallel tussen docenten en behandelend artsen? S04E04: Hoogleraar Jan van Tartwijk: parallel tussen docenten en behandelend artsen? Het lerarentekort zet de kwaliteit van het onderwijs onder druk. De docent is immers in sterke mate bepalend voor de leerprestaties van leerlingen. Maar, hoe keer je deze trend? Jan van Tartwijk is Hoogleraar Sociale Wetenschappen Educatie en Pedagogiek binnen de faculteit Sociale Wetenschappen aan de Universiteit van Utrecht. Hij kijkt in dit verband naar de expertise-ontwikkeling van docenten en hun effectiviteit/efficiëntie. En trekt een parallel met de positie van een behandelend arts. Want die wordt in de praktijk omringd door andere professionals die - als team - de expertise hebben én leveren om de gewenste kwaliteit te realiseren. Is dit een denkrichting die je ook in het Nederlands onderwijs kunt toepassen? En als dat zo is, wat zijn daarvan de consequenties? Plus: wat weten wij eigenlijk over de expertise-ontwikkeling van docenten? 

In deze Schoolpraat – als onderdeel van een serie gesprekken aan met vooraanstaande wetenschappers én onderwijsprofessionals uit de praktijk – gaan we op onderzoek uit. Met Jan van Tartwijk zelf, Lian Derks - directeur 2College Ruivenmavo in Berkel-Enschot, en Duco Adema - bestuurder van de Amsterdamse Ceder Groep.    

]]> Het lerarentekort zet de kwaliteit van het onderwijs onder druk. De docent is immers in sterke mate bepalend voor de leerprestaties van leerlingen. Maar, hoe keer je deze trend? Jan van Tartwijk is Hoogleraar Sociale Wetenschappen Educatie en Pedagogiek binnen de faculteit Sociale Wetenschappen aan de Universiteit van Utrecht. Hij kijkt in dit verband naar de expertise-ontwikkeling van docenten en hun effectiviteit/efficiëntie. En trekt een parallel met de positie van een behandelend arts. Want die wordt in de praktijk omringd door andere professionals die - als team - de expertise hebben én leveren om de gewenste kwaliteit te realiseren. Is dit een denkrichting die je ook in het Nederlands onderwijs kunt toepassen? En als dat zo is, wat zijn daarvan de consequenties? Plus: wat weten wij eigenlijk over de expertise-ontwikkeling van docenten? 

In deze Schoolpraat – als onderdeel van een serie gesprekken aan met vooraanstaande wetenschappers én onderwijsprofessionals uit de praktijk – gaan we op onderzoek uit. Met Jan van Tartwijk zelf, Lian Derks - directeur 2College Ruivenmavo in Berkel-Enschot, en Duco Adema - bestuurder van de Amsterdamse Ceder Groep.    

]]> Kunskapsskolan Community Nederland Buzzsprout-14645415 Thu, 07 Mar 2024 14:00:00 +0100 2059 Jan van Tartwijk, Kunskapsskolan, Schoolpraat, Lian Derks, 2College Ruivenmavo, Duco Adema, Amsterdamse Ceder Groep 4 4 full false S04E03: MY college Spijkenisse nieuwe Kunskapsskolan Partnerschool: een eiland van kansengelijkheid S04E03: MY college Spijkenisse nieuwe Kunskapsskolan Partnerschool: een eiland van kansengelijkheid Leerlingen de kansen geven die zij zelf – en hun ouders – nooit voor mogelijk hebben gehouden. Bij MY college, de achtste Kunskapsskolan Partnerschool in Nederland, maken ze dat elke dag weer waar. Door hun leerlingen optimaal te laten profiteren van wat het Kunskapsskolan gepersonaliseerd onderwijs heeft te bieden. En natuurlijk door de intensieve coaching, die als een aorta door het MY college-onderwijs loopt. Wat maakt het gepersonaliseerd onderwijs zo effectief binnen een MAVO/VMBO Basis/Kader omgeving. Wat is er nodig om dit onderwijs nóg succesvoller te maken. Hoe kijken de docenten van MY college naar hun viervoudige rol. En hoe krijg je ouders en leerlingen zo ver de belofte van het Kunskapsskolan onderwijs in te zien. 

We bespreken het met professionals die ‘met hun poten in de klei staan’. In Spijkenisse binnen MY College. De docenten Chani van Noord en René de Waard en My college-directeur Marjolein Scholten. In gesprek over het resultaat van zeven jaar lang keihard ontwikkelen.

]]> Leerlingen de kansen geven die zij zelf – en hun ouders – nooit voor mogelijk hebben gehouden. Bij MY college, de achtste Kunskapsskolan Partnerschool in Nederland, maken ze dat elke dag weer waar. Door hun leerlingen optimaal te laten profiteren van wat het Kunskapsskolan gepersonaliseerd onderwijs heeft te bieden. En natuurlijk door de intensieve coaching, die als een aorta door het MY college-onderwijs loopt. Wat maakt het gepersonaliseerd onderwijs zo effectief binnen een MAVO/VMBO Basis/Kader omgeving. Wat is er nodig om dit onderwijs nóg succesvoller te maken. Hoe kijken de docenten van MY college naar hun viervoudige rol. En hoe krijg je ouders en leerlingen zo ver de belofte van het Kunskapsskolan onderwijs in te zien. 

We bespreken het met professionals die ‘met hun poten in de klei staan’. In Spijkenisse binnen MY College. De docenten Chani van Noord en René de Waard en My college-directeur Marjolein Scholten. In gesprek over het resultaat van zeven jaar lang keihard ontwikkelen.

]]> Kunskapsskolan Community Nederland Buzzsprout-14196038 Fri, 12 Jan 2024 08:00:00 +0100 2071 4 3 full false S04E02: Prof. Dr. Monique Volman: leerlingen komen op school om gemotiveerd te raken S04E02: Prof. Dr. Monique Volman: leerlingen komen op school om gemotiveerd te raken In het Nederlands voortgezet onderwijs wordt de motivatie van leerlingen als zorg gezien. Want: die is het laagst van Europa of zelfs de wereld. Maar moeten we daar wel op die manier naar kijken? Je kunt ook zeggen: leerlingen komen op school om gemotiveerd te raken. Dat creëert dan een heel ander perspectief. Helemáál wanneer je dit koppelt aan ‘identiteitsontwikkeling’ en ‘betekenisvol leren’. Bovendien: ‘student-agency’ geeft leerlingen de mogelijk hun eigen omgeving te beïnvloeden. 

Luister naar Prof. Dr. Monique Volman - hoogleraar aan de Faculteit der Maatschappij- en Gedragswetenschappen van de Universiteit van Amsterdam en leider van de Afdeling Pedagogiek, Onderwijskunde en Lerarenopleiding – in gesprek met Willemien Noordhof, Educational Director van Kunskapsskolan Nederland. De tweede in een serie Schoolpraat-afleveringen – dit schooljaar - gewijd aan gesprekken met wetenschappers over actuele en uitdagende onderwijsvraagstukken. 

]]> In het Nederlands voortgezet onderwijs wordt de motivatie van leerlingen als zorg gezien. Want: die is het laagst van Europa of zelfs de wereld. Maar moeten we daar wel op die manier naar kijken? Je kunt ook zeggen: leerlingen komen op school om gemotiveerd te raken. Dat creëert dan een heel ander perspectief. Helemáál wanneer je dit koppelt aan ‘identiteitsontwikkeling’ en ‘betekenisvol leren’. Bovendien: ‘student-agency’ geeft leerlingen de mogelijk hun eigen omgeving te beïnvloeden. 

Luister naar Prof. Dr. Monique Volman - hoogleraar aan de Faculteit der Maatschappij- en Gedragswetenschappen van de Universiteit van Amsterdam en leider van de Afdeling Pedagogiek, Onderwijskunde en Lerarenopleiding – in gesprek met Willemien Noordhof, Educational Director van Kunskapsskolan Nederland. De tweede in een serie Schoolpraat-afleveringen – dit schooljaar - gewijd aan gesprekken met wetenschappers over actuele en uitdagende onderwijsvraagstukken. 

]]> Kunskapsskolan Community Nederland Buzzsprout-13748480 Wed, 11 Oct 2023 08:00:00 +0200 2039 4 2 full false S04E01: Professor Eddie Denessen: huidige determinatie kun je niet van docenten vragen S04E01: Professor Eddie Denessen: huidige determinatie kun je niet van docenten vragen Determinatie en kansengelijkheid. Het is een thema waarover al jaren wordt gedebatteerd (zie: https://www.onderwijskennis.nl/kennisbank/differentiatie-tussen-klassen-het-voortgezet-onderwijs). Mede op basis van wetenschappelijk onderzoek uit binnen- en buitenland, dat veelal concludeert dat de Nederlandse praktijk – vroege determinatie in het twaalfde levensjaar – juist leidt tot kansenongelijkheid. Maar toch: VO-raad voorzitter Henk Hagoort moest kortgeleden nog - op de publieke tribune van de Tweede Kamer - tandenknarsend vaststellen dat de Nederlandse politiek kennelijk zo ver nog niet is.

Dus hebben we de ambitie opgevat om in Schoolpraat een ijkpunt te creëren. En met wie kun je dat beter doen dan met Professor Dr. Eddie Denessen, hoogleraar Onderwijs en Sociale Ongelijkheid aan de Radboud Universiteit in Nijmegen? In gesprek met Willemien Noordhof, Educational Director van Kunskapsskolan Nederland. Als eerste aflevering in een serie Schoolpraat edities in het nieuwe schooljaar, waarin we met een reeks wetenschappers praten over actuele en uitdagende onderwijsvraagstukken.

]]> Determinatie en kansengelijkheid. Het is een thema waarover al jaren wordt gedebatteerd (zie: https://www.onderwijskennis.nl/kennisbank/differentiatie-tussen-klassen-het-voortgezet-onderwijs). Mede op basis van wetenschappelijk onderzoek uit binnen- en buitenland, dat veelal concludeert dat de Nederlandse praktijk – vroege determinatie in het twaalfde levensjaar – juist leidt tot kansenongelijkheid. Maar toch: VO-raad voorzitter Henk Hagoort moest kortgeleden nog - op de publieke tribune van de Tweede Kamer - tandenknarsend vaststellen dat de Nederlandse politiek kennelijk zo ver nog niet is.

Dus hebben we de ambitie opgevat om in Schoolpraat een ijkpunt te creëren. En met wie kun je dat beter doen dan met Professor Dr. Eddie Denessen, hoogleraar Onderwijs en Sociale Ongelijkheid aan de Radboud Universiteit in Nijmegen? In gesprek met Willemien Noordhof, Educational Director van Kunskapsskolan Nederland. Als eerste aflevering in een serie Schoolpraat edities in het nieuwe schooljaar, waarin we met een reeks wetenschappers praten over actuele en uitdagende onderwijsvraagstukken.

]]> Kunskapsskolan Community Nederland Buzzsprout-13044294 Wed, 21 Jun 2023 12:00:00 +0200 2451 4 1 full false S03E07: Aanmeldingen: wat maakt een school aantrekkelijk? S03E07: Aanmeldingen: wat maakt een school aantrekkelijk? Hoeveel nieuwe leerlingen hebben zich aangemeld? Op menige Nederlandse school is deze vraag niet alleen een jaarlijks terugkerend ritueel, maar ook een spannend moment. Zijn het er meer, of juist minder? Met zomaar ingrijpende effecten binnen de schoolorganisatie. Dus is de vraag gerechtvaardigd: wat maakt jouw school aantrekkelijk? En wat kun je als school doen om de ouders en leerlingen in hun keuzeproces te begeleiden? In deze Schoolpraat verkennen we deze vragen met twee schoolleiders die het proces rondom leerling-aanmeldingen van nabij meemaken: Joni Heijboer van Focus Beroepsacademie in Barendrecht en Marjolein Scholten van My college in Spijkenisse. Met uiteraard de vaste co-host van Schoolpraat: Duco Adema, bestuurder van de Cedergroep waar onder meer het Veenlanden College uit Vinkeveen deel van uitmaakt. 

]]> Hoeveel nieuwe leerlingen hebben zich aangemeld? Op menige Nederlandse school is deze vraag niet alleen een jaarlijks terugkerend ritueel, maar ook een spannend moment. Zijn het er meer, of juist minder? Met zomaar ingrijpende effecten binnen de schoolorganisatie. Dus is de vraag gerechtvaardigd: wat maakt jouw school aantrekkelijk? En wat kun je als school doen om de ouders en leerlingen in hun keuzeproces te begeleiden? In deze Schoolpraat verkennen we deze vragen met twee schoolleiders die het proces rondom leerling-aanmeldingen van nabij meemaken: Joni Heijboer van Focus Beroepsacademie in Barendrecht en Marjolein Scholten van My college in Spijkenisse. Met uiteraard de vaste co-host van Schoolpraat: Duco Adema, bestuurder van de Cedergroep waar onder meer het Veenlanden College uit Vinkeveen deel van uitmaakt. 

]]> Kunskapsskolan Community Nederland Buzzsprout-12694555 Wed, 26 Apr 2023 08:00:00 +0200 1790 3 7 full false S03E06: 7 jaar Kunskapsskolan NL: uitdagende liefde voor leren in de praktijk S03E06: 7 jaar Kunskapsskolan NL: uitdagende liefde voor leren in de praktijk Kunskapsskolan Nederland begeleidt alweer zo’n zeven jaar Nederlandse scholen bij hun transitie naar gepersonaliseerd onderwijs. Alle reden om een diepe duik te nemen in de praktijkervaring. Nu eens niet bezien vanuit de scholen, maar vanuit de Kunskapsskolan begeleiders zelf. Wat zijn zij tegengekomen? Wat hebben zij geleerd? Dus gaat deze Schoolpraat over leiderschap, integraal denken, verwachtingsmanagement, de persoonlijke ontwikkeling van schoolleiders & docenten, maar ook over de ontwikkeling die de Kunskapsskolan begeleiders zelf hebben doorgemaakt om beter aan te sluiten bij de scholen. Met drie ervaringsdeskundigen van het eerste uur: Kunskapsskolan Operational director Madelief Keyser, Educational director Willemien Noordhof en Christa de Graauw, binnen Kunskapsskolan Nederland jarenlang leidend trainer & coach van docenten binnen schooltransities.

]]> Kunskapsskolan Nederland begeleidt alweer zo’n zeven jaar Nederlandse scholen bij hun transitie naar gepersonaliseerd onderwijs. Alle reden om een diepe duik te nemen in de praktijkervaring. Nu eens niet bezien vanuit de scholen, maar vanuit de Kunskapsskolan begeleiders zelf. Wat zijn zij tegengekomen? Wat hebben zij geleerd? Dus gaat deze Schoolpraat over leiderschap, integraal denken, verwachtingsmanagement, de persoonlijke ontwikkeling van schoolleiders & docenten, maar ook over de ontwikkeling die de Kunskapsskolan begeleiders zelf hebben doorgemaakt om beter aan te sluiten bij de scholen. Met drie ervaringsdeskundigen van het eerste uur: Kunskapsskolan Operational director Madelief Keyser, Educational director Willemien Noordhof en Christa de Graauw, binnen Kunskapsskolan Nederland jarenlang leidend trainer & coach van docenten binnen schooltransities.

]]> Kunskapsskolan Community Nederland Buzzsprout-12256947 Wed, 15 Feb 2023 07:00:00 +0100 2133 kunskapsskolan, gepersonaliseerd onderwijs, onderwijs, madelief keyser, willemien noordhof, christa de graauw, 7 jaar 3 6 full false S03E05: Nieuwe Kunskapsskolan Partnerscholen vertellen over hun route S03E05: Nieuwe Kunskapsskolan Partnerscholen vertellen over hun route De Nederlandse Kunskapsskolan gemeenschap is twee nieuwe Kunskapsskolan Partnerscholen rijker: de 2College Ruivenmavo uit Berkel-Enschot en het Veenlanden College uit Vinkeveen. In Schoolpraat verkennen we wat er nodig is geweest om uiteindelijk het predicaat Kunskapsskolan Partnerschool te verwerven. Met twee mensen die het proces van begin tot eind hebben meegemaakt en begeleid: Lian Derks, directeur van de 2College Ruivenmavo en Marga Hoohenkerk, teamleider binnen het Veenlanden College. En met de vaste co-host van Schoolpraat, Duco Adema: bestuurder van de Ceder Groep en voorzitter van de Kunskapsskolan Community in Nederland.

]]> De Nederlandse Kunskapsskolan gemeenschap is twee nieuwe Kunskapsskolan Partnerscholen rijker: de 2College Ruivenmavo uit Berkel-Enschot en het Veenlanden College uit Vinkeveen. In Schoolpraat verkennen we wat er nodig is geweest om uiteindelijk het predicaat Kunskapsskolan Partnerschool te verwerven. Met twee mensen die het proces van begin tot eind hebben meegemaakt en begeleid: Lian Derks, directeur van de 2College Ruivenmavo en Marga Hoohenkerk, teamleider binnen het Veenlanden College. En met de vaste co-host van Schoolpraat, Duco Adema: bestuurder van de Ceder Groep en voorzitter van de Kunskapsskolan Community in Nederland.

]]> Kunskapsskolan Community Nederland Buzzsprout-11922700 Wed, 11 Jan 2023 07:00:00 +0100 1745 3 5 full false S03E04: Goede feedback en feedforward richting leerlingen: hoe doe je dat als docent? S03E04: Goede feedback en feedforward richting leerlingen: hoe doe je dat als docent? Coaching van leerlingen is een belangrijk element binnen het Kunskapsskolan onderwijs. Dit hangt sterk samen met vakdocenten die focussen op het formatief beoordelen en het geven van goede feedback en feedforward aan leerlingen. Maar, wat wordt hier precies onder verstaan? En hoe doe je dat als docent? Deze Schoolpraat geeft op deze vragen een duidelijk antwoord. Uit de mond van docenten die dit al jaren elke dag weer doen: Kaysa Struiksma van het Dr. Nassau College Aa en Hunze en Madeleine Zwart van het Van Kinsbergen College in Elburg.

]]> Coaching van leerlingen is een belangrijk element binnen het Kunskapsskolan onderwijs. Dit hangt sterk samen met vakdocenten die focussen op het formatief beoordelen en het geven van goede feedback en feedforward aan leerlingen. Maar, wat wordt hier precies onder verstaan? En hoe doe je dat als docent? Deze Schoolpraat geeft op deze vragen een duidelijk antwoord. Uit de mond van docenten die dit al jaren elke dag weer doen: Kaysa Struiksma van het Dr. Nassau College Aa en Hunze en Madeleine Zwart van het Van Kinsbergen College in Elburg.

]]> Kunskapsskolan Community Nederland Buzzsprout-11870315 Thu, 15 Dec 2022 07:00:00 +0100 1478 coaching, leerlingen, kunskapsskolan, docent, feedforward, feedback 3 4 full false S03E03: Algemeen docent en teamlid binnen Kunskapsskolan onderwijs: hoe zit dat? S03E03: Algemeen docent en teamlid binnen Kunskapsskolan onderwijs: hoe zit dat? Binnen Kunskapsskolan onderwijs staan de docenten als team om elke leerling heen. En zij hebben daarbij meerdere rollen. In het vorige Schoolpraat-seizoen hebben we de rol van coach van nabij bekeken en de vraag beantwoord waarom het vakdocent zijn zo leuk is. In deze Schoolpraat belichten we twee andere rollen binnen Kunskapsskolan onderwijs: die van algemeen docent en teamlid binnen de school. Wat houden deze rollen in? Wat levert het leerlingen en docenten op? Met Koen Offermans, docent aan de Focus beroepsacademie in Barendrecht, Christa de Graauw, jarenlang leidend trainer en coach van docenten binnen Kunskapsskolan Nederland en Duco Adema, voorzitter van de Kunskapsskolan Community en bestuurder van de Amsterdamse Ceder Groep, waar het Veenlanden College uit Vinkeveen deel van uitmaakt.

 

]]> Binnen Kunskapsskolan onderwijs staan de docenten als team om elke leerling heen. En zij hebben daarbij meerdere rollen. In het vorige Schoolpraat-seizoen hebben we de rol van coach van nabij bekeken en de vraag beantwoord waarom het vakdocent zijn zo leuk is. In deze Schoolpraat belichten we twee andere rollen binnen Kunskapsskolan onderwijs: die van algemeen docent en teamlid binnen de school. Wat houden deze rollen in? Wat levert het leerlingen en docenten op? Met Koen Offermans, docent aan de Focus beroepsacademie in Barendrecht, Christa de Graauw, jarenlang leidend trainer en coach van docenten binnen Kunskapsskolan Nederland en Duco Adema, voorzitter van de Kunskapsskolan Community en bestuurder van de Amsterdamse Ceder Groep, waar het Veenlanden College uit Vinkeveen deel van uitmaakt.

 

]]> Kunskapsskolan Community Nederland Buzzsprout-11706266 Thu, 17 Nov 2022 07:00:00 +0100 1924 3 3 full false S03E02: Kunskapsskolan en de essentie van onderwijskwaliteit S03E02: Kunskapsskolan en de essentie van onderwijskwaliteit Deze Schoolpraat gaat over onderwijskwaliteit. Met twee bijzondere gasten: Kenneth Nyman en Christian Wetell, respectievelijk Director International Operations of Kunskapsskolan en Director of Education of Kunskapsskolan in Stockholm. Beiden waren recent in Nederland ter gelegenheid van het Kunskapsskolan Community Event op 7 oktober in Amsterdam. 

Schoolpraat had met hen - in het Engels - een even openhartig als diepzinnig gesprek over de essentie en doorontwikkeling van het Kunskapsskolan EDucation program, over onderwijskwaliteit en de transities op scholen in verschillende delen van de wereld. En over hun plezierige ervaringen binnen het Nederlandse onderwijs.

Dit is de tweede en laatste Schoolpraat aflevering in verband met het Kunskapsskolan Community event. Beluister ook de eerste, waarin Kunskapsskolan founders Cecilia Carnefeldt en Torbjörn Bindekrans openhartig praten over hun beider ervaringen en uitdagingen bij het ontwikkelen van Kunskapsskolan onderwijs in de afgelopen ruim 20 jaar.

]]> Deze Schoolpraat gaat over onderwijskwaliteit. Met twee bijzondere gasten: Kenneth Nyman en Christian Wetell, respectievelijk Director International Operations of Kunskapsskolan en Director of Education of Kunskapsskolan in Stockholm. Beiden waren recent in Nederland ter gelegenheid van het Kunskapsskolan Community Event op 7 oktober in Amsterdam. 

Schoolpraat had met hen - in het Engels - een even openhartig als diepzinnig gesprek over de essentie en doorontwikkeling van het Kunskapsskolan EDucation program, over onderwijskwaliteit en de transities op scholen in verschillende delen van de wereld. En over hun plezierige ervaringen binnen het Nederlandse onderwijs.

Dit is de tweede en laatste Schoolpraat aflevering in verband met het Kunskapsskolan Community event. Beluister ook de eerste, waarin Kunskapsskolan founders Cecilia Carnefeldt en Torbjörn Bindekrans openhartig praten over hun beider ervaringen en uitdagingen bij het ontwikkelen van Kunskapsskolan onderwijs in de afgelopen ruim 20 jaar.

]]> Kunskapsskolan Community Nederland Buzzsprout-11504233 Thu, 27 Oct 2022 08:00:00 +0200 1571 3 2 full false S03E01: Reis naar de roots van Kunskapsskolan onderwijs! S03E01: Reis naar de roots van Kunskapsskolan onderwijs! In deze Schoolpraat een gesprek met twee founders van Kunskapsskolan: Cecilia Carnefeldt en Torbjörn Bindekrans. De eerste is CEO van Kunskapsskolan wereldwijd en de tweede grondlegger van KED-onderwijsprogramma. Beiden waren in Nederland ter gelegenheid van het Kunskapsskolan Community Event op 7 oktober jongstleden in Amsterdam. Een openhartig gesprek - in het Engels - over hun beider ervaringen en uitdagingen bij het ontwikkelen van Kunskapsskolan onderwijs in de afgelopen ruim 20 jaar.

Dit is de eerste in een Schoolpraat tweeluik  in verband met het Kunskapsskolan Community event. Beluister vanaf 27 oktober ook de tweede editie, waarin Kunskapsskolan onderwijsexperts Kenneth Nyman en Christian Wetell praten over de essentie en doorontwikkeling van het Kunskapsskolan EDucation program, over onderwijskwaliteit en de transities op scholen in verschillende delen van de wereld. En over hun plezierige ervaringen binnen het Nederlandse onderwijs.

]]> In deze Schoolpraat een gesprek met twee founders van Kunskapsskolan: Cecilia Carnefeldt en Torbjörn Bindekrans. De eerste is CEO van Kunskapsskolan wereldwijd en de tweede grondlegger van KED-onderwijsprogramma. Beiden waren in Nederland ter gelegenheid van het Kunskapsskolan Community Event op 7 oktober jongstleden in Amsterdam. Een openhartig gesprek - in het Engels - over hun beider ervaringen en uitdagingen bij het ontwikkelen van Kunskapsskolan onderwijs in de afgelopen ruim 20 jaar.

Dit is de eerste in een Schoolpraat tweeluik  in verband met het Kunskapsskolan Community event. Beluister vanaf 27 oktober ook de tweede editie, waarin Kunskapsskolan onderwijsexperts Kenneth Nyman en Christian Wetell praten over de essentie en doorontwikkeling van het Kunskapsskolan EDucation program, over onderwijskwaliteit en de transities op scholen in verschillende delen van de wereld. En over hun plezierige ervaringen binnen het Nederlandse onderwijs.

]]> Kunskapsskolan Community Nederland Buzzsprout-11504196 Thu, 20 Oct 2022 07:00:00 +0200 1343 3 1 full false S02E07: Het grote corona-effect: sociaal-emotioneel welzijn S02E07: Het grote corona-effect: sociaal-emotioneel welzijn Wanneer over de effecten van corona op leerlingen wordt gesproken, gaat het vaak eerst over opgelopen achterstanden. Maar inmiddels weten we dat er vooral effecten ook zijn geweest op het gebied van sociaal-emotionele welzijn en onderlinge dynamiek. Effecten waar scholen, ook degene die Kunskapsskolan onderwijs aanbieden, alle zeilen op moesten bijzetten. Zowel in stedelijke als landelijke gebieden. Maar: wat hebben we in de praktijk bij leerlingen gezien? Wat is gedaan om ze te helpen? En wat kunnen we, terugkijkend, hiervan leren? Alle reden om in deze Schoolpraat ervaringen uit te wisselen met drie mensen die gedurende de hele corona-periode in de frontlinie hebben gestaan. Joni Heijboer, schoolleider van Focus Beroepsacademie in Barendrecht, Richard Gerding, schoolleider van het Dr. Nassau College in Norg en Gieten en Duco Adema, bestuurder van de Cedergroep in Amsterdam – waar onder meer het Veenlanden College in Vinkeveen deel van uitmaakt.

]]> Wanneer over de effecten van corona op leerlingen wordt gesproken, gaat het vaak eerst over opgelopen achterstanden. Maar inmiddels weten we dat er vooral effecten ook zijn geweest op het gebied van sociaal-emotionele welzijn en onderlinge dynamiek. Effecten waar scholen, ook degene die Kunskapsskolan onderwijs aanbieden, alle zeilen op moesten bijzetten. Zowel in stedelijke als landelijke gebieden. Maar: wat hebben we in de praktijk bij leerlingen gezien? Wat is gedaan om ze te helpen? En wat kunnen we, terugkijkend, hiervan leren? Alle reden om in deze Schoolpraat ervaringen uit te wisselen met drie mensen die gedurende de hele corona-periode in de frontlinie hebben gestaan. Joni Heijboer, schoolleider van Focus Beroepsacademie in Barendrecht, Richard Gerding, schoolleider van het Dr. Nassau College in Norg en Gieten en Duco Adema, bestuurder van de Cedergroep in Amsterdam – waar onder meer het Veenlanden College in Vinkeveen deel van uitmaakt.

]]> Kunskapsskolan Community Nederland Buzzsprout-10991270 Thu, 21 Jul 2022 08:00:00 +0200 1764 2 7 full false S02E06: Zelfregulerende leerlingen: wat is daar voor nodig? S02E06: Zelfregulerende leerlingen: wat is daar voor nodig? Op het eerste gezicht lijkt het duidelijk wat onder zelfregulerend leren en Kunskapsskolan onderwijs wordt verstaan. Zowel vanuit het perspectief van de leerling als van de docent. Maar toch: dit geldt niet voor alle docenten. En ook is niet altijd helder welke tools kunnen worden gebruikt bij het ondersteunen van leerlingen om meer verantwoordelijkheid te nemen voor hun leerproces. 

Daarom kijken we in deze Schoolpraat onder de motorkap. Wat is de definitie, wat is er nodig om het te laten werken en wat zijn de uitdagingen? Samen met twee specialisten: vanuit Londen Pritpal Chandan, docent scheikunde en Director of Curriculum Development bij Kunskapsskolan. En met Christa de Graauw, jarenlang leidend trainer & coach van docenten binnen Kunskapsskolan Nederland. En vanwege de deelname van Pritpal Chandan is deze Schoolpraat in het Engels.

]]> Op het eerste gezicht lijkt het duidelijk wat onder zelfregulerend leren en Kunskapsskolan onderwijs wordt verstaan. Zowel vanuit het perspectief van de leerling als van de docent. Maar toch: dit geldt niet voor alle docenten. En ook is niet altijd helder welke tools kunnen worden gebruikt bij het ondersteunen van leerlingen om meer verantwoordelijkheid te nemen voor hun leerproces. 

Daarom kijken we in deze Schoolpraat onder de motorkap. Wat is de definitie, wat is er nodig om het te laten werken en wat zijn de uitdagingen? Samen met twee specialisten: vanuit Londen Pritpal Chandan, docent scheikunde en Director of Curriculum Development bij Kunskapsskolan. En met Christa de Graauw, jarenlang leidend trainer & coach van docenten binnen Kunskapsskolan Nederland. En vanwege de deelname van Pritpal Chandan is deze Schoolpraat in het Engels.

]]> Kunskapsskolan Community Nederland Buzzsprout-10869519 Thu, 30 Jun 2022 08:00:00 +0200 2138 kunskapsskolan, gepersonaliseerd onderwijs, onderwijs 2 6 full false S02E05: Leiderschap bepaalt (in hoge mate) de kwaliteit van een school S02E05: Leiderschap bepaalt (in hoge mate) de kwaliteit van een school Het leiderschap van schoolleiders bepaalt in hoge mate de kwaliteit van een school en het onderwijs. Deze conclusie staat in het promotieonderzoek van onderwijs-wetenschapper Nicolette van Halem, waarop zij binnenkort aan de Vrije Universiteit Amsterdam hoopt te promoveren. Nicolette heeft hiervoor onderzoek gedaan in zowel Nederland als de Verenigde Staten. En de opbrengst daarvan is aanleiding voor twee Schoolpraat afleveringen. De eerste ging over leerling-motivatie en is op Spotify te beluisteren. Vandaag gaat het de vraag hoe je leiderschap binnen scholen optimaliseert. 

We praten hierover met – natuurlijk - promovenda Nicolette van Halem zelf, met de schooleider Richard Gerding van het Dr. Nassau College in Norg en Gieten en met Duco Adema, bestuurder van de Cedergroep in Amsterdam – waar onder meer het Veenlanden College in Vinkeveen deel van uitmaakt. 

]]> Het leiderschap van schoolleiders bepaalt in hoge mate de kwaliteit van een school en het onderwijs. Deze conclusie staat in het promotieonderzoek van onderwijs-wetenschapper Nicolette van Halem, waarop zij binnenkort aan de Vrije Universiteit Amsterdam hoopt te promoveren. Nicolette heeft hiervoor onderzoek gedaan in zowel Nederland als de Verenigde Staten. En de opbrengst daarvan is aanleiding voor twee Schoolpraat afleveringen. De eerste ging over leerling-motivatie en is op Spotify te beluisteren. Vandaag gaat het de vraag hoe je leiderschap binnen scholen optimaliseert. 

We praten hierover met – natuurlijk - promovenda Nicolette van Halem zelf, met de schooleider Richard Gerding van het Dr. Nassau College in Norg en Gieten en met Duco Adema, bestuurder van de Cedergroep in Amsterdam – waar onder meer het Veenlanden College in Vinkeveen deel van uitmaakt. 

]]> Kunskapsskolan Community Nederland Buzzsprout-10599237 Thu, 12 May 2022 09:00:00 +0200 2591 2 5 full false S02E04: Promotieonderzoek: motivatie leerlingen neemt toe bij meer regie over hun ontwikkeling S02E04: Promotieonderzoek: motivatie leerlingen neemt toe bij meer regie over hun ontwikkeling De motivatie van leerlingen neemt toe wanneer zij meer regie krijgen over hun ontwikkeling ondersteund door de relatie met docenten. Deze conclusie staat in het promotieonderzoek van onderwijs-wetenschapper Nicolette van Halem, waarop zij binnenkort aan de Vrije Universiteit Amsterdam hoopt te promoveren. Nicolette heeft hiervoor onderzoek gedaan in zowel Nederland als de Verenigde Staten. En de opbrengst daarvan is aanleiding voor twee Schoolpraat afleveringen. Een over leerling-motivatie – vandaag dus - en binnenkort een over hoe je leiderschap binnen scholen optimaliseert. 

Vandaag praten we dus over leerling-motivatie! Met uiteraard promovenda Nicolette van Halem zelf, met Kaysa Struiksma, docent en coach binnen het Dr. Nassau College uit Gieten en met Duco Adema, bestuurder van de Cedergroep in Amsterdam – waar onder meer het Veenlanden College in Vinkeveen deel van uitmaakt. 

]]> De motivatie van leerlingen neemt toe wanneer zij meer regie krijgen over hun ontwikkeling ondersteund door de relatie met docenten. Deze conclusie staat in het promotieonderzoek van onderwijs-wetenschapper Nicolette van Halem, waarop zij binnenkort aan de Vrije Universiteit Amsterdam hoopt te promoveren. Nicolette heeft hiervoor onderzoek gedaan in zowel Nederland als de Verenigde Staten. En de opbrengst daarvan is aanleiding voor twee Schoolpraat afleveringen. Een over leerling-motivatie – vandaag dus - en binnenkort een over hoe je leiderschap binnen scholen optimaliseert. 

Vandaag praten we dus over leerling-motivatie! Met uiteraard promovenda Nicolette van Halem zelf, met Kaysa Struiksma, docent en coach binnen het Dr. Nassau College uit Gieten en met Duco Adema, bestuurder van de Cedergroep in Amsterdam – waar onder meer het Veenlanden College in Vinkeveen deel van uitmaakt. 

]]> Kunskapsskolan Community Nederland Buzzsprout-10471435 Thu, 21 Apr 2022 09:00:00 +0200 1914 2 4 full false S02E03: Kunskapsskolan onderwijs: hoe organiseer je zoiets? S02E03: Kunskapsskolan onderwijs: hoe organiseer je zoiets? Binnen Kunskapsskolan onderwijs bieden scholen hun leerlingen de mogelijkheid te variëren in niveau en tempo. Omdat elke leerling uniek is en op zijn of haar eigen manier leert. Maar: hoe organiseer je zoiets? Wat vergt het van docenten? En hoe creëer je toch een goed functionerend rooster? In deze Schoolpraat komen de ervaringsdeskundigen aan het woord. Schoolleider Heidy van den Berg van het Van Kinsbergen college uit Elburg, Bram Paulissen, teamleider en docent van de 2College Ruiven Mavo in Berkel-Enschot en Duco Adema, bestuurder van de Ceder Groep waar onder meer het Veenlanden College uit Vinkeveen deel van uitmaakt.

]]> Binnen Kunskapsskolan onderwijs bieden scholen hun leerlingen de mogelijkheid te variëren in niveau en tempo. Omdat elke leerling uniek is en op zijn of haar eigen manier leert. Maar: hoe organiseer je zoiets? Wat vergt het van docenten? En hoe creëer je toch een goed functionerend rooster? In deze Schoolpraat komen de ervaringsdeskundigen aan het woord. Schoolleider Heidy van den Berg van het Van Kinsbergen college uit Elburg, Bram Paulissen, teamleider en docent van de 2College Ruiven Mavo in Berkel-Enschot en Duco Adema, bestuurder van de Ceder Groep waar onder meer het Veenlanden College uit Vinkeveen deel van uitmaakt.

]]> Kunskapsskolan Community Nederland Buzzsprout-10252685 Tue, 15 Mar 2022 11:00:00 +0100 2085 Kunskapsskolan, van Kinsbergen College, Veenlanden College, docenten, gepersonaliseerd onderwijs 2 3 full false S02E02: De toegevoegde waarde van leerling-coaching S02E02: De toegevoegde waarde van leerling-coaching Na de Schoolpraat ‘Leraar zijn is zó leuk’ gaat deze editie over coaching. Over persoonlijke coaching van leerlingen. Waarom is dat belangrijk, wat levert het op en wat vraagt het van docenten? Hoor wat ervaringsdeskundigen hierover zeggen: Titia Hauptmeijer van het Veenlanden College uit Vinkeveen, Ayla Zierikzee van OSG Sevenwolden uit Grou en Ewald Weiss, bestuurder van de onderwijsstichting Progresso waar het Amsterdamse Lumion onder valt.

 

 

]]> Na de Schoolpraat ‘Leraar zijn is zó leuk’ gaat deze editie over coaching. Over persoonlijke coaching van leerlingen. Waarom is dat belangrijk, wat levert het op en wat vraagt het van docenten? Hoor wat ervaringsdeskundigen hierover zeggen: Titia Hauptmeijer van het Veenlanden College uit Vinkeveen, Ayla Zierikzee van OSG Sevenwolden uit Grou en Ewald Weiss, bestuurder van de onderwijsstichting Progresso waar het Amsterdamse Lumion onder valt.

 

 

]]> Kunskapsskolan Community Nederland Buzzsprout-9607191 Wed, 24 Nov 2021 17:00:00 +0100 2105 coaching, leerlingen, Kunskapsskolan, docenten, coach, Veenlanden College, OSG Sevenwolden, Lumion 2 2 full false S02E01: Leraar zijn is zó leuk! S02E01: Leraar zijn is zó leuk! De eerste Schoolpraat van het nieuwe seizoen. Over een thema dat op ieders lippen ligt: meer mensen ertoe brengen om docent te worden. Want leraar zijn is zó leuk! Maar kennelijk is dit nog onvoldoende doorgedrongen.

Twee jonge docenten en een bestuurder delen in deze Schoolpraat hun ervaringen, vertellen waarom leraar zijn zó leuk is en stellen vast dat het docentschap hen alles heeft gebracht dat zij erin zochten. 

Luister naar Iona van der Linden van het Dr. Nassau College in Norg, Victor Rosseboom van het Lumion in Amsterdam en Ewald Weiss, bestuurder van de onderwijsstichting Progresso (waar het Lumion onder valt). Betere argumenten om docent te worden ga je niet krijgen!

]]> De eerste Schoolpraat van het nieuwe seizoen. Over een thema dat op ieders lippen ligt: meer mensen ertoe brengen om docent te worden. Want leraar zijn is zó leuk! Maar kennelijk is dit nog onvoldoende doorgedrongen.

Twee jonge docenten en een bestuurder delen in deze Schoolpraat hun ervaringen, vertellen waarom leraar zijn zó leuk is en stellen vast dat het docentschap hen alles heeft gebracht dat zij erin zochten. 

Luister naar Iona van der Linden van het Dr. Nassau College in Norg, Victor Rosseboom van het Lumion in Amsterdam en Ewald Weiss, bestuurder van de onderwijsstichting Progresso (waar het Lumion onder valt). Betere argumenten om docent te worden ga je niet krijgen!

]]> Kunskapsskolan Community Nederland Buzzsprout-9279392 Wed, 29 Sep 2021 10:00:00 +0200 2256 onderwijs, docent, leraar, ervaringen, Kunskapsskolan, Dr. Nassau College, Lumion 2 1 full false S01E04: Zomeroverdenking S01E04: Zomeroverdenking Vandaag staat Schoolpraat, de laatste van dit seizoen, stil bij twee thema’s die iedereen in het onderwijs meteen zal herkennen: ‘Rust om op adem te komen’ en ‘Flexibel om te ontwikkelen’. Het eerste hard nodig na een bizar schooljaar. Het tweede een noodzaak. Hoor wat Femke Geijsel, onderwijswetenschapper en Universitair hoofddocent aan de Radboud Docenten Academie, Mick Leenman docent Mens en Maatschappij bij het Lumion in Amsterdam en Ewald Weiss, bestuurder van de onderwijsstichting Progresso hierover zeggen èn als zomeroverdenking meegeven richting het nieuwe schooljaar.

]]> Vandaag staat Schoolpraat, de laatste van dit seizoen, stil bij twee thema’s die iedereen in het onderwijs meteen zal herkennen: ‘Rust om op adem te komen’ en ‘Flexibel om te ontwikkelen’. Het eerste hard nodig na een bizar schooljaar. Het tweede een noodzaak. Hoor wat Femke Geijsel, onderwijswetenschapper en Universitair hoofddocent aan de Radboud Docenten Academie, Mick Leenman docent Mens en Maatschappij bij het Lumion in Amsterdam en Ewald Weiss, bestuurder van de onderwijsstichting Progresso hierover zeggen èn als zomeroverdenking meegeven richting het nieuwe schooljaar.

]]> Kunskapsskolan Community Nederland Buzzsprout-8867743 Thu, 15 Jul 2021 10:00:00 +0200 3100 Femke Geijsel, Lumion, Kunskapsskolan 1 4 full false S01E03: De motivatie, vastberadenheid en zelfeffectiviteit van letterlijk alle leerlingen verhogen! S01E03: De motivatie, vastberadenheid en zelfeffectiviteit van letterlijk alle leerlingen verhogen! Dit keer gaat Schoolpraat naar Zweden en Groot-Brittannië. De Zweedse Kunskapsskolan collega’s spraken onlangs in hun eigen podcast serie met de wereldberoemde Britse onderwijsexpert James Nottingham. In deze Engelstalige podcast vertelt Nottingham hoe een onderwijsteam samen de motivatie, vastberadenheid en zelfeffectiviteit (self efficacy) van letterlijk alle leerlingen kan verhogen. Een podcast dus vol met nuttige tips! En een aanrader om dit in voorbereiding op het nieuwe schooljaar met het hele team te beluisteren en te bespreken.

]]> Dit keer gaat Schoolpraat naar Zweden en Groot-Brittannië. De Zweedse Kunskapsskolan collega’s spraken onlangs in hun eigen podcast serie met de wereldberoemde Britse onderwijsexpert James Nottingham. In deze Engelstalige podcast vertelt Nottingham hoe een onderwijsteam samen de motivatie, vastberadenheid en zelfeffectiviteit (self efficacy) van letterlijk alle leerlingen kan verhogen. Een podcast dus vol met nuttige tips! En een aanrader om dit in voorbereiding op het nieuwe schooljaar met het hele team te beluisteren en te bespreken.

]]> Kunskapsskolan Community Nederland Buzzsprout-8761209 Fri, 25 Jun 2021 08:00:00 +0200 2221 James Nottingham, motivatie, vastberadenheid, zelfeffectiviteit, Kunskapsskolan, Zweden 1 3 full false S01E02: Geef leerlingen de ruimte! S01E02: Geef leerlingen de ruimte! Ruimte geven aan leerlingen. Daarover gaat deze podcast van de Kunskapsskolan Community Nederland. In een wereld die wordt gedomineerd door vroege determinatie, aandringt op permanente educatie en een lage leerling motivatie kent. Op welke vlakken moeten we leerlingen ruimte geven? Waarom is dat verstandig? Wat is ervoor nodig? En hoe doe je dat? 

Daarover praten Sufayil Dönmez, directeur van het Lumion in Amsterdam, Peter de Jong, directeur van OSG Sevenwolden met vestigingen in Heerenveen, Joure en Grou en Ewald Weiss, bestuurder van de onderwijsstichting Progresso waaronder het Amsterdamse Lumion valt. 

]]> Ruimte geven aan leerlingen. Daarover gaat deze podcast van de Kunskapsskolan Community Nederland. In een wereld die wordt gedomineerd door vroege determinatie, aandringt op permanente educatie en een lage leerling motivatie kent. Op welke vlakken moeten we leerlingen ruimte geven? Waarom is dat verstandig? Wat is ervoor nodig? En hoe doe je dat? 

Daarover praten Sufayil Dönmez, directeur van het Lumion in Amsterdam, Peter de Jong, directeur van OSG Sevenwolden met vestigingen in Heerenveen, Joure en Grou en Ewald Weiss, bestuurder van de onderwijsstichting Progresso waaronder het Amsterdamse Lumion valt. 

]]> Kunskapsskolan Community Nederland Buzzsprout-8590722 Wed, 26 May 2021 08:00:00 +0200 2501 onderwijs, lumion, schoolpraat, school, gepersonaliseerd, determineren, leerlingen, sevenwolden, motivatie 1 2 full false S01E01: ‘Wat van de menukaart zullen we kiezen?’ S01E01: ‘Wat van de menukaart zullen we kiezen?’ Op dit moment zijn veel Nederlandse scholen bezig met het Nationaal Programma Onderwijs en de daaraan gekoppelde Menukaart. Daarover gaat deze podcast van de Kunskapsskolan Community Nederland. 

Annalies Mulder van het Dr. Nassau College in Gieten en Norg, Willemien Noordhof van Kunskapsskolan Nederland en Ewald Weiss van het Amsterdamse Lumion praten over kansen, ervaring in de praktijk, verbinding met de wetenschap en de noodzaak om scholen vertrouwen te geven.



]]> Op dit moment zijn veel Nederlandse scholen bezig met het Nationaal Programma Onderwijs en de daaraan gekoppelde Menukaart. Daarover gaat deze podcast van de Kunskapsskolan Community Nederland. 

Annalies Mulder van het Dr. Nassau College in Gieten en Norg, Willemien Noordhof van Kunskapsskolan Nederland en Ewald Weiss van het Amsterdamse Lumion praten over kansen, ervaring in de praktijk, verbinding met de wetenschap en de noodzaak om scholen vertrouwen te geven.



]]> Kunskapsskolan Community Nederland Buzzsprout-8505190 Wed, 12 May 2021 07:00:00 +0200 2657 onderwijs, lumion, schoolpraat, school, gepersonaliseerd, NPO, programma, nassau, menukaart, ministerie 1 1 full false