Teacher Talk Podcast - Erfolgreiches Lernen und gelungene Digitalisierung in der Schule (digitaler Unterricht)

146 – Instagram- oder WhatsApp-Posts beim Lernen nutzen

Mon, 09 May 2022 23:00:00 +0200

Link-Tipps:

Zeeob

Diese Episode ist eine Audio-Datei aus der Reihe des Teacher Talk Podcast.
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145 – Datenschutz-Check mit dem "Privat-O-Mat"

Mon, 25 Apr 2022 13:00:00 +0200

Der Privat-o-Mat unterstützt Internetnutzer:innen bei der Reflektion der eigenen Einstellung und des persönlichen Verhaltens zum Thema Datenschutz. Dazu werden 15 Fragen aus verschiedenen Bereichen des digitalen Alltags gestellt (mit Antwortmöglichkeiten). Nach der Beantwortung zeigt der Privat-o-Mat den persönlichen Datenschutztyp an und gibt Tipps. Der Privat-o-Mat kann von jedem genutzt werden und deshalb gerne von euch auch an die Lehrkräfte in den Fortbildungen weitergeben werden. Der Privat-o-Mat ist ein Kooperationsprojekt zwischen dem Institut für Digitale Ethik (IDE) an der Hochschule der Medien Stuttgart und dem Landesbeauftragten für Datenschutz und Informationsfreiheit Baden-Württemberg unterstützt wird das Projekt zudem vom Südwestrundfunk (SWR) als Medienpartner.

Link-Tipps:

Privat-O-Mat

144 – „Schule unter Segeln: Ein halbes Jahr voller Erfahrungen und persönlicher Entwicklung auf dem Ocean College!“ // Interview mit Nora, Teilnehmerin von Ocean College & Ines, der Mutter von Nora

Sat, 23 Apr 2022 18:00:00 +0200

Heute im Interview: Nora, Teilnehmerin von Ocean College & Ines, der Mutter von Nora

Vor einigen Wochen hatten wir den Gründer von Ocean College im Podcast zu Gast. In dieser Podcast-Folge berichten dir nun Nora ihrer Perspektive, welche Erfahrungen und Erlebnisse sie mit der Teilnahme bei Ocean College gemacht hat und wie sie diese Zeit erlebt habt!

Du erfährst, wie Noras Tage auf dem Schiff ausgesehen haben, welche Momente für sie besonders waren auf dieser Reise und was sie für sich mitnehmen und lernen konnte.

Ebenso erzählt auch Ines als Mutter, wie sie innerhalb der Familie mit der Entscheidung, dass Nora am Ocean College teilnimmt, umgegangen sind und wie sie das halbe Jahr erlebt haben! Heute sagt sie über ihre Tochter: „Nora weiß viel besser wer sie ist und was sie kann und ist da total gelassen in diesem Wissen!“

Diese Gelassenheit von Nora ist auch in der Podcast-Folge spürbar. Viel Spaß dabei!

Link-Tipps:

Website Ocean College

143 – „Schulfach Glück: Die eigene Persönlichkeit entdecken, um anschließend stolz herauszugehen und zu zeigen, wer man ist!“ // Interview mit Florian Winkelmann, Gründer von Navigation zur Lebensfreude

Thu, 14 Apr 2022 12:00:00 +0200

Heute im Interview: Florian Winkelmann, Gründer von Navigation zur Lebensfreude

Florian Winkelmann ist Berater und Coach für Persönlichkeitsentwicklung und Experte für das Schulfach Glück.

Wie kann ich mein Leben eigentlich so gestalten, dass es mein Leben ist? Wer bin ich eigentlich? Wer möchte ich sein? Die Beantwortung dieser beispielhaften Fragen ist Grundlage des Schulfaches Glück, welches auf Dr. Ernst Fritz-Schubert zurückgeht.

Das Besondere des Schulfaches Glück ist es, dass Schüler- und Lehrerentwicklung miteinander verbinden kann. So erzählt Florian Winkelmann von Erfahrungen, die er selbst durch seine Arbeit im Rahmen des Schulfaches Glück mit Schüler/innen sammeln konnte. Ebenso bietet er aber auch eine Weiterbildung für Lehrer/innen, weitere angrenzende Berufsfelder sowie Eltern an, in der wir das eigene Glück sowie die Weitergabe an unsere Kinder und Jugendlichen lernen können.

Viel Spaß bei dieser inspirierenden und motivierenden Podcast-Folge!

Link-Tipps:

Webseite Navigation zur Lebensfreude

142 – „Auf dem Weg der Transformationen - als Schulen voneinander lernen und sich gegenseitig unterstützen!“ // Interview mit Torsten Kolodzie, Lehrer für Physik, Mathe und Sport & Leiter und Gründer der MSC Juniorakademie

Mon, 04 Apr 2022 18:00:00 +0200

Heute im Interview: Torsten Kolodzie, Lehrer für Physik, Mathe und Sport & Leiter und Gründer der MSC Juniorakademie

Torsten Kolodzie fasziniert es, wenn Menschen sich entwickeln, ihr Potential entdecken und mutig Neues ausprobieren. Um den Schüler/innen mehr Raum für Entfaltung geben zu können, hat die Matthias-Claudius-Schule vor ca. 12 Jahren begonnen Unterrichtsstrukturen zu verändern. Torsten Kolodzie arbeitet seit vielen Jahren an der Matthias-Claudius-Schule und berichtet, wie Unterricht dort nach den Prinzipen von Selbstverantwortung, Selbststeuerung, Eigenorganisation der Schüler/innen gestaltet wird.

Ebenso erzählt er aber auch, welche Erfahrungen sie während der Umstrukturierungen gemacht haben und wie verschiedene Aspekte nach einer ersten Phase des „Ausprobierens“ immer mal wieder angepasst werden mussten. Gleichzeitig zeigte sich, dass Veränderungen von Unterrichtsstrukturen auch Veränderungen auf weiteren Ebenen wie der Zusammenarbeit im Kollegium und der Lehrerrolle mit sich bringen.

Die von Torsten Kolodzie gegründete MSC Juniorakademie bietet außerunterrichtliche Angebote für Jugendliche zu den Bereichen der Naturwissenschaften und Technik an. Auch hier stehen die Möglichkeiten des Selbermachens und Ausprobierens für die Jugendlichen im Vordergrund.

Am Ende dieser Podcast-Folge erwartet dich ein kleiner Bonushinweis! Viel Spaß!

Link-Tipps:

E-Mail: torsten.kolodzie@mcs-juniorakademie.de
Webseite MSC Juniorakademie
Webseite Glücksstifter

141 – „Bildungschancen unabhängig von Sprache und Herkunft verbessern!“ // Interview mit Nele Hilfert, Regional Manager Germany des mehrsprachigen und digitalen Lernportals Binogi

Sun, 27 Mar 2022 20:00:00 +0200

Heute im Interview: Nele Hilfert, Regional Manager Germany des mehrsprachigen und digitalen Lernportals Binogi

Das Lernportal Binogi stammt ursprünglich aus Schweden und ist seit 2016 auch in Deutschland aktiv.

Ziel ist es Mehrsprachigkeit und Vielfalt mehr in den Schulalltag zu integrieren und Bildungschancen für alle Schüler/innen zu verbessern. Dazu bietet Binogi Lernvideos zu unterschiedlichsten Fachinhalten für die Klasse 5. bis 10. an. Diese werden Lernplan gestützt und in Teilen orientiert an Schulbüchern entwickelt. Kernstück dieser Lernvideos ist, dass sie auf bis zu 12 unterschiedlichen Sprachen zur Verfügung stehen, um allen Schüler/innen gerecht werden zu können.

Nele Hilfert erzählt dir in dieser Podcast-Folge außerdem von unterschiedlichen Möglichkeiten und Vorteilen zum Einsatz von mehrsprachigen Videos im Unterricht. Für die Lernplattform Binogi stehen verschiedene auch kostenlose Zugangsmöglichkeiten zur Verfügung.

Viel Spaß bei dieser Podcast-Folge und dem Kennenlernen dieser tollen Initiative!

Link-Tipp:

140 – „Unsere Schüler in ihrer digitalen Lebenswirklichkeit begleiten!“ // Interview mit Anika Osthoff, Lehrerin für Deutsch, Englisch und Politik, Mutter & Autorin

Mon, 21 Mar 2022 11:00:00 +0100

Heute im Interview: Anika Osthoff, Lehrerin für die Fächer Deutsch, Englisch und Politik, Mutter und Autorin

Anika Osthoff ist Expertin für den Umgang mit digitalen Medien und arbeitet als Lehrerin an einer digitalen Modellschule. Innerhalb ihres Unterrichts ist für sie Authentizität ein wichtiges Grundprinzip.

Gemeinsam mit Leonie Lutz hat sie ein Workbook für Lehrkräfte zum Thema „Schüler digitale begleiten“ geschrieben, welches unter anderem den Umgang mit Fake News aufgreift. Ebenso erzählt sie in dieser Podcast-Folge auch, wie sie als Mutter mit häufig schwierigen und evtl. auch angstbelasteten Thema der PC-Spiele umgeht.

Insgesamt ist es für Anika Osthoff ganz klar, dass digitale Medien fester Bestandteil der Lebenswirklichkeit der Kinder und Jugendlichen sind und es somit unrealistisch ist, Kinder und Jugendliche davon fernzuhalten zu wollen. Daher stellt sie die wichtige Frage: Wie können wir den Umgang mit digitalen Medien denn gut gestalten und unsere Schüler/innen dabei begleiten? Einige Antworten dazu liefert auch das Buch „Begleiten statt verbieten“, welches im Mai erscheinen wird.

Viel Spaß bei dieser Podcast-Folge!

Link-Tipp:

139 - Eine DDR-Schulstunde in 360°

Mon, 14 Mar 2022 20:00:00 +0100

In eine Schulstunde der DDR eintauchen und sie beinahe real miterleben mit Hilfe eines 360° Videos. Diese Möglichkeit bietet ein Projekt des Zeitbild-Verlages mit vielen zusätzlichen Materialien für die Gestaltung deines Unterrichtes. Gefördert wird dieses Projekt durch die Bundesstiftung zur Aufarbeitung und bietet sich vor allem für Schüler/innen ab der 9. Klasse an.

Du erfährst in dieser Podcast-Folge wie genau eine möglich Einbettung im Unterricht aussehen könnte und welche Situationen des Schulalltags aus dem Jahr 1981 durch das 360° Video für die Schüler/innen erfahrbar sind.

Viel Spaß dabei!

Hier findest Du das gesamte Material zu dem Video:
https://www.zeitbild.de/eine-ddr-schulstunde-das-360-video/

138 - „Den Kindern auch beibringen Frustration auszuhalten, um Resilienz aufzubauen!“ // Interview mit Rüdiger Maas, Psychologe, Generationenforscher & Autor des Buches "Generation lebensunfähig"

Mon, 07 Mar 2022 23:00:00 +0100

Heute im Interview: Rüdiger Maas, Psychologe, Generationenforscher & Autor des Buches "Generation lebensunfähig"

Wir wissen intuitiv, dass Jüngere einen anderen Blick auf die Welt haben als Ältere. Geprägt wird dieser auch durch unterschiedliche Bedingungen des Aufwachsens.

Rüdiger Maas berichtet in dieser Podcast-Folge unter anderem von unterschiedlichen Sichtweisen zwischen den Generationen. So zeigte sich in Studien beispielsweise, dass vor allem bei Jüngeren die digitale Welt einen starken Einfluss auf ihr Erleben in der analogen Welt hat. Fotos und Bilder, die wir in der heutigen Zeit zuhauf von uns oder unseren Kindern machen können, sind dabei ein großer Einflussfaktor.

Das Buch, welches Rüdiger Maas geschrieben hat, trägt den, wie er selbst sagt, sehr provokanten Titel "Generation lebensunfähig". Es steht in enger Verbindung mit seinem Wunsch für eine Zukunft, in der die Kinder und Jugendlichen wieder mehr lernen im Moment zu sein, Langweile auszuhalten und Frustration selbst bewältigen zu können. Dafür sieht Rüdiger Maas es als entscheidend an, dass wir das Internet vor allem aus Effizienz-Gründen nutzen und nicht als Zeitvertreib.

137 - Augmented Reality (AR) beim Lernen - 5 Ideen

Mon, 28 Feb 2022 15:00:00 +0100

Wie gehst Du normalerweise vor, wenn Du bei Dir Zuhause eine Wand neu streichen möchtest? Wahrscheinlich wirst Du Dir im Baumarkt ein entsprechendes Farbmuster holen, es an die Wand halten und dann die Farbe kaufen. Nur was ist, wenn es am Ende doch nicht so aussieht wie erwünscht und vorgestellt? Genau darum geht es in dieser Podcast-Folge: Wie technische und digitale Hilfsmittel Dir den Alltag leichter machen können. Und wenn sie unseren Alltag bereichern, können sie ganz sicher auch den Lernprozess befeuern. Ganz konkret bekommst Du fünf Ideen für den Einsatz von Augmented Reality vorgestellt.

Viel Spaß beim Ausprobieren und Umsetzen!

AR-Apps aus der Podcast-Folge:

SCHÖNER WOHNEN Colour Designer
WDR AR 1933-1945
Civilisations AR
MauAR

136 - Social Media Awareness

Mon, 14 Feb 2022 19:00:00 +0100

Jugendliche haben im Verlauf der Pandemiezeit etwa 72,5 Stunden pro Woche im Netz gesurft. Gleichzeitig lesen junge Menschen pro Tag etwa 300 Nachrichten. Dabei stoßen sie oft ungewollt auf verstörende, verängstigende oder sexistische Inhalte. In dieser Folge zeige ich dir die häufigsten Mechanismen auf, die mir in den letzten Monaten nahezu täglich in der Möglichmacher Masterclass in der Schule erzählt werden. Mit dieser Folge möchte ich dich ermutigen, genau diese Themen mit Deinen Kindern zu thematisieren. Raum und Zeit dafür zu schaffen, dass die Kinder einfach mal darüber sprechen können, was sie im Internet tagtäglich erleben und auch erleben müssen. Denn die Inhalte machen etwas mit uns. Mit unserem gegenseitigen Umgang und auch mit unserer Empathie-Fähigkeit.

Ich wünsche dir tolle Impulse und vor allem gute Gespräche mit Deinen Kindern.

135 - Buchtipp des Monats - "Dienstags bei Morrie"

Mon, 07 Feb 2022 21:00:00 +0100

Im diesem Monat seit langem Mal wieder ein Buchtipp: „Dienstags bei Morrie“ von Mitch Albom!

Ein sehr lesenswertes Buch, welches Autobiographie, Drama, Unterricht und eine Lehre des Lebens gleichzeitig ist!

Die Geschichte des Buches handelt von Mitch und seinem Professor Morrie. Schon während seiner Zeit auf dem College ist Professor Morrie für Mitch eine wichtige und besondere Bezugsperson. Dennoch verlieren sie sich, nachdem Mitch das College verlassen hat, aus den Augen und sehen sich nun aber nach vielen Jahren wieder. Dieses Wiedersehen entwickelt sich dann zu regelmäßigen Dienstags-Treffen bei Morrie. Und genau diese Dienstags-Treffen sind das Herzstück des Buches.

Morries darin enthaltende Lebensweisheiten bringen sowohl Mitch als auch seine Leser zum Nachdenken. Die Kunst das Leben wirklich zu leben! Und die Frage: Bin ich noch auf meinem Weg, den ich gehen möchte? Eine Frage, die sich vielleicht auch unbewusst unsere Schüler/innen stellen und versuchen für sich zu beantworten. Dabei werden sie von dir und vielen Wegbegleiten tagtäglich unterstützt!

Also wenn du magst, dann nimm dir etwas Zeit für dich! Viel Spaß beim Hören und Lesen!

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134 - Storycubes für kreatives Lernen

Mon, 31 Jan 2022 20:00:00 +0100

„Darf ich dir eine Geschichte erzählen?“ – „Na klar sehr gerne“

Schnell ist unsere volle Aufmerksamkeit auf den Erzählenden und seine Geschichte gerichtet und wir haben das Gefühl, das Erzählte hautnah mitzuerleben. Dass wir neue Dinge besser lernen und aufnehmen können mit Geschichten, ist einigen vielleicht bekannt.

Storycubes bieten eine gute Möglichkeit, um vielfältige Anlässe und Anregungen zum Geschichten erzählen zu schaffen. In dieser Podcast-Folge verrate ich dir, wie du Storycubes auf unterschiedlichste Art und Weise und in verschiedensten Fächern einsetzen kannst. Das Tolle daran, sie können sowohl analog als auch digital eingesetzt werden.

Auf ein spannendes und kreatives Geschichtenerzählen! Viel Spaß bei dieser Podcast-Folge!

Link-Tipp:

133 – „Schüler und Schülerinnen gehen auf ihre gedankliche Zukunftsreise!“ // Interview mit Marie Czilwik, Lehrerin und Mitstreiterin der Initiative Zukunftsbauer

Sun, 23 Jan 2022 22:00:00 +0100

Heute im Interview: Marie Czilwik, Lehrerin, didaktische Beraterin und Mitstreiterin der Initiative Zukunftsbauer

Wir leben in einer sich schnell verändernden Welt, die viele verschiedene Möglichkeiten enthält, sein Leben individuell zu gestalten. Gleichzeitig macht es diese schnelle Veränderung auch schwer, Vorhersagen für die Zukunft zu treffen.

Die Initiative Zukunftsbauer setzt genau dort an und formuliert in ihren Projekten individuelle, positive und hoffnungsvolle Zukunftsbilder mit Jugendlichen, um ihnen die Möglichkeit zu geben zum Gestalter ihrer und unserer Zukunft zu werden.

Marie Czilwik erzählt dir, was es bedeutet einen offenen Denkraum zu kreieren und warum dies beim Gestalten der Visionen so entscheidend ist.

Dazu bietet die Initiative Zukunftsbauer umfangreiches kostenloses Material auf ihrer Webseite an sowie Workshops, mit denen die Projekte in ganz unterschiedlichen Formen durchgeführt werden können. Einen ebenfalls wichtigen Baustein der Projekte sieht Marie Czilwik in der Berufsorientierung.

Für einen positiven und visionsreichen Blick in die Zukunft! Viel Spaß bei dieser Podcast-Folge!

Link-Tipp:

Webseite Zukunftsbauer

132 – „Games machen Schule!“ // Interview mit Çiğdem Uzunoğlu, Geschäftsführerin der Stiftung digitale Spielekultur

Mon, 17 Jan 2022 11:00:00 +0100

Heute im Interview: Çiğdem Uzunoğlu, Geschäftsführerin der Stiftung digitale Spielekultur

Games machen Schule? Computerspiele zum Lernen und für den Unterricht?

Für viele Kinder und Jugendliche lösen Computerspiele eine hohe Faszination und Begeisterung aus. Zumeist sind sie außerdem auch fester Bestandteil ihre Umgebung und ihres Erlebens geworden. Gleichzeitig stehen wir als Erwachsene diesen Spielen häufig eher kritisch gegenüber. Wieso also sollten Kinder und Jugendliche Computerspiele auch noch zum Lernen nutzen?

Neben unterschiedlichen Datenbanken, in denen verschiedene Spiele mit Lernpotential gelistet sind, führt die Stiftung digitale Spielekultur gerade ein Modellprojekt an verschiedenen Schulen in Berlin durch, in dem digitale Spiele didaktisch und methodisch aufbereitet in entsprechende Lernkontexte eingebettet werden.

Frau Uzunoğlu berichtet, wie Games im Unterricht in verschiedenen Fächern eingesetzt werden können, welchen Mehrwert dies hat und welche Rückmeldungen sie im Rahmen des Modellprojektes von Lehrkräften und Schüler/innen erhalten haben.

Die Stiftung digitale Spielekultur wird bei ihrer Arbeit auch vom deutschen Bundestag unterstützt und sieht sich als Vermittler zwischen der Games-Branche und gesellschaftlichen Institutionen.

Viel Spaß bei dieser Podcast-Folge!

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131 - Ein Vision Board mit nachhaltiger Wirkung gestalten

Mon, 10 Jan 2022 20:00:00 +0100

Herzlich Willkommen im neuen Jahr 2022! Zu Beginn diesen neuen Jahres eine Solo-Podcast-Folge mit einem kleinen (auch persönlichem) Rückblick auf das alte Jahr und Plänen für das neue Jahr!

Ein tolles Tool dafür ist das Gestalten eines eignen Vision Board zur Visualisierung von Zielen und Wünschen für das neue Jahr. Du erfährst in dieser Podcast-Folge, was es bedeutet unserer Gehirn mit Hilfe eines Vision Board zu programmieren und worauf es beim Gestalten ankommt. Außerdem möchte ich dir eine tolle Möglichkeit zur kostenlosen digitalen Version des Vision Boards vorstellen!

Viel Spaß bei dieser Podcast-Folge! Auf eine neues, spannendes und wunscherfüllendes neues Jahr!

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Years Compass

130 – „Medienkompetenz muss flächendeckend und grundsätzlich ab der 1. Klasse vermittelt werden!“ // Interview mit Dr. Thomas Gabriel Rüdiger, Leiter des Instituts für Cyberkriminologie

Mon, 27 Dec 2021 13:00:00 +0100

Heute im Interview: Dr. Thomas Gabriel Rüdiger, Leiter des Instituts für Cyberkriminologie an der Hochschule der Polizei des Landes Brandenburg

Dr. Thomas Rüdiger war früher Hauptkommissar bei der Polizei, später studierte er dann Kriminologie und spezialisierte sich auf Cyberkriminalität.

Wir kennen das Internet aus dem Alltag als Raum mit vielen Möglichkeiten, indem wir z.B. international gleichzeitig mit vielen Menschen kommunizieren können. Ein Raum ohne Grenzen. Dr. Thomas Rüdiger erklärt dir in dieser Folge, warum gerade dieser Aspekt auf unterschiedliche Art und Weise in Bezug zur Kriminalität Schwierigkeiten mit sich bringt.

Die Digitalität und Kommunikation über Medien ist Teil der Sozialisation von Kindern und Jugendlichen geworden, daher sollten Kinder und Jugendliche Medienkompetenz möglichst früh erwerben, so Dr. Thomas Rüdiger. Ansonsten werden Rechtsverletzungen im Netz vielfach auch von Kindern und Jugendlichen als normal und dazugehörend angesehen, was auch die eigene Hemmschwelle zu Rechtsverletzungen senken kann.

Ebenso wichtiges Thema der heutigen Podcast-Folge ist, dass auch Kinder und Jugendliche häufig durch Unwissenheit zu Tatverdächtige in Chatverläufen werden können.

129 – „Kinder und Jugendliche müssen ihre Rechte und auch ihre Pflichten kennen!“ // Interview mit Gesa Stückmann, Rechtsanwältin und Gründerin von law4school

Mon, 20 Dec 2021 18:00:00 +0100

Heute im Interview: Gesa Stückmann, Rechtsanwältin und Gründerin von law4school

Fokus der heutigen Podcast-Folge ist das wichtige Thema Cyber-Mobbing. Den Begriff Cyber-Mobbing haben viele von uns schonmal gehört und haben eine Vorstellung, was darunter verstanden wird. Insgesamt kann sich Cyber-Mobbing in vielen verschiedenen Facetten zeigen.

Durch ihre Arbeit weiß Gesa Stückmann: Cyber-Mobbing ist ein sehr präsentes Thema an allen Schulformen und für alle Klassenstufen. Sie engagiert sich mit ihrem Projekt law4school seit 2007 für die Prävention und Aufklärung zum Thema Cyber-Mobbing in Schulen. Dazu gibt sie 90-minütige-Webinare, in denen die Schüler/innen an konkreten Fallbeispielen ihre Rechte und Pflichten zur digitalen Welt kennen lernen. Ziel ist es dabei vor allem, einen bewussteren Umgang mit den sozialen Medien zu schaffen und Unwissenheit aufzulösen. Die Schüler/innen lernen, was sie bei Cyber-Mobbing tun sollten und an wen sie sich wenden können.

Darüber hinaus erfährst du in dieser Podcast-Folge von Gesa Stückmann, welche rechtlichen Folgen Cyber-Mobbing auch für Kinder und Jugendliche mit sich bringen kann sowie viele hilfreiche Tipps für Eltern und Lehrkräfte!

Viel Spaß bei dieser informativen Podcast-Folge!

Link-Tipps:

Webseite law4school

128 – „Lernen und Entwicklung unter dem Motto: die Fahrt ins Leben!“ // Interview mit Johan Kegler, Gründer des Ocean College

Mon, 13 Dec 2021 15:00:00 +0100

Heute im Interview: Johan Kegler, Gründer des Ocean College

Was ist Ocean College? Ocean College ermöglicht Schule, Lernen und Entwicklung auf einem Segelschiff. Das Programm richtet sich an Jugendliche der 9. bis 11. Klasse.

Insgesamt sind die 35 teilnehmenden Jugendlichen auf ihrer Reise durch die Welt 180 Tage unterwegs. Begleitetet werden sie dabei von einer 8-köpfigen Crew und drei Lehrer/innen. Schule und Unterricht findet somit für fast alle Fächer auch an Board statt, wobei dieser möglichst praxisorientiert gestaltet wird, sodass für die Schüler/innen die Relevanz der Inhalte deutlich wird. Das Aufzeigen von Relevanz sieht Johan Kegler als einen wichtigen Aspekt für zeitgemäßes Lernen an. Ziel ist es, die Schüler/innen ins Handeln zu bringen, ihnen Erfahrungen zu ermöglichen sowie Verantwortung zu übernehmen.

In dieser Podcast-Folge erfährst du außerdem, wie eine Reise beispielhaft aussehen kann, welche Aufgaben die Jugendlichen auf dem Schiff erledigen und was sie bei Landgängen lernen können! Weitere Themen sind die Finanzierung zur Teilnahme am Programm und sowie die Integration in die Schullaufbahn.

Viel Spaß!

Link-Tipps:

Webseite Ocean College

127 – „Die Möglichkeit schaffen, dass für jedes Kind alle Wege offen sind!“ // Interview mit Mio Lindner, Geschäftsführer des Duden Instituts für Lerntherapie International-Online

Mon, 06 Dec 2021 15:00:00 +0100

Heute im Interview: Mio Lindner, Geschäftsführer des Duden Instituts für Lerntherapie International-Online, Ansprechpartner zur Online-Lerntherapie für Kinder an deutschen Schulen im Ausland

Fokusthema der heutigen Podcast-Folge sind Schüler/innen, die während ihrer Schullaufbahn Schwierigkeiten beim Schreiben, Lesen und Rechnen aufzeigen. Und natürlich noch viel wichtiger, wie diese Kinder umfassend unterstützt werden können, damit auch für sie alle Türen im Leben offenstehen. Häufig fällt es allen Beteiligten, den betroffenen Kindern, aber auch den Eltern schwer, über Themen wie eine Lese-Rechtschreibschwäche oder eine Matheschwäche zu sprechen und bereiten somit große Sorgen.

Bekommen die Schüler/innen allerdings professionelle Unterstützung, kann dies negative Folgen für das Selbstbewusstsein der Schüler/innen, bei denen sich Glaubensätze wie „Ich kann nicht lernen!“ manifestieren können, verhindert. Darüber hinaus wird auch ihre erfolgreiche Teilhabe an der Gesellschaft ermöglicht.

Mio Lindner verrät dir in dieser Podcast-Folge neben seiner eigenen Geschichte, auch eine großartige Erfolgsstory von einem Schüler sowie Tipps und Tricks für Lehrkräfte zur Unterstützung ihrer Schüler/innen im Unterricht.

Lass dich von Mio Lindner mitnehmen für einen offeneren Umgang mit diesem Themenbereich!

Link-Tipps:

Webseite Duden Institute für Lerntherapie

126 – Bestärkung statt Schoki - Wie Sprache Realität schafft

Tue, 30 Nov 2021 21:00:00 +0100

Eine kleine Erinnerung daran, dass du und deine Schüler/innen, deine Kinder, deine Freunde, deine Verwandten und alle anderen großartige Menschen sind!

In dieser Podcast-Folge erzähle ich dir von den vielen schönen und tollen Erfahrungen, die ich während meiner Seminartage mit den Schüler/innen im Rahmen der Möglichmacher Masterclass machen durfte. Deren Ziel es ist, Menschen groß und stark zu machen sowie eine positive nachhaltige Veränderung anzustoßen.

Neben diesen tollen Erfahrungen gibt es aber auch Erfahrungen, die zeigen, dass nicht allen Schüler/innen bewusst ist, dass sie großartig sind. Und zwar so, wie sie sind und dass sie viele tolle Dinge gut können! Verursacht wird eine solche Auffassung häufig durch verschiedene Sätze wie „Du darfst das nicht!“ oder „Du kannst das nicht!“. Diese Sätze haben wir irgendwann mal gehört. Irgendwann hat unser Gehirn dann angefangen, diese Sätze zu glauben!

Wie du dies in positiver Art und Weise für dich und deine Schüler/innen ändern kannst, erfährst du in dieser Podcast-Folge. So dass dein Gehirn lieber an Sätzen wie „Ich kann das noch nicht!“ oder „Ich glaube an mich!“ festhält.

Viel Spaß dabei!

-> "Bestärkung statt Schoki"

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125 – „Lernen im Leben, Erfahrungslernen in die Schule bringen!“// Interview mit Markus Teibrich, Voranbringer des Projekts Herausforderung einfach machen!

Mon, 22 Nov 2021 15:00:00 +0100

Heute im Interview: Markus Teibrich, Voranbringer des Projekts Herausforderung einfach machen!

Eine mehrtägige Fahrrad-Tour, ein Buch schreiben oder ein neues Musikinstrument lernen all dies können Herausforderungen für den ein oder anderen darstellen und uns raus aus unserer Komfortzone bringen!

Das Projekt Herausforderung einfach machen! unterstützt Jugendliche dabei, sich mit sich selbst auseinanderzusetzen, indem sie die Möglichkeit bekommen, sich ganz eigene Ziele und damit auch Herausforderungen zu setzen, geleitet von der Frage: Was möchte ich eigentlich machen? Anschließend realisieren die Schüler/innen ihre selbstgesetzten Herausforderungen in der Peergroup.

In der Podcast-Folge erfährst du außerdem, weshalb die Frage nach dem Warum der Herausforderung für die Jugendlichen so bedeutsam ist und was sie dadurch lernen können. Die Perspektive, die Markus Teibrich als ehemaliger Lehrer einbringt, ist sehr differenziert und betrachtet auch die Herausforderungen, die das Projekt an die Lehrkräfte stellt.

Herausforderung einfach machen! kann in unterschiedlichen Formen und Zeiträumen in deiner Schule stattfinden. Das Projekt wird in Absprache individuell für jede Schule gestaltet. Insgesamt ist es für Markus Teibrich wichtig, dass es sich nachhaltig für die Schulen lohnt und das Projekt auch mehrfach umgesetzt werden kann.

Viel Spaß beim Kennenlernen dieses tollen Projektes!

Link-Tipps:

Webseite Herausforderung einfach machen!

124 – „Vom Verwalter zum Gestalter der Zukunft werden!“// Interview mit Kerstin Heuer, Gründerin und Geschäftsführerin von FuturePreneur

Mon, 15 Nov 2021 12:00:00 +0100

Heute im Interview: Kerstin Heuer, Gründerin und Geschäftsführerin von FuturePreneur

Was hat Entrepreneurship mit unseren Schüler/innen zu tun? Für Kerstin Heuer ist dieser Zusammenhang sehr klar. Entrepreneurship ist für sie vor allem eine Haltung zum Leben, die uns bestärkt und hilft, Herausforderungen zu meistern sowie erfolgreich zu sein. Damit die Schüler/innen erfolgreiche Gestalter der Zukunft werden können, ist es ihr Anliegen, diese Haltung und das entsprechende Mindset bei den Jugendlichen wieder hervorzuholen.

Was ist FuturePreneur also genau? FuturePreneur bietet unter anderem viertägige Programme für Schüler/innen ab der 8. Klasse an, in denen sie ihre eigenen (Geschäfts-)Ideen planen und umsetzen können. Dabei bekommen die Schüler/innen die Möglichkeit, reichhaltige Erfahrungen auch außerhalb der Schule zu machen und ihr eigenes Potential zu erkennen. Ebenfalls kann dies auch ein Baustein für die Berufsorientierung sein.

Erfahre in dieser Podcast-Folge, wie die viertägigen Programme genau aufgebaut sind, welche weiteren Projekte sich hinter der Academy von FuturePreneur verbergen und was die Schüler/innen nach der Teilnahme am Projekt sagen!

Viel Spaß dabei!

Link-Tipps:

Webseite FuturePreneur

123 – „Mit Content Creator das Geschichten erzählen lernen!“// Interview mit Nina Mülhens, Co-Founderin und Geschäftsführerin von DigitalSchoolStory

Mon, 08 Nov 2021 18:00:00 +0100

Heute im Interview: Nina Mülhens, Co-Founderin und Geschäftsführerin von DigitalSchoolStory

Das Erzählen und Hören von Geschichten begleitet uns von klein auf, beispielsweise als Gute-Nacht-Geschichte vor dem Schlafen gehen. Gute Geschichten schaffen es dann, unsere volle Aufmerksamkeit auf sich zu ziehen.

Bei diesem Bild ist eine Verbindung zu den schnelllebigen Social-Media-Kanälen vielleicht nicht unbedingt auf den ersten Blick erkennbar.

DigitalSchoolStory setzt genau an diesem Punkt an. Denn auch auf den Social-Media-Kanälen schaffen es Content Creator (Influencer / YouTuber) in kurzen Videos, dass wir ihnen zuhören. Das Projekt von DigitalSchoolStory ermöglicht den Schüler/innen zu lernen, selbstständig in Teams zu verschiedenen Themen des Unterrichts eine Videostory im geschützten und nicht öffentlichen Rahmen zu erstellen sowie dabei neben den inhaltlichen Kompetenzen auch ihre Medienkompetenz zu erweitern. Dazu beizutragen, die Zukunftskompetenzen der Schüler/innen zu erweitern, ist Nina Mülhens und ihrem Team besonders wichtig.

In dieser Podcast-Folge erfährst du am Themenbeispiel "Nachhaltigkeit in der Mode", wie die genaue Umsetzung des Projektes in deiner Schule aussehen kann sowie welche finanziellen und technischen Voraussetzungen nötig sind!

Viele Spaß beim Kennenlernen dieses tollen Projektes!

Link-Tipps:

Webseite DigitalSchoolStory

122 – Drei Learnings aus meiner Ausbildung bei GEDANKENtanken

Tue, 02 Nov 2021 17:00:00 +0100

In dieser Folge teile ich meine 3 größten Learnings aus meiner Ausbildung bei GEDANKENtanken und wie du sie auf Dich anwenden kannst:

Sei demütig und lerne dazu
Such dir ein Umfeld, dass dich aufbaut
Sei gut zu dir und anderen

121 – „Kinder sind intuitiv kreativ!“// Interview mit Florian Baumgartner, Co-Founder der Initiative Creative Kids

Mon, 25 Oct 2021 12:00:00 +0200

Heute im Interview: Florian Baumgartner, Co-Founder der Initiative Creative Kids

Creative Kids ist eine Initiative, die sich an Schulkassen, Kinder und Jugendliche sowie Bildungsinnovator/innen richtet. Sie hat sich zum Ziel gesetzt, Kreativität von Kindern und auch Erwachsenen mehr Raum zu geben, sie zu fördern und auszubauen.

Dabei bietet Creative Kids mit Hilfe des von ihnen entwickelten eduLAB Konzeptes die Möglichkeit, Future Skills zu vermitteln und zu fördern. Jedes eduLAB besteht aus den drei Elementen Raum, Coach und Angebot. Zu den Angebote gehören unter anderem die sogenannten Forschungswochen.

Florian Baumgartner erzählt dir in dieser Podcast-Folge, was das Besondere der Forschungswochen ist, wie diese beispielhaft aufgebaut sind und welchen Herausforderungen die Kinder und Jugendlichen dabei begegnen.

Darüber hinaus verrät Florian dir, was er mit dem Begriff des Bildungsökosystem meint und wieso es sinnvoll sein kann, Schule nicht als alleinigen Akteur im Bildungsbereich zu betrachten.

Ganz viel Spaß bei dieser Podcast-Folge! Für mehr Kreativität und das Bewusstsein gerade auch für unsere Kinder und Jugendlichen, dass es viele Wege zum Ziel gibt!

Link-Tipps:

Webseite Creative Kids

120 – „Stop starting, start finishing!“// Interview mit Uta Eichborn, Lehrerin an einem Berufskolleg und Dozentin bei fobizz

Mon, 18 Oct 2021 11:00:00 +0200

Heute im Interview: Uta Eichborn, Lehrerin an einem kaufmännischen Berufskolleg in Nordrhein-Westfalen und Dozentin bei fobizz

„Stop starting, start finishing!“ dieser Satz beschreibt eine der Grundidee von agilen Methoden. Agile Methoden werden vor allem in der Berufswelt eingesetzt und stellen eine bestimmte Art dar, wie in einem Team arbeitsteilig miteinander gearbeitet und kommuniziert werden kann. Dabei ist außerdem auch die Fokussierung auf bestimmte Aufgaben ein wichtiger Baustein. Insgesamt geben agile Methoden so einen klaren Prozessrahmen vor, indem dann wiederum sehr frei und individuell gearbeitet werden kann.

Kanban Board, Daily Standup oder Desgin Thinking? Dies sind Beispiele für agile Methoden.

Uta Eichborn ist Expertin für den Einsatz von agilen Methoden im Unterricht und stellt ganz klar heraus, dass diese in allen Schulformen eingesetzt werden können. Du erfährst in dieser Podcast-Folge von Uta Eichborn, was sich genau hinter den Namen verbirgt und wie der Einsatz im Unterricht aussehen kann. Ein toller ‚Nebeneffekt‘ dieser Methoden ist die Forderung und Förderung der überfachlichen Kompetenzen von Schüler/innen.

Ganz viel Spaß bei dieser inspirierenden Podcast-Folge!

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119 – „In der Schule hatten wir Distanzlernen, aber im Weltraum gibt es das nicht!“ // Interview mit Tim Ruster, Weltraumexperte, Science-YouTuber und Museumsführer im Planetarium Köln

Mon, 11 Oct 2021 14:00:00 +0200

Heute im Interview: Tim Ruster, Weltraumexperte, Science-YouTuber und Museumsführer im Planetarium Köln

Die Begeisterung für den Weltraum wurde bei Tim schon in seiner eigenen Schulzeit geweckt, als er begann im Planetarium auszuhelfen. So arbeitet er auch heute noch im Planetarium Köln und gibt dort wöchentlich Führungen. In den letzten 1 1/2 Jahren ist zusätzlich die Idee entstanden, Führungen im Planetarium online durchzuführen. So helfen auch hier die digitale Medien bei der Vernetzung von Menschen und Räumen.

Tim Ruster bemerkt während seinen Führungen immer wieder, wie sehr Kinder und Jugendliche von dem Thema 'Weltraum' begeistert sind. So sagt auch Tim selbst für sich als Weltraumexperte: „Es ist so faszinierend, dass man immer wieder etwas Neues erfahren kann, was dich von den Socken haut!“

Um die Neugierde von Kindern und Jugendlichen sowie ihren Entdeckerdrang zu fördern, hat Tim Ruster zunächst astronomische Comics als Sachbuch zum Thema 'Weltraum' geschrieben und anschießend auch entsprechende Videos für seinen YouTube Kanal erstellt. Mittlerweile gibt es dort zweimal wöchentlich ein neues Video von Tim, in dem er ein neues spannendes Thema aus dem Weltraum erklärt. Neben den beiden Sachbücher für Kinder und Jugendliche erscheint heute außerdem ein weiteres Buch von Tim Ruster, welches sich vor allem an Erwachsene richtet, die den Weltraum besuchen wollen. Darüber hinaus erfährst du, warum gerade das Thema 'Weltraum' die Möglichkeit bietet, sich mit den Fortschritten und Zielen der Gesellschaft auseinanderzusetzen und diese kontrovers zu beleuchten.

Viel Spaß bei dieser galaktischen Podcast-Folge!

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118 – „Es gibt viele tolle Angebote für Kinder und Jugendliche, die mehr Aufmerksamkeit brauchen!“ // Interview mit Matti Lindman, Host des Podcast „Mensch Matti!“

Tue, 05 Oct 2021 12:00:00 +0200

Heute im Interview: Matti Lindman, Host des Podcast „Mensch Matti!“

Matti Lindman ist ursprünglich im Marketingbereich tätig und engagiert sich seit einiger Zeit ehrenamtlich im Bereich der Bildung. Der Einsatz für die Förderung und das Wohl von Kindern und Jugendlichen ist bei Matti Lindman eine Herzensangelegenheit, die vor allem durch eigene positive Erfahrungen aus seiner Kindheit heraus entstanden ist und von der er gerne etwas zurückgeben möchte.

So konnte er selbst als Kind durch die Teilnahme an einem Ferienlager erfahren, wie sehr solche tollen Erlebnisse und Erfahrungen, in denen man auf eine neue Umgebung mit neuen Menschen trifft, das Selbstbewusstsein und die Selbstständigkeit bei Kindern stärken und unterstützen kann.

Ebenso möchte er auch in seinem Podcast unter dem Namen „Mensch Matti!“ Kindern und Jugendlichen Tipps und Erfahrungen an die Hand geben, die für das Leben wichtig sind und die, so wie er sagt, innerhalb der Schule manchmal zu wenig Beachtung finden. Ein wichtiger Aspekt ist dabei zum Beispiel auch der Umgang mit Fehlern.

Matti Lindman berichtet dir in dieser Podcast-Folge darüber hinaus von seiner eigenen Schulzeit und welche Ideen und Visionen er für die Zukunft von Kindern und Jugendlichen hat. Viel Spaß dabei!

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117 – „Jedem Kind das Gefühl geben: Ich kann so lernen, wie es für mich gut ist!“ // Interview mit Caroline von St. Ange, Lerncoach für Eltern, Pädagogen und Kinder

Mon, 27 Sep 2021 13:00:00 +0200

Heute im Interview: Caroline von St. Ange, Lerncoach für Eltern, Pädagogen und Kinder

Caroline hat im Rahmen des Leadership-Programms "Teach First Deutschland" zwei Jahre an einer Schule in Berlin gearbeitet und dort unterrichtet. Ebenfalls arbeitet Caroline seit viele Jahren als Nachhilfelehrerin und hat dabei für sich immer wieder gemerkt, dass sie das gemeinsame Lernen und Lehren mit Kindern glücklich macht.

Heute ist Caroline als Lerncoach tätig und teilt jeden Tag tolle und inspirierende Ideen, Methoden und Tipps zum Thema Lernen lernen über ihren Instagram-Account "learnlearning.withcaroline". Ihre Ideen regen dazu an, viele Dinge einfach mal anders zu machen. Es ist ihr wichtig, dass das Lernen den Kindern Spaß macht, denn nur so kann es auch wirklich wirksam sein. Wir können uns trauen, das Lernen anders zu gestalten! Dafür gibt es auch schon kleine Stellschrauben, mit denen man beginnen kann und die dann eine große Veränderung bei den Kindern bewirken!

In dieser Podcast-Folge erfährst du drei Wege, wie es möglich ist, Kinder zu aktivieren und zu involvieren und welche Aspekte bei der Ausbildung von Lehrkräften in Zukunft anders gemacht werden könnten. Ganz viel Spaß dabei!

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Webseite von Caroline

116 – Storytelling durch Comics im Unterricht

Mon, 20 Sep 2021 15:00:00 +0200

„Damals als wir…“ oder „Und dann passierte plötzlich…“ solche Satzanfänge sind uns aus verschiedenen Geschichten, die wir selbst gelesen oder vielleicht erzählt bekommen haben, bekannt. Dabei zieht die Geschichte häufig unsere volle Aufmerksamkeit auf sich und wir setzen uns intensiv mit den Inhalten der Geschichte auseinander. Welche Möglichkeit gibt es, dies für den Unterricht zu nutzen und unsere Schüler/innen selbst zu Geschichtenerzählern machen?

In dieser Podcast-Folge erfährst du, welche Apps sich für das Erstellen von Comics im Unterricht gut eignen, wie du oder deine Schüler/innen schrittweise ein Comic erstellen und welche Kompetenzen durch Comics gefördert bzw. gefordert werden. Viel Spaß dabei!

115 – „Faszination für das Fach Mathematik in der Grundschule" (Teil 2) // Fachtagung des Landesinstituts für Schule, Bremen

Tue, 07 Sep 2021 00:00:00 +0200

Heute im Interview: Franziska Strübbe und Lea Schulz, Referentinnen der Fachtagung des Landesinstituts für Schule in Bremen.

In dieser Podcast-Folge erwartet dich eine kurze Zusammenfassung der diesjährigen digitalen Sommertagung zum Fach Mathematik sowie Inspiration und Anregung für neue Sichtweisen auf das sonst so häufig unbeliebte und staubig erscheinende Fach Mathematik.

Franziska Strübbe lehrt an der Universität in Münster. Ihr Forschungsschwerpunkt liegt auf der Gestaltung des Übergangs vom Kindergarten in die Grundschule. Insgesamt ist es Franziska Strübbe wichtig, ein vielfältiges Bild von Mathematik mit den Schüler/innen zu entwerfen und somit nicht immer nur das Rechnen mit Zahlen zu fokussieren. Dafür kann das Mathebuch dann auch mal liegen gelassen werden.

Lea Schulz ist Sonderschullehrerin, Studienleiterin und Dikluisons-Expertin. Den Begriff „Diklusion“ hat Lea Schulz selbst erschaffen und meinte die Verknüpfung von digitalem und inklusivem Unterricht. Wie diese Verknüpfung genau aussehen kann, erklärt sie in der Podcast-Folge an viele praxisorientierten Beispielen.

Viel Spaß beim Entdecken von Freude und Spaß im Fach Mathematik!

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115 – „Faszination für das Fach Mathematik in der Grundschule" (Teil 1) // Fachtagung des Landesinstituts für Schule, Bremen

Tue, 07 Sep 2021 00:00:00 +0200

Heute im Interview: Franziska Strübbe und Lea Schulz, Referentinnen der Fachtagung des Landesinstituts für Schule in Bremen.

Viel Spaß beim Entdecken von Freude und Spaß im Fach Mathematik!

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114 – Selbstwirksamkeit beflügelt Lernprozesse

Mon, 30 Aug 2021 20:00:00 +0200

Was könnte ein Bootsführerschein mit unseren Schüler/innen in der Schule zu tun haben? Vielleicht ist der Zusammenhang zunächst nicht direkt erkennbar! Die Verbindung besteht in dem Erlernen von Fähigkeiten und Kompetenzen für ein festgelegtes Ziel!

Wieso dabei das Erleben von Selbstwirksamkeit so entscheidend und gewinnbringend ist und welche Möglichkeiten wir für die Schüler/innen in der Schule schaffen sollten, erfährst du in dieser Podcast-Folge! Viel Spaß!

113 – „Ich möchte meine Schüler und Schülerinnen bestmöglich in diese neue Welt entlassen!“ // Interview mit Rieke Strehl, Lehrerin für Mathe und Chemie an einer beruflichen Schule

Mon, 23 Aug 2021 14:00:00 +0200

Heute im Interview: Rieke Strehl – Lehrerin für Mathe und Chemie an einer beruflichen Schule.

Wenn wir Freunde oder Bekannte treffen, dann beginnen Gespräche häufig mit der Frage „Wie geht’s dir?“. Genau diese Frage stellt Rieke Strehl auch ihren Schüler/innen zu Beginn einer jeden Unterrichtsstunde, um ihnen Zeit und Raum zu geben, ihr Befinden auszudrücken und sie als Menschen wertzuschätzen.

Rieke Strehl ist als Lehrkraft ebenfalls auf einigen Social-Media-Kanälen aktiv und hat dort vor einiger Zeit zu diesem Thema einen Post geteilt, auf den sie sehr viel Zuspruch und positive Reaktionen bekommen hat. Dabei hat sie dort für sich reflektiert, wie wichtig es ist nach den Ursachen zu suchen, warum Schüler/innen Aufgaben evtl. nicht erledigen, um sie dann auch zielgerichtet unterstützen zu können.

Ein weiterer wichtiger Arbeitsbereich von Rieke Strehl ist die Digitalisierung. Während der Pandemie und der Umstellung auf Online-Unterricht hat Rieke Strehl zu vielen Themen Erklärvideos aufgenommen. Sie erzählt dir, welche Erfahrungen sie dabei gemacht hat, wie sie die Videos nun auch im Rahmen der flipped classroom Methode in den Unterricht integriert und welche Aspekte beim Erstellen von Erklärvideos beachtet werden sollten.

Eine tolle Podcast-Folge für die Balance zwischen fachlicher Kompetenzvermittlung und persönlicher Beziehung zu den Schüler/innen!

Link-Tipps:

Webseite Rieke Strehl

112 – „Escape Games – Begeisterung des Spielens im Unterricht für die Schüler/innen erlebbar machen!“ // Interview mit Fabian Bendlow, Lehrer für Biologie und Chemie

Mon, 16 Aug 2021 11:00:00 +0200

Heute im Interview: Fabian Bendlow, Lehrer für Biologie und Chemie

Eine Bombe in einem Kaufhaus? Entschärft werden kann sie nur mit dem passende Code, aber wie kann der nur herausgefunden werden?

Wer schonmal ein Escape Games gemacht hat, kennt ähnliche Storys und das dazugehörige Rätseln. Dabei trifft man sich mit Freuden oder Kollegen Zuhause, um ein Escape Game zu spielen oder man lässt sich vor Ort bei einem Live-Escape begeistern. So ähnlich ist es auch Fabian Bendlow ergangen, der bei einem Escape Spiel mit Kollegen ebenfalls viel Freude hatte und sich anschließend gefragt hat, wie er diese Begeisterung des Spielens auch in seinen Unterricht bringen kann, um sie so für die Schüler/innen erlebbar zu machen.

Dies war der Startschuss für Escape Games im Unterricht. Fabian Bendlow erzählt dir, welche vier Elemente für ein gutes Escape Game im Unterricht enthalten sein müssen, welche Formate durch digitalen und analogen Medien möglich sind und weshalb Escape Games eine tolle Möglichkeit für Schüler/innen bieten, ihre Zukunftskompetenzen zu entwickeln. Dabei müssen Escape Games nicht immer eine ganze Zeitstunde beanspruchen, sondern können auch als Minuten Escape Games umgesetzt werden. Dementsprechend rät Fabian Bendlow auch: „Einfach mal klein anfangen – es könnte ja gut werden!“

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111 – „Mitbestimmung der Kinder - schon in der Grundschule!“ // Interview mit Susanne Rammenzweig-Fendel, Schulleiterin der Grundschule Gau-Odernheim

Mon, 09 Aug 2021 11:00:00 +0200

Heute im Interview: Susanne Rammenzweig-Fendel, Schulleiterin der Grundschule Gau-Odernheim

Partizipation beim Lernen auch schon in der Grundschule? In der Grundschule Gau-Odernheim lernen die Kinder dies bereits ab der ersten Klasse, so ist selbstständiges Lernen und Teilhabe fest im Konzept der Grundschule verankert, wodurch auch individuelles Lernen für jedes Kind möglich wird. Eine Orientierung auf dem Weg zur Veränderungen war für Frau Rammenzweig-Fendel und ihre Kollegen/innen die Reformpädagogik.

Die Kinder der Grundschule Gau-Odernheim lernen in jahrgangsgemischten Gruppen. Dies ist ein wichtiger Baustein, da das gleiche Alter von Kindern nicht gleichbedeutend ist mit ihren kognitiven und emotional-sozialen Entwicklungsschritten. So kann innerhalb einer Klasse ein Unterschied von bis zu 3 Lernjahren bestehen. Darüber hinaus finden wir eine Mischung von Altersgruppen ganz selbstverständlich in anderen Lebensbereichen wieder, so arbeiten beispielsweise in der Berufswelt Menschen aus verschiedensten Jahrgängen zusammen.

Frau Rammenzweig-Fendel erklärt in dieser Podcast-Folge, wie ein Schultag an der Grundschule Gau-Odernheim aussehen kann und welche Funktionen das Logbuch der Schüler/innen, die I-Learn-Zeit und die Instruktionsphasen haben.

Viel Spaß bei dieser spannenden und inspirierenden Podcast-Folge für den Mut zur Veränderung!

Link-Tipps:

Webseite Grundschule Gau-Odernheim

110 – „Mit unserer Einzigartigkeit die Gesellschaft von Morgen zusammenbauen!“ // Interview mit Caroline Depierre, Mitgründern der Initiative „gemeinsam einzigartig“

Mon, 02 Aug 2021 15:00:00 +0200

Heute im Interview: Caroline Depierre - Mitgründern der Initiative „gemeinsam einzigartig“

gemeinsam einzigartig ist eine Initiative, welche sich aus dem #wirfürschule Hackathon 2020 gegründet hat. Dabei hat sich auch über die Ferne ein Team aus unterschiedlichen Menschen gebildet, denen zwei Themen in Bezug zur Bildung sehr am Herzen liegen. Dies ist zum einen zu schauen, welche Kompetenzen die Schüler/innen brauchen, um in der digitalisierten Welt voranzukommen und zum anderen der Umgang mit Vielfalt in unserer Gesellschaft. Die Vielfältigkeit der Gesellschaft bezieht sich dabei beispielsweise auf die Kultur- und Weltanschauung sowie die sexuelle Identität und vieles Weiteres.

Ziel der Initiative ist es, Begegnungen mit Menschen, die aus verschiedensten Gründen einzigartig sind, für Schüler/innen zu ermöglichen und ihnen somit essenzielle Zukunftskompetenzen mit auf den Weg zu geben.

Wie Vielfaltsbotschafer/innen zu einem Thema deiner Wahl auch kostenlos in dein Klassenzimmer kommen, erfährst du in dieser Podcast-Folge! Viel Spaß dabei!

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Webseite gemeinsam einzigartig

109 – „Augmented Reality – Bilder sagen mehr als tausend Worte!“ // Interview mit Arkadi, Gründer von Areeka

Mon, 26 Jul 2021 14:00:00 +0200

Heute im Interview: Arkadi – Gründer von Areeka. Arkadi ist in Russland aufgewachsen und mit 11 Jahren gemeinsam mit seinen Eltern nach Österreich gekommen. Er erzählt dir seine Geschichte und berichtet von den Herausforderungen, die seine Eltern als Migranten gemeistert haben. Ebenso schildert er auch seine Erfahrungen als "fremdes" Kind in der Schule. Dabei hat Arkadi schon früh gelernt ‚Wo ein Wille, da ein Weg!‘

Gerade die eigene Erfahrung in der Schule, durch die Sprachbarriere im Unterricht nicht folgen zu können, waren für Arkadi und seinen Bruder Auslöser, um nach einer Möglichkeit zu suchen, wie Kinder diesbezüglich unterstützt werden können. Daraus ist schließlich Areeka entstanden. Areeka bietet Lernmaterialien auf Basis von Augmented Reality an. Die Lernmaterialien bestehen dabei aus verschiedenen Themenheften, Poster und Karten. Die Entwicklung der Produkte findet mit Unterstützung von unterschiedlichen Seiten statt, dazu gehören Familie und Freunde von Arkadi, Experten für bestimmte Themenbereiche sowie unter anderem auch Josef Buchner und Kai Wörner. Ebenso ist es aber auch möglich mit Areeka selbstständig Themen unter Anwendung von Augmented Reality aufzubereiten.

Aber was ist eigentlich Augmented Reality und warum ist es gerade für die Schüler/innen unserer Generation von Vorteil? Erfahrt in der Podcast-Folge an vielen tollen Beispielen, wie es aussehen kann, wenn Lernmaterialien mit Augmented Reality aufgerüstet werden!

Viel Spaß dabei!

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108 – „Den Schülern die Möglichkeit geben, etwas zu machen, wovon sie wirklich überzeugt sind!“ // Interview mit Robin Joseph, Schulpsychologe & Autor

Mon, 19 Jul 2021 14:00:00 +0200

Heute im Interview: Robin Joseph – Schulpsychologe und Autor

Robin Joseph hat Psychologie studiert und zunächst bei einem Telekommunikationsanbieter gearbeitet. Die Frage Was will ich eigentlich wirklich? brachte ihn dazu, sich nochmal neu umzuschauen sowie sich schließlich auch auf eine Stelle in der Schulpsychologie zu bewerben.

Robin spricht über die Arbeit als Schulpsychologe und welche Aufgaben ihn bei dieser Arbeit besonders erfüllen. Dass es für uns oft nicht leicht ist, etwas zu verändern, und wir lieber bei unseren Gewohnheiten bleiben, kennen wahrscheinlich viele von sich selbst. Dies gilt auch für Veränderungsprozesse in der Schule, deshalb erklärt Robin, warum Veränderung sowohl außen als auch innen stattfinden muss, damit sie erfolgreich ist.

Während der Corona-Zeit hat Robin Joseph das Buch Die Frau, die eine neue Schule suchte geschrieben. Dabei ist dieses Buch nicht aus einem festen Vorsatz entstanden, sondern, so wie Robin ehrlich erzählt, zunächst auch aus Langeweile und der daran anschließenden Entdeckung, wie viel Freude ihm das Schreiben bereitet. Die Entdeckung einer Leidenschaft!

In der Podcast-Folge erfahrt ihr, warum das Entdecken von Leidenschaften und Interessen auch in der Schule für die Schüler/innen bedeutsam ist.

Viel Spaß dabei!

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107 – „Zu jeder Zeit und zu jedem Thema individuell lernen.“ // Interview mit Valentin Helling, Schulentwickler & Lernbegleiter an der Alemannenschule in Wutöschingen

Mon, 12 Jul 2021 08:00:00 +0200

Heute im Interview: Valentin Helling – Schulentwickler und Lernbegleiter an der Alemannenschule in Wutöschingen.

Wie müsste Schule sein, damit wir unsere eigenen Kinder gerne dort anmelden würden? Das ist einer der Hauptfragen, die sich Valentin Helling mit seinen Kollegen/innen während der Umstrukturierungsprozesse an der Alemannenschule immer wieder gestellt hat. Valentin Helling berichtet, welchen Auslöser es für die Veränderungen gab und wie sich der weitere Weg gestaltete. Heute ist die Alemannenschule durch das innovative Konzept sehr bekannt und wurde dafür mit dem Deutschen Schulpreis ausgezeichnet.

Lernen und Unterricht ist in der Alemannenschule grundsätzlich anders gestaltet, als wir es aus andere Schulen kennen. Dazu gehört unter anderem eine andere Raumgestaltung, aber auch individuelle Stundenpläne, Lerncoachings, Materialpakete und Gelingensnachweise - als Alternative zu herkömmlichen Klassenarbeiten. Ziel ist es dabei, Lernprozesse anzustoßen, die den Schüler/innen ein individuelles und selbstorganisierendes Lernen ermöglichen.

Ein großes Anliegen für Valentin Helling ist es außerdem, in den Blick zu nehmen, dass das Alter eines Kindes nicht entscheidend für sein Können und seine Interessen ist. Daher sollen vor allem die individuellen Bedürfnisse der Kinder mehr Raum bekommen und unterstützt werden. Dazu zeigt er auf, dass dieser Aspekt nicht nur mit Freiräumen und womöglich Beliebigkeit zu tun hat, sondern auch mit Konsequenz. Eine weitere spannenden Sichtweise wirft Valentin Helling durch seinen Vergleich von Schule und Familie auf.

Viel Spaß bei dieser Podcast-Folge mit vielen großartigen Denkanstößen, um Schule und Lernen anders zu ‚machen‘!

Link-Tipps:

Website Alemannenschule

106 - „Das Miteinander von digital und analog macht es eben aus!“ // Interview mit Olivier Inhelder, Schulleiter einer Volksschule in der Schweiz & Berater für Schulentwicklung und Digitalisierung

Mon, 05 Jul 2021 17:00:00 +0200

Heute im Interview: Olivier Inhelder - Schulleiter einer Grundschule in der Schweiz sowie Berater für Schulentwicklung und Digitalisierung.

Olivier Inhelder berichtet von den Erfahrungen des letzten Jahres aus der Schweiz und erzählt außerdem, wie digitalen Medien in der Schule auch nach der Corona-Pandemie weiter genutzt werden können sowie welche Vorteile sich sowohl für Schüler/innen als auch für Lehrkräfte daraus ergeben.

Weitere zentrale Fragen dieser Podcast-Folge sind: Wie können wir unsere Schüler/innen auf ihre Zukunft in 10 oder 15 Jahren vorbereiten? Welche Kompetenzen sind dafür wichtig? Was sollten die Schüler/innen lernen, um auch in der Zukunft erfolgreich und glücklich zu sein?

Eins steht mit dem Blick in die Zukunft fest, die Welt verändert sich ständig. Somit ist es für Olivier Inhelder auch klar, dass wir uns alle immer als Lernende sehen sollten. Um Veränderungen in der Bildungs- und Schulwelt zu bedenken, sind vor allem Tage für die gemeinsame Entwicklungsarbeit mit Kollegen wichtig. Darüber hinaus gibt es von Olivier Inhelder ein entwickeltes Tool, welches die Selbsteinschätzung bezüglich der Digitalisierung an der eigenen Schule, ermöglicht.

Viel Spaß bei dieser Podcast-Folge und dem Entdecken von neuen Möglichkeiten nach Corona mit digitalen Medien!

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105 – „Gamification, Zusammengehörigkeit & sich gegenseitig etwas beibringen sind extrem starke Mechanismen!“ // Interview mit Gerhard Oehling, Geschäftsführung talentify Deutschland gGmbH

Mon, 28 Jun 2021 13:00:00 +0200

Heute im Interview: Gerhard Oehling – Geschäftsführung talentify Deutschland gGmbH

Was ist talentify? Talentify ist ein geschütztes Netzwerk für Schüler/innen, in dem es darum geht, die Talente von Kindern und Jugendlichen zu entfalten, und somit große Ziele wie Chancengleichheit und Teilhabe an der Gesellschaft zu unterstützen. Schüler/innen können sich mit Hilfe der Plattform austauschen und gegenseitig zum Nachhilfe geben verabreden.

Dabei arbeitet talentify mit einem Partnerschulsystem, sodass die Lehrer/innen die Initiatoren bilden, um Schüler/innen für das Geben oder Nehmen von Nachhilfe vorzuschlagen. Es entsteht so die Möglichkeit, das Peer-to-Peer Lernen innerhalb einer Klasse, aber auch jahrgangsübergreifend und über Schulgrenzen hinaus zu unterstützen.

Darüber hinaus erzählt Gerhard Oehling, welche weiteren tollen Projektbereiche und Ideen bei talentify für die Zukunft geplant sind.

Viel Spaß beim Kennenlernen von talentify!

Link-Tipps:

Webseite talentify

104 – „Vom Kindergarten bis zur 12ten alles unter einem Dach!“ // Interview mit Dr. Gunther Ludwig stellvertretender Schulleiter der ISF in Frankfurt

Mon, 21 Jun 2021 14:00:00 +0200

Heute im Interview: Dr. Gunther Ludwig – stellvertretender Schulleiter der ISF und Fachleiter in Deutsch. Dr. Gunther Ludwig gibt Einblicke in das Schulleben an einer internationalen Schule mit Schülerinnen und Schülern aus 40 unterschiedlichen Nationen. Als Privatschule ist die ISF nicht gebunden an das staatliche Schulsystem, sodass sich einige Besonderheiten im Vergleich zum regulären Schulsystem ergeben. Dazu gehört unter anderem eine Hauptfachorientierung sowie so genannte Intense Classes oder die Student Life Organization. Ziel der ISF ist es, ihre Schüler/innen studierfähig zu machen. Die internationalen Abschlüsse, welche die Schüler/innen an der ISF erlangen können, bieten im Anschluss dann die Möglichkeit, auch ein Studium im Ausland zu absolvieren. Digitalisierung ist auch an der ISF ein großes Thema. Welche Möglichkeiten Dr. Gunther Ludwig für den digitalen Unterricht als besonders wertvoll ansieht und wie dieser in der ISF umgesetzt wird, erfahrt ihr in dieser Podcast Folge!

Viel Spaß dabei!

Link-Tipps:
- Webseite ISF International School Frankfurt Rhein-Main

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103 – „Schule wird in Zukunft ein Lernort sein, aber nicht mehr der alleinige!“ // Interview mit Micha Pallesche, Schulleiter an der Ernst-Reuter-Gemeinschaftsschule in Karlsruhe

Mon, 14 Jun 2021 16:00:00 +0200

Heute im Interview: Micha Pallesche – Schulleiter an der Ernst-Reuter-Gemeinschaftsschule in Karlsruhe.

Micha Pallesche gibt in dieser Podcast-Folge spannende und herausfordernde Antworten auf die Fragen: Was können wir aus der Zeit der Pandemie für das Lernen und die Entwicklung von Schule mitnehmen? Und wie sieht zeitgemäßes Lernen aus?

In der Ernst-Reuter-Schule fand das Lernen für die Schüler/innen bereits vor der Pandemie in größerer Eigenverantwortung statt als in der klassischen Unterrichtsform. Die dort angewendeten Formen des Lehrens und Lernens führen an der Ernst-Reuter-Schule ebenfalls zu einer veränderten Rolle der Lehrkraft. Lehrer werden hier zu Lernbegleitern, wodurch auch individuelles Lernen für Schüler/innen möglich wird. Diese Form der Gestaltung des Unterrichts hat sich bei der Umstellung auf den Online-Unterricht als sehr hilfreich erwiesen, da die Schüler/innen mit Selbstlernphasen bereits vertraut sind. Eine weitere Besonderheit an dieser Schule ist ein Projektfach mit den Namen „Leben“, indem die Schüler/innen unter anderem auch außerschulische Verantwortungsjob übernehmen.

Zur Beantwortung der Frage, wie zeitgemäßes Lernen aussehen kann, ist es für Micha Pallesche bedeutsam, den Blick auch in die Welt außerhalb von Schule zu richten und die aktuellen kulturellen Praktiken der Gesellschaft zu betrachten und in das Schulleben zu integrieren. Dabei sind gemeinschaftliche Arbeitsprozesse und Lösungsfindungen zentral.

Weitere wichtige Themen, die in dieser Podcast-Folge angesprochen werden, sind Leistungsbeurteilung, Chancen der Entgrenzung sowie das mobile Lernen, aber auch die Bildung für nachhaltige Entwicklung.

Lasst euch von den tollen Ideen für eine Schule 2.0 inspirieren!

Link-Tipps:

Website Ernst-Reuter-Schule Karlsruhe

102 – „Wir haben eine Chance, hier etwas zu bewegen – wir werden gehört!“ // Interview mit Max Maendler, Mitinitiator von #wirfürschule & Maya, Schülerin und engagierte ‚Mitmacherin‘ bei #wirfürschule

Mon, 07 Jun 2021 10:00:00 +0200

Heute im Interview: Max Maendler – Initiator von #wirfürschule & Maya – Gymnasialschülerin aus Bayern

Max und Maja freuen sich, mit der Initiative #wirfürschule an einer Schule der Zukunft arbeiten zu können und möchten alle herzlich einladen, sich mit ihren Ideen für ein Update auf das Schulsystem beim #wirfürschule Hackathon einzubringen. Das Besondere des diesjährigen Hackathons ist die Beauftragung durch die Kultusministerkonferenz, sodass eine gemeinsame Arbeit unterschiedlichster Gruppe wie Schüler/innen, Lehrer/innen, Eltern, Mitarbeiter/innen der Bildungsverwaltung und der Bildungspolitik stattfindet. Aber, was ist der #wirfürschule Hackathon genau?

Beim #wirfürschule Hackathon wird in Projektgruppen zu unterschiedlichen Themenfeldern des Schulsystem über eine Woche lang gemeinsam gearbeitet sowie neue Ideen entwickelt. Experten aus dem Bildungsbereich sind als Ratgeber und Unterstützer mit dabei, stehen aber nicht im Mittelpunkt dieser Arbeit. Abschließend werden die entwickelten Projekte einer Jury vorgestellt. Die ausgewählten Vorschläge werden dann zur Kultusministerkonferenz weitergeleitet.

Maya und Max verraten euch in diese Podcast-Folge außerdem, welche vier Elemente sie gerne an der Schule verändern würden und wie sie selbst eine exemplarische Unterrichtsstunde gestalten würden.

Der nächste #wirfürschule Hackathon findet vom 14. bis zum 18. Juni 2021 statt. Ihr könnt euch dafür über die Website anmelden und mit an der Schule der Zukunft arbeiten.

Link-Tipps:

Website #wirfürschule

101 – „Aus der Sicht der Kinder denken, dann wird alles gut!“ // Interview mit Murat Alpoguz, Lehrer für Englisch und Geschichte

Mon, 31 May 2021 15:00:00 +0200

Heute im Interview: Murat Alpoguz – Lehrer für Englisch und Geschichte an einer integrierten Gesamtschule

Nachdem Murat Alpoguz, wie er selbst sagt, gefrustet war von dem klassischen System der Schule, hat er dort gekündigt und eine Stelle als Leiter an einem Medienzentrum in Hessen angenommen. Dadurch hatte er die Möglichkeit die Welt hinter der Unterrichtspraxis kennen zu lernen und zu verstehen. Dies sieht er nun als wichtige Basis, um neue Konzepte im Schulsystem initiieren zu können. Während seiner Arbeit im Medienzentrum war ein Besuch der Alemannenschule Wutöschingen ein entscheidendes Ereignis für Murat Alpoguz. Die Alemannenschule in Wutöschingen ist ein Name der in Bezug zur Unterrichtentwicklung immer wieder fällt. Entgegen der klassischen Klassenraumstruktur gibt es in dieser Schule Räume, denen unterschiedliche Funktionen zugeordnet werden, so existieren Inputräume, Lernateliers und Markthallen. Gleichzeitig ermöglicht dies für Schüler/innen individuelles Lernen.

Nach diesen Besuch hat Murat Alpoguz sein bisherige Tätigkeit als Lehrkraft in Frage gestellt und ihm war klar, so wie bisher kann er nicht mehr unterrichten. Heute ist er wieder Lehrer an seiner alten Schule und hat dort gemeinsam mit seinen Kollegen einen Weg gefunden, wie sie das Konzept der Allemannenschule für ihre Schule umsetzen können. An erster Stelle steht dabei, den Faszinationen von Kindern Raum geben zu können sowie Spaß beim Lernen, was sowohl für die Kinder als auch für die Lehrkräfte gilt!

Lasst euch mit dieser Podcast-Folge von Murats Begeisterung für eine neue Lernkultur anstecken und inspirieren!

Link-Tipps:

100 – Dankbarkeit & Verantwortung nach 100 Podcast-Folgen

Mon, 24 May 2021 14:00:00 +0200

100 Folgen im Teacher Talk Podcast haben mich dazu animiert, inne zu halten. Um währenddessen "Danke" zu sagen und über "Dankbarkeit" ganz allgemein zu sprechen. In dieser Podcast-Folge erfährst Du außerdem, was einen Möglichmacher auszeichnet und warum es so wichtig ist, unseren Kindern von Anfang an bei zu bringen, Verantwortung zu übernehmen. Dankeschön, dass Du die letzten 100 Folgen dabei warst. Auf weitere tolle Folgen!

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099 - Digitale Tools erklärt: Lü

Thu, 20 May 2021 18:00:00 +0200

Jeden Donnerstag stelle ich kurz ein Tool für gelungenen digitalen Unterricht vor. Diese Woche: Lü. Lü ist die Sporthalle 2.0! Viele Kinder und Jugendliche verbringen ihre Zeit häufig begeistert mit den digitalen Medien und Computerspielen, wobei die körperliche Bewegung häufig zu kurz kommt. Das Konzept von Lü sorgt nun für eine Kombination beider Aspekte der Bewegung und digitaler Medien, wodurch für die Schüler/innen ein besonderer Anreiz geschaffen wird. Durch die Installation von verschiedensten digitalen Elementen, wie einem Beamer, einer 3D Kamera sowie einem Licht und Soundsystem entstehen Bewegungsräume mit interaktiven Spielfeldern. Mittels der neuen digitalen Medien in der Sporthalle können dann unterschiedlichste auch fächerübergreifende Übungen mit den Schüler/innen durchgeführt werden. Ziel von Lü ist es, für alle Kinder mitreißende Sport- und Lernerlebnisse zu schaffen, in denen Spaß, körperliche Bewegung und Lernen kombiniert werden. Durch das gemeinsame Erleben während der Übungen werden darüber hinaus auch sozial-emotionale Fähigkeiten der Kinder gefördert. Wie solche Übungen exemplarisch aussehen können, welche Vorteile durch die neue Plattform der Lü-Community entstehen und was Lü-Weltmeisterschaften sind, erfahrt ihr in dieser Podcast Folge!

Viel Spaß dabei!

Link-Tipps:
- Website Lü

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098 – „Wer Mut hat, hat auch Glück!“ // Interview mit Steffi Knauß, Lehrerin für Spanisch und bildende Kunst

Mon, 17 May 2021 12:00:00 +0200

Heute im Interview: Steffi Knauß – Lehrerin für Spanisch und bildende Kunst an einem Gymnasium. Steffi sagt ganz klar: „Ich wollte schon immer Lehrerin werden!“. Wenn sie über ihren Beruf spricht, ist die Begeisterung dafür sofort spürbar. Entscheidend ist es für Steffi, offen zu sein und Zeit in neue Dinge zu investieren sowie aufeinander zu vertrauen und Krisen als Chance wahrzunehmen. Ebenso sieht sie auch Digitalisierung im Bildungsbereich als eine Chance an. Digitale Medien sind fester Bestandteil der Lebenswelt von Schüler/innen. In diesem Rahmen hat Steffi Knauß die Kanban Methode bzw. das Kanban Board erfolgreich in ihrem Unterricht integriert. Die Kanban Methode ist eine besondere Herangehensweise zur Gestaltung von Lernprozessen. Im Podcast erklärt sie, wie eine Umsetzung der Kanban Methode aussehen kann und welche Vorteile diese für Schüler/innen mit sich bringt. Dabei hat sie sich auch Feedback ihrer Schüler/innen zur eingesetzten Methode eingeholt. Steffi möchte mit ihrer Arbeit die Begeisterung für individuelle Themen aus den Schüler/innen herausholen und ihnen ermöglichen, selbst zu erleben. Aus diesem Grund macht sie aktuell eine Ausbildung zum Lerncoach, um ihr Wissen in diesem Bereich zu erweitern.

Erfahrt in dieser Podcast Folge, welche tolle Energie Steffi Knauß für den Lehrberuf ausstrahlt.

Viel Spaß bei dieser mutmachenden Podcast-Folge!

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097 - Buchtipp des Monats - "Mach Dein Bett"

Thu, 13 May 2021 23:00:00 +0200

*Unbezahlte und unbeauftragte Werbung*

Am Anfang jeden Monats stelle ich ein lesenswertes Buch vor. Diesen Monat: "Mach Dein Bett" von William H. McRaven. Am 17. Mai 2014 wandte sich der Militär-Admiral William H. McRaven an die Abschlussklasse der University of Texas in Austin. Inspiriert vom Slogan der Universität "Was hier anfängt, verändert die Welt", teilte er die zehn wichtigsten Lektionen, die er während seines Navy-Seal-Trainings fürs Leben gelernt hat. Sie halfen ihm nicht nur, die Herausforderungen im Training und in seiner langen Karriere zu meistern, sondern erwiesen sich auch im Privaten als hilfreich. Das Video der Rede ging anschließend viral - es wurde auf YouTube millionenfach angesehen. McRavens Buch baut auf den zehn Prinzipien aus seiner Rede auf, erzählt Geschichten aus seinem Leben und berichtet von Menschen, denen er während seines Militärdienstes begegnet ist. Er schildert, wie er sich mit Entbehrungen auseinandersetzte und harte Entscheidungen mit Entschlossenheit, Mitgefühl und Mut traf. Damit inspiriert McRaven, auch bei den größten Herausforderungen im Leben optimistisch zu bleiben und nach mehr zu streben.

Diese Episode ist eine Audio-Datei aus der Reihe des Teacher Talk (Digital Pilot) Podcast.
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096 - "Eine neue Art Musik zu denken!" // Interview mit Sebastian Bürg & Felix Unger, Gründer von Music in the Box

Mon, 10 May 2021 13:00:00 +0200

Heute im Interview: Sebastian Bürg und Felix Unger - Gründer und Referenten von Music in the Box. Musik ist für Felix Unger und Sebastian Bürg ein Herzensanliegen. Mit ihren Workshops zur digitalen Kreativbildung zeigen sie, wie es gelingen kann, mit Kindern, Jugendlichen und auch Erwachsenen Musik zu machen, ohne dabei auf Instrumente und langjährige musikalische Erfahrung angewiesen zu sein. Digitale Medien bieten die Möglichkeit für jeden, sich auszuprobieren und seiner Kreativität Ausdruck zu verleihen. In den Workshops der beiden können unterschiedliche Schwerpunkte gelegt werden – wie z.B. die Produktion eines eigenen Songs, aber auch Klanggeschichten oder Sounddesgin können Themen der Workshops sein. Den Einsatz von Tablets zur Musikproduktion sehen Felix und Sebastian als eine neue Art Musik zu denken und sind überzeugt davon, dass es wichtig ist, auch musikalische mit der Zeit zu gehen sowie das Potential der Vermischung analoger und digitaler Musik zu nutzen. Darüber hinaus kann dieser zunächst niederschwellige Einstieg nach Felix und Sebastian dann auch dafür sorgen, dass die Lust zur tieferen Auseinandersetzung mit der Musik geweckt wird. Das Potential der digitalen Medien zum Musik machen hat Felix Unger auch in seiner Bachelorarbeit in einem wissenschaftlichen Rahmen erarbeitet.

Felix und Sebastian möchten in ihren Workshops ebenfalls eine Alternative zu den sonst häufig in der Schule vorhanden Bewertungsprozessen bieten, indem sie jeder eigene Musikproduktion und jeder Musikrichtung seine Berechtigung zusprechen.

Welche weiteren Kompetenzen Schülerinnen und Schüler durch die Workshops von Music in the Box erlernen bzw. erweitern können sowie exemplarische Abläufe der Workshops erfahrt ihr in dieser Podcast Folge!

Viel Spaß dabei!

Link-Tipps:
- Website Music in the Box
- Instagram-Account Music in the Box

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095 - Digitale Tools erklärt: @ichbinsophiescholl

Thu, 06 May 2021 12:00:00 +0200

Jeden Donnerstag stelle ich kurz ein Tool für gelungenen digitalen Unterricht vor. Diese Woche: @ichbinsophiescholl. Dabei handelt es sich um ein gemeinsames Projekt des Bayerische Rundfunks und des Südwestrundfunks. Auf dem Instagram-Kanal @ichbinsophiescholl spricht Sophie Scholl - verkörpert durch die Schauspielerin Luna Wedler - in ihre Selfie-Kamera des Smartphones und lässt ihre Follower an den letzten zehn Monaten ihres Lebens in nachempfundener Echtzeit teilhaben. Wir werden also in das Jahr 1942 zurückkatapultiert und erleben hautnah mit, wie Sophie Scholl Storys aus ihrem Alltag postet. Am 04. Mai wurde der Instagram-Account eröffnet. An diesem Tag stieg steigt Scholl 1942 in einen Zug Richtung München, um dort Biologie und Philosophie zu studieren. Das Projekt endet am 18. Februar 2022, dem Tag der Verhaftung von Sophie Scholl. Vier Tage später wird sie hingerichtet. Mit dem Projekt wird Sophie Scholl "lebendig" gemacht und aus dem Geschichtsbuch herausgeholt, um ein junges Publikum auf Instagram zu erreichen. Denn Instagram ist eine der beliebtesten Social Media Apps unter Jugendlichen. Gerade in Zeiten von Fake News und der Notwendigkeit, kritisches Denken zu entwickeln, ist dieses Projekt eine tolle Möglichkeit, es didaktisch in den Unterricht einzubinden.

Link-Tipps:
- Instagram-Account @ichbinsophiescholl

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094 - "Digitalisierung und Inklusion greifen gut ineinander." // Interview mit Lea Schulz, Diklusions-Expertin

Tue, 04 May 2021 00:00:00 +0200

Heute im Interview: Lea Schulz - Sonderschullehrerin, Diklusions-Expertin sowie Studienleiterin am Institut für Qualitätsentwicklung in Schleswig-Holstein. Eines der Kernthemen von Lea ist die inklusive Gestaltung von Schule. Der von ihr entwickelte Begriff "Diklusion" soll beschreiben, dass die Begriffe "Digitalität" und "Inklusion" stark ineinandergreifen. Nach Leas Worten sollten wir Inklusion von Anfang an konzeptionell und programmatisch mitdenken, wenn wir darüber nachdenken, wie wir Digitalisierung gestalten. Schließlich geht es beim Erfahren von Digitalisierung im Kern um Teilhabe an unserer Gesellschaft. Und die ist nach Leas Worten eben maximal digital. Nicht nur beim Onlinebanking spielt Digitalisierung heute eine entscheidende Rolle - so findet zum Beispiel über Soziale Netzwerke verstärkt Identitätsbildung statt. Aufgabe von Schule ist es dabei, allen Schüler/innen einen gleichwertigen Zugang zu dieser Gesellschaft zu bieten. Inklusion bedeutet nach Leas Worten, dass Schule Angebote bereit hält, dass jedes Kind sich entwickeln darf. Dementsprechend hat jedes Kind - unabhängig von einem diagnostizierten Unterstützungsbedarf - immer wieder das Recht auf und Bedürfnis nach Begleitung durch die Lehrkraft. Digitale Medien können Unterstützung sowohl bei der Diagnose als auch der assistieren Unterrichtsgestaltung bieten. Ein diklusives Handeln ist also geprägt von der Beantwortung von Fragen wie "Nehme ich damit alle Schüler/innen mit?", "Ist das Angebot für alle geeignet?", "Welche Möglichkeiten habe ich, noch besser zu individualisieren?" oder "Was bedeutet kooperatives Lernen im digitalen Kontext?". Im Podcast erfahren wir viele praktische Tipps für eine gelungene Umsetzung von Diklusion in der Schule.

Link-Tipps:
- Website Lea Schulz

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093 - Digitale Tools erklärt: YouTube-Kanal anlegen

Thu, 29 Apr 2021 10:00:00 +0200

Jeden Donnerstag stelle ich kurz ein Tool für gelungenen digitalen Unterricht vor. Diese Woche: Einen YouTube-Kanal anlegen. Gerade unter Jugendlichen ist die Nutzung von YouTube zur Informationsbeschaffung und Recherche sehr beliebt. Ein eigener YouTube-Kanal hat den Vorteil, dass man als Lehrkraft selbst produzierte Videos ganz leicht zugänglich machen kann. Immerhin sind Videos bei YouTube über die Website und entsprechende Apps von nahezu überall abspielbar. Die Voraussetzung zur Einrichtung eines YouTube-Kanals ist ein eigener Google-Account. Mit diesen Zugangsdaten meldet man sich zunächst bei YouTube an, klickt oben rechts auf das Profil-Symbol und wählt im Menü "Kanal erstellen" aus. Man wird nun Schritt für Schritt durch das Anlegen des Kanals geführt. Die Einstellungen lassen sich auch später jederzeit anpassen. Eigene Videos lädt man über den Button "Videos verwalten" hoch. Für die Veröffentlichung der Videos stehen verschiedene Optionen zur Verfügung: So ist es zum Beispiel möglich, dass Videos nicht über die Suche in YouTube gefunden werden können, sondern nur über den direkten Link abrufbar sind.

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092 - "Ein inklusives Schulsystem ist ein System, dass alle Kinder mit mehr Spaß und weniger Druck lernen lassen kann." // Interview mit Raul Krauthausen, Inklusionsaktivist

Mon, 26 Apr 2021 23:00:00 +0200

Heute im Interview: Raul Krauthausen - Berliner, Autor, Moderator, Medienmacher, Botschafter und vor allem großer Inklusionsaktivist. In seiner eigenen Bildungsbiographie hat Raul als Kind bereits in den 1980er Jahren eine erfolgreiche inklusive Bestuhlung an einer Regelschule erfahren. Aus diesem Grund engagiert sich Raul dafür, dass wir nach 40 Jahren nicht mehr fragen, ob Inklusion funktioniert, sondern wie Inklusion funktioniert. Schließlich sei gute Bildung ein Recht für alle. Nach seiner Meinung ist inklusiver Unterricht keine Raketenwissenschaft, schließlich hat jedes Kind in einer bestimmten Situation mal einen Unterstützungsbedarf. Daher sei das Wort "Unterstützungsbedarf" mit Vorsicht zu gebrauchen - um real existierende Behinderungen und Einschränkungen nicht zu verwässern. Gleichzeitig dürfen wir es als Gesellschaft nach Rauls Worten auch nicht so weit kommen lassen, dass es bei einem Kind mit Behinderungen automatisch zu einem Ausschluss kommt. Anstatt zu sagen: "Das Kind kann keine Treppe gehen und muss deshalb auf eine Förderschule." sollte man sich fragen: "Das Kind kann halt keine Treppen gehen. Was machen wir denn da?" Denn: Je später Kinder mit Behinderungen in das Regelsystem kommen, desto größer sind die Berührungsängste. Raul plädiert für eine flexiblere Gestaltung von Unterricht sowie eine offene und neugierige Kommunikation miteinander, durch die wir Inklusion als Prozess der Annahme und der Bewältigung menschlicher Vielfalt verstehen.

Link-Tipps:
- Website Raul Krauthausen
- Website Sozialhelden

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091 - Digitale Tools erklärt: loom

Thu, 22 Apr 2021 20:00:00 +0200

Jeden Donnerstag stelle ich kurz ein Tool für gelungenen digitalen Unterricht vor. Diese Woche: loom. loom ist ein kostenloses Tool, welches parallel die Aktivitäten auf dem Computer-Bildschirm aufzeichnet und per Webcam filmt. Der Vorteil des Tools liegt darin, dass Lerninhalte sehr individuell eingeführt, erklärt und aufgezeichnet werden können. So kann die Lehrkraft am Computer z.B. über ein Whiteboard-Programm etwas zeichnen, die Benutzung einer interaktiven Lernaufgabe demonstrieren oder die Ablage von Unterrichtsmaterial auf dem Schul-Server zeigen und parallel dazu Erläuterungen geben und beides aufzeichnen. loom erzeugt ein Video, welches sich von der Plattform herunterladen lässt. Das Video kann anschließend z.B. mit der Lerngruppe geteilt werden.

» loom

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090 - "Durch Begeisterung Vorbild sein für Schülerinnen und Schüler." // Interview mit Verena Wagner, Teach First

Mon, 19 Apr 2021 20:00:00 +0200

Heute im Interview: Verena Wagner, Senior Expert Digitale Bildung in der Region West bei Teach First Deutschland. Nach wie vor entscheiden in Deutschland Einkommen der Eltern, Herkunft und Mangel an Unterstützung über den Bildungserfolg von Kindern und Jugendlichen. Genau diese Hindernisse machen sich besonders bemerkbar, wenn Schüler/innen zwischen Schulformen stehen oder eine Ausbildung beginnen wollen. Der Sprung auf die nächste Stufe wird hier regelmäßig zur Sollbruchstelle für ihr Leben. Genau hier setzt die gemeinnützige Initiative "Teach First" an. Ziel ist es, Schulen in einem herausfordernden Umfeld zu begleiten und die Schüler/innen dort in ihrer Persönlichkeit zu bestärken. Damit jedes Kind die Möglichkeit hat, das zu erreichen, was es erreichen möchte und in seinen individuelle Fähigkeiten bestärkt, gefördert und gefordert wird. Für diese Begleitung werden Uniabsolventen, so genannte Fellows, eingesetzt, die gar kein Lehramt studiert haben, aber gerne für zwei Jahre etwas an die Gesellschaft zurückgeben wollen. Diese Fellows unterstützen Kinder und Jugendliche an Übergängen im Bildungssystem (z.B. beim Übergang von einer Schulform auf die nächste und auf dem Weg in die Ausbildung). Sie unterstützen in Schulfächern, leiten eigene Arbeitsgemeinschaften am Nachmittag, geben Selbstvertrauen durch gemeinsame Projekte und helfen, Pläne für die berufliche Zukunft zu schmieden. Mit einem Fellow steht einer Schule eine zusätzliche Kapazität und Kraft zur Seite. Im Interview erfahren wir etwas über die interne Ausbildung und das Leadership-Programm als Fellow, warum Leadership in der Schule überhaupt wichtig ist, wie sich Schulen bewerben können und vor allem, wie Schulen von einem Fellow profitieren können.

Link-Tipps:
- Website Teach First

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089 - Digitale Tools erklärt: Geotastic

Thu, 15 Apr 2021 20:00:00 +0200

Jeden Donnerstag stelle ich kurz ein Tool für gelungenen digitalen Unterricht vor. Diese Woche: Geotastic. Bei Geotastic handelt es sich um browserbasiertes, kostenloses Online-Spiel. Lehrkräfte müssen sich für das Programm registrieren, die Schüler/innen nehmen per Link teil. Grundlage des Spiels ist, dass die Spieler/innen zufällig virtuell an einem Punkt auf der Erde abgesetzt werden. Dieser Punkt ist für alle Spieler/innen gleich. Das Programm zeigt den Spieler/innen nun das dazugehörige Panorama aus Google Street View. Die angezeigten Orte beschränken sich somit auf Straßen und Wege, die von Google-Street-View-Kameras erfasst wurden. Innerhalb eines voreingestellten Zeitraums (z.B. 2 Minuten) haben die Spieler/innen nun die Möglichkeit, anhand der Hinweise, die die Umgebung in Google Street View bieten, herauszufinden, wo auf der Erde dieses Foto aufgenommen wurde. Hinweise können Straßenschilder, Rechts- oder Linksverkehr, die Natur, Logos, etc. sein. Außerdem ist es - wie bei Google Street View - möglich, sich auf der Straße zu bewegen, sich umzuschauen und Dinge heran zu zoomen. Bis zum Ende der Zeit markieren die Spieler/innen auf der Weltkarte, wo sich der Ort vermutlich befindet. Anschließend wertet das Programm automatisch kilometergenau aus, wie weit der vermutete Ort von dem tatsächlichen Ort entfernt ist. Gespielt wird über mehrere Runden, bis dann eine Gesamtauswertung erfolgt.

» Geotastic

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088 - "Dinge wieder mehr mit Herzblut machen." // Interview mit Tom Mittelbach, Lehrer, Referent in der Lehrerfortbildung und Scrum Experte

Mon, 12 Apr 2021 23:00:00 +0200

Heute im Interview: Tom Mittelbach - Fachoberlehrer an einer Gemeinschaftsschule in Baden-Württemberg. Er unterrichtet die Fächer Technik, Sport, Naturwissenschaft und Technik sowie Ethik. Schon während seiner Zeit als Streetworker bildeten Demokratiebildung und Partizipation zwei wichtige Schwerpunkte von Toms Arbeit mit jungen Menschen. Heute ist Tom SMV-Beauftragter des Landes Baden-Württemberg. Um zu unterstreichen, wie wichtig es ist, die Schüler/innen zu mündigen Weltbürgern zu machen, ergänzt Tom die 4K zeitgemäßer Bildung um die Aspekte "Citizenship" und "Charakter". In diesem Zusammenhang hat Tom bereits mehrere Male das Projekt "Schulstadt Uhlmanien" an seiner Schule durchgeführt. Während der Projektwoche wird die gesamte Schule eine Woche lang eine fiktive Stadtgesellschaft verwandelt. In der Schulstadt können alle Beteiligten gemeinsam leben, arbeiten oder sich selbstständig machen, sparen oder konsumieren, Steuern zahlen und sich einbringen und einmischen. Das Projekt hebt sich dadurch ab, dass die Schüler/innen sich selbstständig, individuell und frei gewählt Lerninhalten und Erfahrungsräumen zuwenden können und viele Bereiche des täglichen Lebens erlebbar und begreifbar gemacht werden. Passend zu diesem Projekt ist Tom Experte für Scrum in der Schule. Scrum meint eine agile Projektmethode, wie Prozesse organisiert und durchgeführt werden, um ein gemeinsames Ziel innerhalb eines Teams zu erreichen. Als Herausgeber und Autor des Buches "Scrum in die Schule" führt Tom uns in die Möglichkeiten von Scrum ein. Im gesamten Gespräch wird deutlich: Tom bringt viel Leidenschaft für die Arbeit mit jungen Menschen mit und brennt für zeitgemäßes Lernen.

Link-Tipps:
- Website Tom Mittelbach
- Informationen zum Projekt "Schulstadt Uhlmanien"
- Instagram-Account Tom Mittelbach

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087 - Digitale Tools erklärt: Projekt Dollar Street

Thu, 08 Apr 2021 14:00:00 +0200

Jeden Donnerstag stelle ich kurz ein Tool für gelungenen digitalen Unterricht vor. Diese Woche: Projekt "Dollar Street". Was, wenn Dein durchschnittliches Monatseinkommen Deine Hausnummer wäre? Wer wären dann Deine Nachbarn links und rechts von Dir? Wer würde am Anfang der Straße wohnen, und wer ganz am Ende? Oftmals sind uns andere Kulturen sehr fremd und wir fragen uns, wie diese "anderen" denn so leben. Dabei ist unser Denken häufig von Vorurteilen oder Missverständnissen geprägt. Genau hiermit möchte das Projekt "Dollar Street" ein wenig aufräumen. Wie? Indem auf der Website tausende von Alltags-Fotos von über 260 Familien aus 50 Ländern gesammelt wurden, die ein ganzes nüchternes und unmittelbares Bild der unterschiedlichen Lebensverhältnisse zeichnen.
Hinter dem Projekt steht die unabhängige Gapminder-Stiftung, deren Ziel es ist, weltweite Missverständnisse und Vorurteile abzubauen. Mit dem Projekt "Dollar Street" versucht die Stiftung, ein faktenbasiertes, sozial-globales Wirklichkeitsbild zu erzeugen. Wir erhalten einen ehrlichen Blick auf die Welt, wie sie ist. Und wir erkennen: Menschen mit vergleichbarem Einkommen sind sich in Wohnen und Alltag oft über Kontinente hinweg meist weitaus ähnlicher, als wir annehmen würden.

» Website Gapminder-Stiftung
» Website Projekt Dollar Street

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086 - "Wir dürfen uns erlauben, dass es leicht und schnell geht. " // Interview mit Julia Rothfuß

Mon, 05 Apr 2021 10:00:00 +0200

Heute im Interview: Julia Rothfuß. Julia ist lizensierte Gedächtnistrainerin von „einfach.behalten“ - dem schnellsten Erinnerungssystem der Welt - und versteht sich als Superkraftverleiherin ohne Superheldenumhang. Denn richtig zu lernen ist eine Superkraft - schließlich fällt es uns umso leichter, je besser wir es können. Leider haben wir zum Lernen häufig die falschen Techniken gelernt. Dadurch lernen wir heute nicht so, wie unser Gehirn am liebsten lernen will. Unser Gehirn hat einen Filter für Erinnerungen, den Hippocampus - Latein für „Seepferdchen“. Dieses Seepferdchen lernt am liebsten, wenn Inhalte witzig verpackt sind, emotionale Bedeutung haben und spannend gestaltet sind - wenn Inhalte also komplett anders für das Gehirn sind. Völlig klar: Manche Inhalte sind per sé nicht witzig oder kreativ. Und da gilt es, Inhalte kreativ zu verpacken, um das Gehirn herauszufordern. Du erfährst in dieser sehr unterhaltsamen Podcast-Folge, wie Du mit den richtigen Techniken mehr Spaß beim Lernen erzeugst - damit die Schüler/innen mehr verstehen und vor allem auch mehr behalten.

Link-Tipps:
- Website Julia Rothfuß
- Website einfach.behalten

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085 - Buchtipp des Monats - "Der Wald, vier Fragen, das Leben und ich"

Thu, 01 Apr 2021 10:00:00 +0200

*Unbezahlte und unbeauftragte Werbung*

Am Anfang jeden Monats stelle ich ein lesenswertes Buch vor. Diesen Monat: "Der Wald, vier Fragen, das Leben und ich" von Tessa Randau. Tessa Randau war zunächst Ressortleiterin bei einer Frauenzeitschrift. Als eine Veränderung in ihrem Leben anstand, nutzte sie die Gelegenheit, ihr Leben grundsätzlich zu überdenken. Anschließend ließ sie sich als Anti-Stress- und Burnout-Präventions-Trainerin ausbilden. Heute hilft sie Menschen, ein erfülltes Leben zu führen.

Und genau da setzt die Geschichte des Buches an: Eine Mutter macht sich nach ein paar stressigen Begegnungen auf in den Wald, der schon zu Kindheitszeiten eine beruhigende Wirkung auf sie hatte. Als sie im Wald über ihr Leben nachdenkt, begegnet sie einer alten Dame. Diese erzählt ihr von den "Vier Fragen des Lebens", die die Kraft haben sollen, das Leben zu überdenken und ihm eine positive Wendung zu geben. Nach einer anfänglichen Skepsis ist die junge Mutter neugierig und erfährt nach und nach von den vier Fragen des Lebens. Im Verlauf des Buches erfahren wir, wie sehr diese Fragen ihren Alltag innerhalb kürzester Zeit verbessern und ihr immer mehr Türen öffnen.

Ein wundervolles Buch mit vier tollen Fragen, die auf den ersten Blick banal klingen. Und dann beim Nachdenken ihre volle Wirkung entfalten. Einfach magisch!

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084 - "10 positive Erkenntnisse aus einem Jahr mit Corona." // Interview mit Felix Consolati, Coach & Medienwissenschaftler

Mon, 29 Mar 2021 10:00:00 +0200

Heute im Interview: Felix Consolati - Coach und Medienwissenschaftler. Felix und ich sprechen in dieser besonderen Podcast-Folge darüber, was sich im vergangenen Jahr mit und durch Corona Positives im Bildungssystem verändert hat. Lass Dich ein wenig anstecken von unserer Begeisterung und all den tollen Punkten, die wir im Laufe des Gespräches finden.

Link-Tipps:
- Website Felix Consolati
- Instagram-Account Felix Consolati

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083 - Digitale Tools erklärt: Insight Heart

Thu, 25 Mar 2021 21:00:00 +0100

Jeden Donnerstag stelle ich kurz ein Tool für gelungenen digitalen Unterricht vor. Diese Woche: Insight Heart. Insight Heart ist eine Augmented Reality App für Smartphones und Tablets verschiedener Hersteller. Mit der App kann das menschliche Herz auf dem Display durch die Kamera im Raum angezeigt werden. Sobald die App aktiviert ist, wird ein menschlicher Körper im Raum platziert, der dann nach Belieben vergrößert und verkleinert werden kann. Außerdem lassen sich die Adern, Muskeln oder Knochen ein- bzw. ausblenden. Kern der App ist die Betrachtung des Herzens. Je näher z.B. das Endgerät an das Herz herangeführt wird, desto mehr vibriert das Endgerät und simuliert damit die Herzfrequenz. Die App ist damit nicht nur etwas für Biologie-Liebhaber.

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082 - "Wenn wir im Leben eines Schülers die entscheidende Wendung gebracht haben, haben wir gewonnen." // Interview mit Katharina Rust, emTrace Coach & Trauerbegleiterin

Mon, 22 Mar 2021 23:00:00 +0100

Heute im Interview: Katharina Rust - Lehrerin für Chemie und Religion an einem Gymnasium,
emTrace Coach und Trauerbegleiterin. Seit sie 20 Jahre alt ist, geht Katharina ihrer ehrenamtlichen Arbeit als Trauerbegleiterin nach. Dazu meint sie: "Wenn man sich heute selbst eine eigene Trauerrede halten würde , dann verändert sich der Blick auf das, was wirklich wichtig und wertvoll ist." Durch diese verantwortungsvolle Aufgabe hat sie gelernt, keine Angst vor Gefühlen zu haben, die damit verbunden sind. Aus ihrer Wahrnehmung darf emotional alles sein. Und das gilt eben auch für die Schule. Katharina sieht sich dort als Begleiterin der Schüler/innen mit der Zuversicht, dass es möglich ist, ein Leben mit allen Emotionen zu führen, dass sich wertvoll, lebenswert und erfüllend anfühlt. Sie legt dabei viel Wert darauf, auch die Kleinigkeiten im Miteinander wertzuschätzen und hervorzuheben. Weil dadurch der einzelne Mensch mit seinen Emotionen und der täglichen Dankbarkeit im Mittelpunkt steht. Schließlich sind wir nur mit einem Menschen immer zusammen - uns selbst. Die Frage, die Katharina ihren Schüler/innen also immer wieder stellt, lautet: Wie wollen wir diese Zeit und unsere Gedanken gestalten?

Link-Tipps:
- LinkedIn-Profil Katharina Rust

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081 - Digitale Tools erklärt: Wakelet

Fri, 19 Mar 2021 17:00:00 +0100

Jeden Donnerstag stelle ich kurz ein Tool für gelungenen digitalen Unterricht vor. Diese Woche: Wakelet. Wakelet ist - ähnlich wie Padlet - eine Art digitale Mappe, in der sich multimediale Ressourcen wie Websites, Videos, Fotos, etc. sammeln, strukturieren und teilen lassen. Die Plattform ist kostenlos nutzbar und setzt lediglich eine Registrierung für das Anlegen von Wakelet Boards voraus. Anschließend kann das Board angelegt, gestaltet und geteilt werden. Schüler/innen lassen sich per Link, QR-Code oder Code zu einem Board einladen, damit dieses dann gemeinsam bearbeitet werden kann. So kann die Lehrkraft entweder Informationen zum Lesen bereit stellen oder ganze Unterrichtsthemen gemeinsam mit den Schüler/innen erarbeiten. Auch das Anlegen von digitalen Portfolios oder digitales Storytelling ist möglich.

» Wakelet
» eBook zur Benutzung von Wakelet

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080 - "Sketchnotes sind gut, um das Wesentliche auf den Punkt zu bringen." // Interview mit Laura Ohmes

Tue, 16 Mar 2021 00:00:00 +0100

Heute im Interview: Laura Ohmes - Expertin für Sketchnotes und Doktorandin an der Universität Oldenburg. Wir alle zeichnen täglich ganz unbewusst - beim Telefonieren, in der Videokonferenz, am Schreibtisch. Professionell eingesetzte Zeichnungen werden häufig als "Sketchnote" bezeichnet. Sketchnotes bieten sich an, um Inhalte sehr visuell darzustellen. Im Interview erfährst Du anhand direkt umsetzbarer Tipps, wie Du mit ganz einfachen Techniken sehr beeindrucke Sketchnotes erstellen kannst. So bietet es sich beispielsweise an, hinter Suchbegriffen in Internetsuchmaschinen einfach das Wort "Icon" zu ergänzen, um damit Vorlagen für Sketchnotes zu erhalten. Für den Unterricht hat Laura im Rahmen ihrer Master-Arbeit "Lehren und Lernen mit Sketchnote" wissenschaftlich untersucht. Dabei hat sie herausgefunden, dass Sketchnotes helfen können, Informationen zu filtern, Wesentliches auf den Punkt zu bringen und sich schnell einen Überblick zu verschaffen. Im Unterricht können Sketchnotes zudem als ergänzendes Vokabular für Schüler/innen mit Unterstützungsbedarf oder im Rahmen von DaF / DaZ eingesetzt werden. Außerdem erfahren wir, dass der Mensch zwei Hauptkanäle zur Wahrnehmung von Informationen besitzt - entweder auditiv oder visuell. Wird nur einer der beiden Kanäle "angesprochen", kann es zu einer kognitiven Überlastung dieses Kanals kommen. Hierbei spricht man vom so genannten Modality Effekt. Von daher bietet es sich bei der Arbeit mit Sketchnotes an, die Bilder und Grafiken durch einen Audiokommentar zu entlasten - oder eben das gesprochene Referat durch die Zeichnungen zu untermalen. Sketchnotes werden also nicht nur gezeigt, sondern auch versachlicht und versprachlicht.

Link-Tipps:
- Website Laura Ohmes
- Instagram-Account Laura Ohmes

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079 - Digitale Tools erklärt: QR-Lernhilfen

Thu, 11 Mar 2021 21:00:00 +0100

Jeden Donnerstag stelle ich kurz ein Tool für gelungenen digitalen Unterricht vor. Diese Woche: QR-Lernhilfen. Mit QR-Lernhilfen lassen sich in einem QR-Code differenzierte Hilfen, Unterstützungsangebote sowie Lösungen platzieren. Diese Lernhilfen versuchen, den Spagat zwischen der Überforderung tendenziell schwächerer Schüler/innen und dem Vermeiden von Leerlauf für eher stärkere Schüler/innen zu vermeiden. Gleichzeitig können sie eine Möglichkeit der individuellen Unterstützung darstellen. Die Lehrkraft kann mit den QR-Lernhilfen - anders als bei herkömmlichen QR-Codes - Bilder, Links, Texte, Anweisungen, etc. in gestuften Formen im QR-Code ablegen. Anschließend scannen die Schüler/innen den Code im Unterricht und gelangen so zu den vorher hinterlegten Hilfen. So kann Binnendifferenzierung im Zeitalter der Digitalisierung effektiv umgesetzt werden.

» QR-Lernhilfen

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078 - "Schulalltag organisieren & Ausbildung finden - alles ganz einfach per App." // Interview mit Danny Roller, Gründer von scoolio

Tue, 09 Mar 2021 00:00:00 +0100

Heute im Interview: Danny Roller - Gründer von scoolio. scoolio ist eine App und Cloudlösung zur Organisation des Schulalltags und Vernetzung der Schüler untereinander – ähnlich wie das klassische Hausaufgabenheft (plus Pausenhof) in digitaler Form. Die Schüler können ihre Noten, den Stundenplan und wichtige Aufgaben wie Klausuren oder Hausaufgaben in die App eintragen und sich per Push-Nachricht daran erinnern lassen. Mit einem Klick gelangen sie zu ihrem Vertretungs-, Termin- und Speiseplan. Mithilfe der Social Features wie “Mitschüler entdecken”, “Klassenchat” und “Nachhilfe-Partner finden” gewinnen die Schüler auch noch Spaß bei der Organisation. Über das “Futuregame” setzen sie sich auf spielerische Art mit ihrer zukünftigen Berufsorientierung auseinander. Damit schlägt scoolio die Brücke zwischen Schule und beruflicher Zukunft und wirkt so dem Fachkräftemangel entgegen. Für seine Arbeit hat scoolio 2020 den „digital publishing award“ der Frankfurter Buchmesse in der Kategorie „Start-up“ erhalten.

Link-Tipps:
- Website scoolio

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077 - Buchtipp des Monats - "Die 5 Sprachen der Liebe"

Thu, 04 Mar 2021 14:00:00 +0100

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Am Anfang jeden Monats stelle ich ein lesenswertes Buch vor. Diesen Monat: "Die 5 Sprachen der Liebe" von Gary Chapman. Gary Chapman ist Paar- und Beziehungsberater und hat fünf verschiedene Beziehungssprachen ausgemacht. Eine Liebessprache ist die Art, wie ein Mensch anderen seine Liebe und Sympathie zeigt - also wie wir ganz grundsätzlich etwas als „Liebe“ für uns erfahren oder wie wir verstanden werden (wollen).

Wichtig zu wissen: Wir alle alle drücken unsere Sympathie immer unterschiedlich aus und sprechen damit eine unterschiedliche „Sprache der Liebe“. Hintergrund der Unterschiede ist unsere Persönlichkeit, Prägung durch Erfahrungen und Beurteilung unserer Wahrnehmung. Gerade dieser Unterschied sorgt dafür, dass bei zwei Menschen innerhalb einer Beziehung mit unterschiedlichen Liebessprachen Verletzungen vorprogrammiert sind. Für den Aufbau glücklicher und anhaltender Beziehungen - egal ob privat oder beruflich - ist es also sehr wertvoll, Deine eigene Sprache der Liebe als auch die Deines Umfelds zu kennen. Denn: Das spannende daran ist, dass dieses Konzept universell auf alle Beziehungen anwendbar ist. Es hilft Dir, Deine Beziehungen glücklich zu gestalten.

Laut Chapman gibt es die folgenden fünf Sprachen der Liebe:

Gemeinsam erlebte Momente
Geschenke
Sprache (Lob & Anerkennung)
Service / Hilfsbereitschaft
Zärtlichkeit

Meine oberste Sprache der Liebe ist zum Beispiel „Sprache“. Es macht mich zutiefst glücklich, sinnvolle und tiefe Gespräche zu führen, Zuwendung durch liebevolle Worte zu erfahren oder Sätze wie „Tolle Arbeit, Danke Dir“ zu hören. Geschenke sind für mich an letzter Stelle der Sprachen der Liebe. Während „Sprache“ meine Sprache der Liebe ist, ist es bei Menschen in meinem Umfeld ganz anders: Da gibt es Menschen, die sich durch Geschenke gesehen fühlen und andere, die sich eher durch zärtliche Berührungen verstanden und geliebt fühlen.

Was ist Deine Sprache der Liebe? Was ist die Sprache der Liebe Deines Partners, Deiner Eltern, Geschwister oder Arbeitskollegen?

076 - "Input zu Hause, Üben in der Schule - Flipped Classroom in der Praxis." // Interview mit Sebastian Schmidt

Mon, 01 Mar 2021 20:00:00 +0100

Heute im Interview: Sebastian Schmidt - Lehrer für Mathematik und Religion an einer bayerischen Realschule, Fortbilder für digitale Unterrichtsmedien und Preisträger des Deutschen Lehrerpreises 2019. Sebastians großes Thema ist der Flippe Classroom, welcher den traditionellen Unterricht wortwörtlich umdreht. Hier wird der klassische Input einer Lehrkraft (z.B. Themeneinführungen, Arbeitsaufträge) z.B. mit Hilfe eines Videos auf den Nachmittag verlegt, zur Vor- oder Nachbereitung. Der eigentliche Präsenz-Unterricht kann anschließend individualisierter, personalisierter und differenzierter gestaltet werden: Die Schüler/innen werden in ihrem selbständigen Arbeiten unterstützt und die Lehrkraft kann eher als Lernbegleiter fungieren. Für seinen Unterricht hat Sebastian unzählige Videos auf seinem öffentlichen YouTube-Account zur Verfügung gestellt.

Link-Tipps:
- Website Sebastian Schmidt
- YouTube-Kanal Sebastian Schmidt

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075 - Digitale Tools erklärt: kits Tools

Thu, 25 Feb 2021 19:00:00 +0100

Jeden Donnerstag stelle ich kurz ein Tool für gelungenen digitalen Unterricht vor. Diese Woche: kits Tools. kits Tools ist ein kostenloses Angebot des Niedersächsischen Landesinstituts für Qualitätsentwicklung. Auf der Website werden 5 nützliche digitale Tools angeboten:

QR-Code-Generator
Mindmapping-Tool
Etherpad
Wortwolkengenerator
Excalidraw

Alle Tools sind sofort und Registrierung oder Anmeldung nutzbar. Auf Grund des aufgeräumten Designs und der guten Struktur stellt die Website eine tolle, datenschutzrechtlich geklärte Alternative zu den herkömmlichen Angeboten dar. So können die Tools sowohl von Lehrkräften als auch von Schüler/innen eingesetzt werden, um Lerninhalte zugänglich zu machen, diese zu strukturieren.

» kits Tools

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074 - "Der Dreisatz in zwei Sätzen erklärt." // Interview mit Johannes Schröder, "Herr Schröder"

Mon, 22 Feb 2021 17:00:00 +0100

Heute im Interview: Johannes Schröder - ist ein deutscher Comedian, Kabarettist und ehemaliger Gymnasiallehrer, der unter dem Künstlernamen „Herr Schröder“ auftritt. Wie er sagt, ist er nach 12 Jahren im Schuldienst von der Bühne des Klassenzimmers auf die Comedy-Bühne "gestolpert". Laut Wikipedia ist er der "wildgewordene Bad Teacher, der alle ehemaligen Schüler on stage zur Rache aufruft". Die Begeisterung zur Bühne entstand während eines Auslandsaufenthaltes in Kanada. Hieraus wurde dann ein Comedy-Programm über Schule, mit dem Johannes quer durch Deutschland tourt. In seinem Programm berichtet er humoristisch über den Alltag an einer Schule aus der Sicht eines Lehrers. Außerdem hat er seine schulischen Erfahrungen humorvoll in seinem Spiegel Bestseller "World of Lehrkraft" festgehalten. Im sehr unterhaltsamen Gespräch wirft Johannes durchaus auch nachdenklich stimmende Töne ein: Wie zeitgemäß ist es z.B. noch, dass Schüler/innen Überprüfungen immer noch für sich und nicht in Zusammenarbeit mit anderen lösen? Wie schaffen wir wirklich leuchtende Momente für unsere Schüler/innen? Dabei hebt er hervor, wie wichtig es immer wieder ist, sich auf die Arbeit mit den Schüler/innen zu freuen und die Beziehungsebene auszuleben. Eine sehr abwechslungsreiche Podcastfolge mit viel Tiefgang - unbedingt reinhören!

Link-Tipps:
- Website "Herr Schröder"
- Wikipedia-Eintrag über "Herr Schröder"

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073 - Digitale Tools erklärt: Fake News Check

Thu, 18 Feb 2021 19:00:00 +0100

Jeden Donnerstag stelle ich kurz ein Tool für gelungenen digitalen Unterricht vor. Diese Woche: Fake News Check. Hierbei handelt es sich um eine kostenlose App für Android- und iOS-Endgeräte. Der in Kooperation mit den Niedersächsischen Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ) entwickelte Fake News Check soll Schüler/innen helfen, Fake News im Internet zu erkennen. Allerdings kann man keine Nachrichten eingeben und auf ein Ergebnis hoffen. Vielmehr stellt die App wichtige Fragen, anhand derer die Schüler/innen lernen, Fake News durch angeleitetes Nachdenken von echten Nachrichten zu unterscheiden. Hierdurch werden die Schüler/innen insgesamt für den Umgang mit Nachrichten sensibilisiert. Warum ist das so wichtig? Laut einer repräsentativen Studie der Vodafone Stiftung aus 2020 begegnen drei Viertel (76%) der 14- bis 24-Jährigen begegnen mindestens einmal pro Woche online und in sozialen Netzwerken Falschnachrichten. Interessanterweise fordern 85% der Jugendlichen, dass das Thema „Fake News“ oder „Desinformation“ verpflichtender Bestandteil des Unterrichts wird. Mit der kostenlosen App “Fake News Check“ können Jugendliche anhand von 19 Fragen Meldungen oder Nachrichten aus dem Internet analysieren, um herauszufinden, ob eine Nachricht fake oder real sein könnte. Neben vielen Hintergrundinformationen gibt es eine abschließende Auswertung, die anzeigst, ob eine Nachricht eher fake oder real ist.

» Website des NLQ
» Material von "klicksafe" zur Meinungsbildung im digitalen Kontext

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072 - "Der tanzende Direktor" // Interview mit Autorin Verena Friederike Hasel

Mon, 15 Feb 2021 10:00:00 +0100

Heute im Interview: Verena Friederike Hasel - Diplom-Psychologin, Journalistin und Autorin. Sie schreibt für die ZEIT und den Tagesspiegel. Im August 2019 erschien ihr Sachbuch "Der tanzende Direktor – Lernen in der besten Schule der Welt".

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071 - Digitale Tools erklärt: Chatterpix

Thu, 11 Feb 2021 13:00:00 +0100

Jeden Donnerstag stelle ich kurz ein Tool für gelungenen digitalen Unterricht vor. Diese Woche: Chatterpix. Mit Chatterpix kann jeder beliebige Gegenstand zum Sprechen gebracht werden. Damit kann eine geschichtliche Person zum Leben erweckt werden oder kann der Volleyball im Sportunterricht Anweisungen geben. Bei dem Tool handelt es sich um eine kostenlose App für Android und Apple, mit der Fotos ganz leicht bearbeitet werden können. Es gibt zwei Versionen von Chatterpix - empfehlenswert ist die App "Chatterpix Kids". Die Benutzung der App ist ohne Registrierung möglich. In der App selbst macht man mit der Kamera ein Foto oder wählt ein bereits vorhandenes Fotos. In dieses Foto zieht man mit den Fingern eine Linie, die nachher den Bereich des Mundes darstellen wird. Anschließend lässt sich 30 Sekunden lang eine Audioaufnahme einsprechen. Bei der Fertigstellung wird aus dem Foto und der Audioaufnahme ein Video gestaltet, in dem der Gegenstand "spricht".

» Chatterpix für Apple
» Chatterpix für Android

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070 - "Träumen von einer Welt, in der selbstbestimmt gelernt wird." // Interview mit Govinda Hiemer

Mon, 08 Feb 2021 20:00:00 +0100

Heute im Interview: Govinda Hiemer. Govinder ist Referent beim Bundesverband für innovative Bildungsprogramme e.V. Govinda träumt von einer Welt, in der selbstbestimmt gelernt wird. Um die Bedingungen für selbstorganisierte Unternehmen zu verbessern, vernetzt er. Für Govinda sind Schulen Orte der Beziehung. Orte, wo man in Beziehung gehen kann zu anderen und wo man frei ist und spielen kann. Wenn Menschen zusammen kommen und Freiräume genießen, kommen sie automatisch in die Wirkung. Digitalisierung ist dabei ein Werkzeugkoffer, der uns zur Verfügung gestellt wird. Wenn man Digitalisierung als Möglichkeit und Werkzeug betrachtet, macht es Spaß, damit neue Dinge auszuprobieren. Es ergänzt das, was bislang da gewesen ist. Wir können ganz neu denken, wie wir in Beziehung gehen wollen und wie wir diese gestalten wollen. Wenn Erwachsene dies mit Lust tun, machen Kinder dies auf Grund ihres imitativen Verhaltens auch mit Lust nach. Aus dieser Sicht auf Schule ist das Schule-ist-Leben-Camp entstanden. Es ist ein innovatives Barcamp, das sich die folgenden drei Fragen stellt:

Wie werden wir in Zukunft lernen?
Wie sieht die Schule von Morgen aus?
Wie kann sich unsere heutige Lern- und Schul-Kultur entwickeln?

Möchtest Du auch ein Lagerfeuer anzünden und dich zu spannenden Themen auf dem nächsten Schule-ist-Leben-Camp an der Entwicklung beteiligen und selbst etwas lernen? Dann höre unbedingt in diese Podcast-Folge rein!

Link-Tipp:
- Schule-ist-Leben-Camp

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069 - Buchtipp des Monats - "Das Café am Rande der Welt"

Thu, 04 Feb 2021 14:00:00 +0100

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Am Anfang jeden Monats stelle ich ein lesenswertes Buch vor. Diesen Monat: "Das Café am Rande der Welt" von John Strelecky. John Strelecky fragte sich in seinem Leben immer wieder, ob die zehn Stunden Arbeit am Tag wirklich alles seien. Also verkaufte er 2002 seinen gesamten Hausstand, nahm seine Frau und reiste für neun Monate um die Welt. Hierdurch fand er viele Antworten und änderte seine Sicht auf die Welt und das Leben grundlegend. So entstand das Buch "Das Café am Rande der Welt". In dem Buch geht es darum, dass der Protagonist John - ein Werbemanager - sich während einer Autofahrt verirrt und erschöpft eine Pause in besagtem Café einlegt. Auf der Speisekarte des Cafés entdeckt er dann anstatt der üblichen Gerichte drei Fragen: Warum bist Du hier? Hast Du Angst vor dem Tod? Führst Du ein erfülltes Leben? Nach seiner anfänglichen Skepsis lässt sich John mit Hilfe der Bedienung Casey, dem Koch und eines weiteren Gastes immer tiefer auf die Beantwortung der Fragen ein. So gewinnt er im Laufe des Abends immer mehr Erkenntnisse, die sein Leben und seine Denkweise von Grund auf ändern. Ein tolles Buch mit viel Inspiration für das Wirken in der Schule und Antworten auf die Frage, warum Du das tust, was Du tust.

068 - "Jugendliche ernst nehmen und an gemeinsamen Werten arbeiten." // Interview mit Miriam Federgreen, GermanDream

Tue, 02 Feb 2021 09:00:00 +0100

Heute im Interview: Miriam Federgreen von GermanDream, einer gemeinnützigen Bildungsinitiative. GermanDream fördert den generationsübergreifenden Dialog, um Demokratie und das Demokratieverständnis unter jungen Menschen zu fördern. Es geht darum, den Jugendlichen - unabhängig von ihrer Herkunft - den Mut zu geben, an ihre Zukunft glauben können. Die Vision von GermanDream wird von so genannten Wertebotschafter/innen bundesweit in u.a. Schulen getragen. Wertebotschafter/innen sind Menschen von nebenan oder prominente Persönlichkeiten aus Unterhaltung, Politik oder Wirtschaft, die ihre ganz eigene Geschichte vom gelebten "German Dream" mitbringen. Damit fungieren sie als Zeitzeugen der freiheitlich-demokratischen Grundordnung . Basierend auf ihren Erfahrungen und Lektionen sprechen die Wertebotschafter/innen in "Wertedialogen" mit den Schüler/innen über deren Hindernisse, Chancen, Ängste und Hoffnungen. Ein "Wertedialog" dauert ca. 90 Minuten und kann kostenfrei von der Schule bei GermanDream angefragt werden. Außerdem kannst Du selbst Wertebotschafter werden.

Link-Tipps:
- Website German Dream

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067 - Digitale Tools erklärt: MySimpleShow

Thu, 28 Jan 2021 10:00:00 +0100

Jeden Donnerstag stelle ich kurz ein Tool für gelungenen digitalen Unterricht vor. Diese Woche: MySimpleShow. MySimpleShow

» MySimpleShow

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066 - "Die Innovationskraft guter Bildung liegt in den Schulen vor Ort." // Interview mit Heinz-Peter Meidinger, Präsident des Deutschen Lehrerverbandes

Mon, 25 Jan 2021 12:00:00 +0100

Heute im Interview: Heinz-Peter Meidinger, Präsident des Deutschen Lehrerverbandes. Herr Meidinger hat die Fächer Deutsch, Geschichte, Sozialkunde und Philosophie studiert und dann viele Jahre am Gymnasium unterrichtet. Außerdem war er Seminarleiter für das Fach Deutsch in der Lehrerbildung. Bis Juli 2020 war er Schulleiter des Robert-Koch-Gymnasiums Deggendorf. Nach Herrn Meidinger liegt die wahre Innovationskraft guter Bildung in den Schulen vor Ort - denn dort ist schließlich bekannt, was die Schüler/innen wirklich brauchen. Zu guter Bildung und echtem Lernen gehört, dass Jugendliche wissen, warum sie lernen und dass sie sukzessive Verantwortung für ihren Lernprozess übernehmen (dürfen). Auch über die aktuelle Situation hinaus sind für Herrn Meidinger hybride Unterrichtsformen vorstellbar, die andere und neue Lernsettings ermöglichen - wobei der persönliche Austausch mit der Lehrkraft nicht zu ersetzen sei. Wenn wir in 10 Jahren auf diese besondere Pandemie-Zeit zurückblicken, ist Herr Meidinger guter Dinge, dass wir in Bezug auf Bildung vor allem auf die Erfolge und Neuerungen für das Bildungssystem schauen werden. Warum er das so sieht und warum Lehrkräfte unbedingt auch Lob annehmen dürfen, erfährst Du in der Podcast-Folge.

Link-Tipps:
- Website Deutscher Lehrerverband

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065 - Digitale Tools erklärt: Clubhouse

Thu, 21 Jan 2021 12:00:00 +0100

Jeden Donnerstag stelle ich kurz ein Tool für gelungenen digitalen Unterricht vor. Diese Woche: Clubhaus. Clubhouse ist eine so genannte Audio-only-App, mit der Du Gesprächen wie bei einem Live-Podcast zuhören kannst oder Dich aktiv in die Diskussion einbringen kannst. Anders als bei Sozialen Netzwerken gibt es keine Möglichkeit für Kommentare, Likes oder private Nachrichten und auch die Kamera bleibt aus. Um bei Clubhouse mitmachen zu können, benötigst Du von einem aktiven Mitglied eine Einladung. Sobald Du registriert bist, kannst Du Dir ein Profil anlegen, neue Räume eröffnen und Deine Gespräche in einem Kalender ankündigen, so dass auch andere davon erfahren. Der Clue bei Clubhouse liegt darin, dass Menschen aus aller Welt und damit eben auch Promis aktiv an den Diskussionen teilnehmen. Nie war es leichter, mit Politikern, Stars oder Geschäftsführern ins Gespräch zu kommen. Im Bereich "Bildung" gibt es bereits viele tolle Austauschrunden. Reinschauen bzw. Reinhören lohnt sich und hat Suchtpotential.

» Clubhouse

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064 - "Medien haben sich zu eigenständigen Einheiten zur Unterstützung der Schüler/innen gewandelt." // Interview mit Christina König

Mon, 18 Jan 2021 10:00:00 +0100

Heute im Interview: Christina König. Christina König hat zunächst Bayerische Landesgeschichte, Kunst, Italienische Philologie und Theaterwissenschaften studiert. Über Erfahrungen bei Verlagen, Öffentlichkeitsarbeit und dem Rundfunk ist sie schließlich beim FWU gelandet. Das FWU ist das Medieninstitut der Länder. Dort ist Christina bei der Konzipierung und Umsetzung von didaktischen Filmen und Medien für den Einsatz im Schulunterricht tätig. Außerdem betreute sie eine Zeit lang den Redaktionsbereich Schule beim Deutschen Bildungsserver. Als Transferpartnerin für den Bereich Schule ist sie seit November 2016 am Aufbau des Portals OERinfo beteiligt. Wir erfahren, wie Lehrkräfte von der Arbeit des FWU im eigenen Unterricht profitieren können. Außerdem stellt Christina interessante Plattformen für OER Materialien vor.

Link-Tipps:
- FWU (Medieninstitut der Länder)
- WirLernenOnline
- mundo.schule
- OERcamp
- OERinfo

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063 - Digitale Tools erklärt: BigBlueButton

Thu, 14 Jan 2021 23:00:00 +0100

Jeden Donnerstag stelle ich kurz ein Tool für gelungenen digitalen Unterricht vor. Diese Woche: BigBlueButton. Für die Durchführung von Videokonferenzen setzen viele Schulen auf das System BigBlueButton. Dieses ist z.B. bei IServ direkt integriert. In BigBlueButton stehen viele tolle Funktionen für Interaktionen der Schüler/innen untereinander und mit der Lehrkraft zur Verfügung: Der Status, der Chat oder Breakout Räume. Außerdem kann die Lehrkraft vorbereitete Präsentationen hochladen oder ganz einfach ihren Bildschirm teilen. So können auch im digitalen Kontext gemeinsam Mind Maps, Tafelbilder und Quiz-Fragen gestaltet werden.

» BigBlueButton

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062 - "Wieder lernen, Langeweile auszuhalten - Digital Detox mit den Schüler/innen." // Interview mit Christian Melcher, Gesamtschullehrer

Mon, 11 Jan 2021 10:00:00 +0100

Heute im Interview: Christian Melcher. Christian ist Gesamtschullehrer für die Fächer Mathematik und Erdkunde. Christian erklärt uns, wie man Apple Teacher wird und welche Vorteile dies für Dich als Lehrkraft hat. Nach Christian kann jeder Lehrer gut erklären - aber vielleicht nicht für jeden passend. Aus diesem Grund benennt Christian, welche Vorteile in der digitalen Erarbeitung von Unterrichtsinhalten liegt. So lassen sich vielfältige Lernkanäle ansprechen, Tafelbilder können gespeichert werden und es kann auf unterschiedliche Ergänzungsangebote wie Videos oder Apps zurück gegriffen werden. Wir erfahren, wie Digitalisierung in der Schule langfristig zu Arbeits- und Zeiterleichterung führen kann. So wären beispielsweise digitale Leistung- und Lernstanderhebungen im angemessenen Rahmen denkbar. Darüber hinaus schauen wir im Gespräch darauf, wie Digitalisierung durch den hohen Aufforderungscharakter und eine größere Kompetenzbreite bei den Schüler/innen zur Persönlichkeitsstärkung beitragen kann. Dazu gehört es auch, bewusst Abstand von digitalen Medien zu nehmen. An Christians Schule wird dies durch ein striktes Handy-Verbot organisiert. Gleichzeitig stehen den Schüler/innen Schul-Tablets zur Verfügung. Am Ende motiviert Christian uns, auch mal den Schritt zu Digital Detox mit den Schüler/innen zu machen. Unbedingt reinhören!

Link-Tipps:
- Apple Teacher
- Pinterest
- Plickers

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061 - Digitale Tools erklärt: VideoLink

Thu, 07 Jan 2021 17:00:00 +0100

Jeden Donnerstag stelle ich kurz ein Tool für gelungenen digitalen Unterricht vor. Diese Woche: VideoLink. VideoLink bietet die Möglichkeit, Videos von YouTube ohne Kommentare, Werbung oder neue Video-Vorschläge anzeigen zu lassen. Einfach die URL des gewünschten YouTube-Videos auf video.link eingeben. Daraus wird automatisch ein Video generiert, welches ohne Kommentare, Werbung oder Video-Vorschläge dargestellt wird. Zusätzlich kann man die Sequenzen aus dem Video festlegen, die den Schüler/innen angezeigt werden.

» VideoLink

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060 - Buchtipp des Monats - "Der tanzende Direktor"

Mon, 04 Jan 2021 20:00:00 +0100

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Am Anfang jeden Monats stelle ich ein lesenswertes Buch vor. Diesen Monat: "Der tanzende Direktor" von Verena Friederike Hasel. Ein wundervolles Buch über Schule in Neuseeland - einem Land, das in Bildungsrankings ganz vorn abschneidet. Verena Friederike Hasel hat mit ihrer Familie in Neuseeland gelebt. In ihrem bewegenden Buch beschreibt sie als Mutter dreier Kinder, Psychologin und Autorin sehr konkret und lebendig, wie der Traum einer besseren Schule auch in Deutschland wahr werden kann.

059 - Digitale Tools erklärt: Merge Cube

Mon, 28 Dec 2020 20:00:00 +0100

Jeden Donnerstag stelle ich kurz ein Tool für gelungenen digitalen Unterricht vor. Diese Woche: Merge Cube. Beim Merge Cube handelt es sich um einen kleinen Schaumstoff-Würfel. Dieser ist mit vielen silbernen Elementen und Symbolen bestückt. Der Merge Cube ist die absolut erstaunliche und sehr beeindruckende Projektionsfläche für eine ganze Reihe von Apps für Smartphones und Tablets, mit denen sich holographische Projektionen erzeugen lassen. Mit Hilfe der Apps kann man z.B. verschiedene Objekte erzeugen. Dafür wählt man in der App den gewünschten Gegenstand aus und hält die aktivierte Kamera des Smartphones oder Tablets dann auf den Merge Cube. Sofort erscheint anstelle des Würfels das ausgewählte Objekt. Wird der Merge Cube gedreht, dreht sich auch das Objekt. So kann kann man sich Dinosaurier, Planeten oder die menschlichen Organe sehr genau anschauen. Tippt man in der App auf das Stempel-Symbol, wird das Objekt im Raum verankert. Jetzt kann man den Merge Cube sogar wegnehmen und das Objekt bleibt zu sehen. Neben der reinen Objekt-App gibt es auch eine interaktive App, mit der immersive Lernarrangements z.B. zum Planetensystem oder dem Körperbau aufgerufen werden können. Mit Hilfe des Merge Cube können die Schüler/innen effektiv mit 3D-Objekten und Simulationen lernen, die sie berühren, halten und mit denen sie interagieren können.

» Merge Cube - Offizielle Website
» Merge Cube - Paper Cube Download
» Merge Cube - App Übersicht

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058 - "Schulentwicklung mit Begeisterung - durch das Planspiel Gute Schule" // Interview mit Thomas Ahnfeld

Tue, 22 Dec 2020 12:00:00 +0100

Heute im Interview: Thomas Ahnfeld - Lehrkraft für Spanisch und Sport, Autor, Teil des Teams des Regionalbüros des Deutschen Schulpreises Jena und Referent für Pädagogik für die Evangelische Schulstiftung Mitteldeutschland. Die Vergabe des Schulpreises versucht anhand von sechs Qualitätskriterien, gute Schulen messbar und sichtbar zu machen. Mit den Regionalbüros der Deutschen Schulakademie soll die Expertise des Schulpreises verbreitet werden und interessierte Schulen gefördert werden. Nach Thomas Worten ist die Vergabe des Schulpreises allerdings keine Selektion von elitären Schulen, sondern in erster Linie ein "voneinander Lernen" und durch Best Practice Beispiele besser werden. Während Thomas Tätigkeit beim Regionalbüro hat er das Planspiel „Gute Schule“ mitentwickelt. Das Planspiel soll Schulen dabei auf anregende Art unterstützen, einen Austausch im Kollegium anzustoßen und Schulentwicklungsprozesse zu initiieren. Neben dem Planspiel sprechen Thomas und ich noch über die bereichernden Erfahrungen für Lehrkräfte aus nicht-schulischen Tätigkeiten, warum es so wichtig ist, es sich in der Schule "schön" zu machen und wie sich in der Schule ein positiver Blick auf Veränderung einstellen lässt.

Link-Tipps:
- Planspiel gute Schule
- Deutscher Schulpreis
- Deutsche Schulakademie

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057 - Digitale Tools erklärt: Black Stories

Thu, 17 Dec 2020 19:00:00 +0100

Jeden Donnerstag stelle ich kurz ein Tool für gelungenen digitalen Unterricht vor. Diese Woche: Black Stories. Black Stories sind kleine Rätsel mit kniffligen, verrückten und abgedrehten Geschichten. Anhand eines kurzen Textes - in der Regel das Ende der Geschichte - sollen die Teilnehmer/innen erraten, wie die Rahmenbedingungen und Umstände lauten, die zu der beschriebenen Situation geführt haben. Beispiel: "Ein Mann liegt nackt vor einem Berg. Er hat ein abgebrochenes Streichholz in der Hand. Was ist passiert?" Beim Spielen gilt es, drei Prinzipien zu beachten. Erstens dürfen von den Teilnehmer/innen nur Fragen gestellt werden, die sich mit "ja" oder "nein" beantworten lassen. Zweitens dürfen die Teilnehmer/innen nur Fragen stellen, die einen eindeutigen Bezug zur beschriebenen Situation haben. Drittens gilt immer die angegebene Lösung - so lassen sich Diskussionen und Missverständnisse vermeiden. Black Stories kann man als fertiges Kartenset kaufen. Alternativ findet man viele kostenlose Rätsel im Internet. Neben den Black Stories - die als Plot immer den Tod haben - gibt es noch viele andere Themengebiete wie z.B. Urlaub (Orange Stories) oder Weihnachten (Christmas Stories). Mit den Rätselgeschichten wird die Kreativität, das logische Denken sowie die Zusammenarbeit innerhalb der Klasse zur Lösungsfindung gestärkt. Neben den deutschen Fassungen gibt es auch englische oder französische Versionen für die Förderung des Sprachgebrauchs im Fremdsprachenunterricht. Neben dem Einsatz vorhandener Black Stories kann man die Schüler/innen eigene Stories entwerfen lassen oder selbst kreativ tätig werden.

» Black Stories - Offizielle Website
» kostenlose Black Stories - Fundgrube 1
» kostenlose Black Stories - Fundgrube 2

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056 - Warum Veränderung uns so schwer fällt - und weshalb sie sich trotzdem lohnt.

Mon, 14 Dec 2020 22:00:00 +0100

Hast Du in den letzten Monaten Veränderungen mitgemacht, die zumindest im ersten Moment ganz schön doof waren? Und kennst Du auch so Menschen, die Veränderungen grundsätzlich doof finden? Ich weiß nicht genau, wie es Dir geht - aber ich finde Veränderungen im ersten Moment oftmals anstrengend und doof und unangenehm. Das ist absolut OK! Weil wir bei Veränderung mit so viel Neuem konfrontiert werden. Weil wir bei Veränderung einfach nicht immer mitkommen. Veränderung stresst uns. Und dieses „Klarkommen“ gilt auch und im Besonderen für Veränderungen im Bereich der Schule. Im staatlichen System Schule ist Veränderung gleichzeitig wichtig und so immens komplex, vielschichtig und oftmals anstrengend sowie zermürbend zugleich. Das Raumschiff der Zukunft mit all seinen digitalen Facetten ist schon längst gelandet und trotzdem geht es in der Schule vielerorts munter weiter mit dem digitalen Konservieren einer etablierten, traditionellen Lernkultur. Das bedeutet nicht, dass das Alte falsch ist. Absolut nicht. Im Gegenteil, es ist sehr wertvoll, um die Gegenwart gut verstehen zu können und eine gelungene Transformation in die Zukunft zu ermöglichen. Gleichzeitig sollten wir unseren Blick darauf lenken, was das neue „richtig“ ist. In dieser Podcast-Folge des Teacher Talk beleuchte ich daher, warum Veränderung uns so schwer fällt - und weshalb sie sich trotzdem lohnt.

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055 - Digitale Tools erklärt: Book Creator

Thu, 10 Dec 2020 21:00:00 +0100

Jeden Donnerstag stelle ich kurz ein Tool für gelungenen digitalen Unterricht vor. Diese Woche: Book Creator. Book Creator bietet eine sehr einfache Möglichkeit, Inhalte in Form eines digitalen Buches abzubilden. Das Tool kann auf Grund seiner selbsterklärenden Funktionalitäten bereits ab der Grundschule eingesetzt werden. Neben der einfachen Bedienung spricht das Tool durch die multimedialen Möglichkeiten der Gestaltung an: Es können Texte geschrieben, Fotos hinzugefügt, Videos importiert, Zeichnungen angelegt und Formen verwendet werden. Alle erstellten Bücher können in verschiedenen Formaten gespeichert, heruntergeladen und untereinander geteilt werden. So lassen sich z.B. auch die Inhalte aus verschiedenen Büchern zusammenführen. Book Creator eignet sich ebenfalls für die digitale Mappenführung, da der Lehrkraft das Buch per Link zur Verfügung gestellt werden kann.

» Book Creator
» 50 Ideen für die Nutzung von Book Creator
» Padlet-Sammlung mit vielen Tipps & Anregungen rund um Book Creator

Diese Episode ist eine Audio-Datei aus der Reihe des Teacher Talk (Digital Pilot) Podcast.
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054 - "Herzensbildung statt Bestnoten - so funktioniert echtes Lernen." // Interview mit Margret Rasfeld, Bildungsinnovatorin & Gründerin der Initiative "Schule im Aufbruch"

Mon, 07 Dec 2020 20:00:00 +0100

Heute im Interview: Margret Rasfeld - Bildungsinnovatorin, Autorin, ehemalige Schulleiterin und Gründerin der Initiative "Schule im Aufbruch". Wer morgens in der Bahn sitzt und Jugendlichen zuhört, hört häufig die Frage: "Welchen Sinn macht das eigentlich, was wir da lernen?" Noch immer lernen Jugendliche in der Schule gleichzeitig die gleichen Inhalte am gleichen Ort und werden auch alle zum gleichen Zeitpunkt zu ihrem Wissen überprüft. Wie hingegen "echtes" Lernen funktioniert, warum Schule sich verändern muss und vor allem, wie dies klappen kann - darüber spricht Frau Rasfeld mit voller Begeisterung im Podcast. Ein wesentlicher Aspekt von Frau Rasfelds Arbeit ist Bildung für nachhaltige Entwicklung, einer Initiative der UNESCO, die bestimmte Leitziele für 2030 aufgestellt hat. Außerdem vertritt Frau Rasfeld die These, dass echtes nachhaltiges Lernen im wirklichen Leben stattfindet. Dafür gibt sie uns einen Einblick in die Arbeit ihrer ehemaligen Schule, der Evangelischen Schule Berlin Zentrum.

Link-Tipps:
- Wikipedia-Artikel Margret Rasfeld
- Initiative Schule im Aufbruch
- Evangelische Schule Berlin Zentrum

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053 - Digitale Tools erklärt: Codenames (online)

Thu, 03 Dec 2020 20:00:00 +0100

Jeden Donnerstag stelle ich kurz ein Tool für gelungenen digitalen Unterricht vor. Diese Woche: Codenames (online). Codesnames ist ein großartiges Brettspiel, was 2016 zum "Spiel des Jahres" gekürt wurde. In der Spielmitte liegen 25 Kärtchen mit jeweils einem Begriff darauf. Es werden nun 2 Teams gebildet, "Team blau" und "Team rot". Die Kärtchen in der Mitte gehören entweder zu "Team blau" oder "Team rot", sind neutral oder sind das Blackout-Kärtchen. Jedes Team bestimmt eine Person als Erklärer. Die beiden erklärenden Personen wissen anhand einer Übersicht, welches Kärtchen zu welchem Team gehört. Sie geben ihrem Team nun abwechselnd Tipps, damit diese die richtigen Wörter erraten. Ein solcher Tipp besteht jeweils aus einem Überbegriff und einer Zahl. Liegen auf dem Feld beispielsweise die Wörter "Tablet", "Smartphone" und "Konzept", die für "Team rot" bestimmt sind, könnte die erklärende Person aus "Team rot" folgenden Hinweis geben: "Digitalisierung 3". So weiß sein Team, dass sie drei Wörter rund um das Thema "Digitalisierung" finden müssen. Sie dürfen dabei nur nicht das Blackout-Wort erraten - dann hat sofort das andere Team gewonnen und ist das Spiel zu Ende. Das Team, das zuerst alle seine Begriffe erraten hat, gewinnt. Dieses tolle Spiel kannst Du auch online spielen. Wie das funktioniert und warum das im Rahmen von Schule durchaus sinnvoll und spaßig sein kann, erfährst Du in dieser Podcast-Folge.

» Codenames (online)

052 - "Digitalisierung kann die Bildungsgerechtigkeit nach Vorne treiben." // Interview mit Stephan Wassmuth, ehemaliger Vorsitzender Bundeselternrat

Tue, 01 Dec 2020 09:00:00 +0100

Heute im Interview: Stephan Wassmuth - ehemaliger Vorsitzender des Bundeselternrates, der Dachorganisation der Landeselternvertretungen. Über seine Mitglieder vertritt der Bundeselternrat die Eltern von rund 8 Millionen Kindern und Jugendlichen an allgemeinbildenden und berufsbildenden Schulen. Herr Wassmuth erläutert, warum u.a. der dritte Pädagoge - der Schulbau - für den Bundeselternrat eine große Rolle spielt. Schule sollte ein Arbeitsplatz sein, zu dem man gerne geht und wo man sich wohlfühlt. Dies gilt für die Schüler/innen und Lehrkräfte gleichermaßen. Schule ist ein Ort, wo wir partizipative Demokratie üben und festigen. Das Grundrecht eines jeden einzelnen auf Bildung dürfe nach Herrn Wassmuth nicht abhängig sein vom Wohnort oder den finanziellen Ressourcen der Gemeinde. In der aktuellen Pandemie hat sich gezeigt, dass die Schulen vor Ort durch ihre gemeinschaftlichen Anstrengungen mit lokalen Institutionen gestärkt worden sind. Für die Zukunft ist es wichtig, bundesweit positive Beispiele guter Schule hervor zu heben und alle davon profitieren lassen. Auch Digitalisierung spielt dabei eine wichtige Rolle. Ähnlich wie der Buchdruck revolutioniert Digitalisierung das Bildungssystem gerade radikal. Durch Digitalisierung entsteht automatisch ein Partizipationsprozess, da sich Schüler/innen und Lehrkräfte gemeinsam auf den Weg machen. Außerdem wird die Bildungsgerechtigkeit erhöht, da der Unterrichtsstoff auf den einzelnen Schüler umgelegt werden kann. Gleichzeitig ist es wichtig, die Gesundheitsfürsorge im Blick zu haben - was macht es also mit uns, wenn wir viel Zeit vor dem Bildschirm verbringen?

Link-Tipps:
- Website Bundeselternrat

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051 - Digitale Tools erklärt: WirLernenOnline

Thu, 26 Nov 2020 13:00:00 +0100

Jeden Donnerstag stelle ich kurz ein Tool für gelungenen digitalen Unterricht vor. Diese Woche: WirLernenOnline.

» WirLernenOnline

050 - "Wir sehen die Welt nicht so, wie sie ist, sondern so, wie wir sind."

Mon, 23 Nov 2020 21:00:00 +0100

Die großen sozialen Netzwerke als Sprachrohr gesellschaftlicher Diskussionen nehmen durch die Selektionsmechanismen der Algorithmen einen großen Einfluss auf die öffentlichen Informationsströme. Für die Generation Z ist der Gebrauch sozialer Netzwerke völlig normal. Es ist eine erste Generation, die komplett mit einem Smartphone aufwächst. Alle anderen Generationen davor haben zumindest einen Teil ihres Lebens ohne Smartphone verbracht. Kommunikation ist immer und überall möglich, Reaktionen sind sofort und direkt notwendig, um mithalten zu können. Eine Story bei Instagram ist eben nur 24 Stunden online, ein Snap bei Snapchat verschwindet nach wenigen Sekunden wieder. Da muss ich online sein, damit ich überhaupt alles mitbekomme. Es gehört unglaublich viel Mut dazu, nicht dabei zu sein und Gefahr zu laufen, etwas nicht mitzubekommen oder zu verpassen. Für für dieses Phänomen gibt es mittlerweile einen Fachbegriff: „Fear of missing out“, also die zwanghafte Angst, eine soziale Interaktion oder ein spannendes Ereignis zu verpassen. Eine schier unbeantwortbare Frage drängt sich jederzeit auf und bleibt im Raum stehen: Bin ich gut genug? Dies sorgt für einen massiven Leistungsdruck, weil es nahezu unmöglich ist, sich im Kontext des Vergleichens gut zu finden und zu einer Entscheidung zu stehen. Überhaupt, durch das Überangebot an Informationen und die unendlichen Möglichkeiten, diese zu beschaffen hat die Generation Z große Schwierigkeiten, fundierte Entscheidungen zu treffen. Dafür fehlen die Zeit und die Ruhe, darüber ernsthaft nachzudenken. Diese Podcast-Folge beleuchtet, wie soziale Netzwerke uns beeinflussen und wie Lehrkräfte dabei zu wichtigen Leuchttürmen werden können.

049 - Digitale Tools erklärt: Tutory

Thu, 19 Nov 2020 19:00:00 +0100

Jeden Donnerstag stelle ich kurz ein Tool für gelungenen digitalen Unterricht vor. Diese Woche: Tutory. Tutory ist ein Online-Editor zum Erstellen von Arbeitsblättern und Klassenarbeiten. Eigene Materialien lassen sich mit Hilfe vieler vorgefertigter Layouts schnell und einfach erstellen, individualisieren und organisieren. Die erstellten oder bearbeiteten Materialien lassen sich als PDF herunterladen und können dann ausgedruckt werden. Man kann zusätzlich entscheiden, ob man seine Materialien auf der Tutory-Plattform über die OER-Lizenz (Open Educational Resources) für andere Lehrkräfte zugänglich macht. Von anderen Autoren veröffentlichte und mit Tutory erstellte Arbeitsblätter können dementsprechend durchsucht und nach Belieben bearbeitet werden.

» Tutory

048 - "Selbstgesteuertes Lernen ist die beste Vorbereitung auf ein selbstgesteuertes Leben." // Interview mit Priv. Doz. Dr. Matthias Uhl, Stufenleiter der Friedrich Wilhelm Raiffeisen-Schule

Mon, 16 Nov 2020 10:00:00 +0100

Heute im Interview: Priv. Doz. Dr. Matthias Uhl - Lehrer und Stufenleiter der Friedrich Wilhelm Raiffeisen-Schule eG sowie Direktor der WEiSE-Akademie und Hochschuldozent. Matthias brennt für das Thema "Lernen", weil es ihn so begeistert, wie Lernen funktioniert. Als Biologe, Philosoph und Medienwissenschaftler bringt er einen vielseitigen Hintergrund mit. Im Gespräch berichtet Matthias von seiner Schule, einer genossenschaftlich organisierten Schule. Das bedeutet, dass die Förderung der Gemeinschaft stark im Vordergrund steht. Als zusätzlicher Lernraum steht der Schule eine ehemalige Gaststätte zur Verfügung, welche sie kurzerhand in Lernateliers, einen Marktplatz und Inputräume verwandelt hat. An der Wochenwand stehen die Aufgaben für die Schüler/innen, welche sie im Verlauf der Woche eigenständig bearbeiten können. Die Lehrkräfte stehen für sogenannte "Inputs" entweder real oder per vorab aufgezeichneten Videos als Lernbegleiter unterstützend zur Seite. Neue Lehrkräfte der Schule haben vor der Einstellung die Aufgabe, das Kollegium in 15 Minuten von etwas zu begeistern, von dem die Bewerber selbst begeistert sind. Reinhören lohnt sich!

Link-Tipps:
- Website Friedrich Wilhelm Raiffeisen-Schule
- Video zum Lernen an der Friedrich Wilhelm Raiffeisen-Schule
- Website WEiSE-Akademie

Buch-Tipps:
- Der Lerncode (Matthias Uhl)
- Angeber haben mehr vom Leben (Matthias Uhl)
- Unwiderstehlich (Adam Alter)

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047 - Digitale Tools erklärt: ClassFlow

Thu, 12 Nov 2020 17:00:00 +0100

Jeden Donnerstag stelle ich kurz ein Tool für gelungenen digitalen Unterricht vor. Diese Woche: ClassFlow. ClassFlow ist ein kostenloses browserbasiertes Tool, das von seiner Funktionsweise den multimedialen Lernbausteinen von LearningApps ähnelt, dabei jedoch noch mehr interaktive Möglichkeiten bietet. Neben den Lernbausteinen können von der Lehrkraft komplette Unterrichtseinheiten mit Präsentations- oder Informationsfolien (ähnlich den Folien der gängigen digitalen Whiteboard-Anbieter) und anschließenden Aufgaben hinterlegt werden, die von den Schüler/innen im eigenen Tempo bearbeitet werden können. Eine weitere Besonderheit sind die Interaktionsmöglichkeiten von digitalem Whiteboard / Bildschirm mit den mobilen Endgeräten der Schüler/innen: Über einen Code verbinden sich die Schüler/innen mit dem Whiteboard und die Lehrkraft kann verschiedene Interaktionen (MindMap, Umfrage, etc.) starten, wonach die Ergebnisse der Schüler/innen direkt angezeigt werden.

» ClassFlow

046 - "Lernen hängt ganz viel mit Inspiration zusammen." // Interview mit Felix Ohswald, Gründer der Nachhilfe-Plattform "GoStudent"

Mon, 09 Nov 2020 10:00:00 +0100

Heute im Interview: Felix Ohswald - Gründer der Nachhilfe-Plattform "GoStudent". Felix' Vision ist es, die weltweit größte Online-Schule aufzubauen. Innerhalb der Plattform sollen die Schülerinnen und Schüler mit den weltbesten Lehrkräften verbunden werden. Die tatsächliche Nachhilfe findet dann über Online-Meetings statt. Im Interview sprechen wir darüber, warum Inspiration beim Lernen so wichtig ist, wo mögliche Vorteile der online-basierten Nachhilfe liegen und welche Lerntrends in der nahen Zukunft erwartet werden dürfen.

Link-Tipps:
- Website GoStudent
- LinkedIn-Profil Felix Ohswald
- Teach First Deutschland

045 - Digitale Tools erklärt: CryptPad

Thu, 05 Nov 2020 19:00:00 +0100

Jeden Donnerstag stelle ich kurz ein Tool für gelungenen digitalen Unterricht vor. Diese Woche: CryptPad. Über die Oberfläche von Cryptopad können die Schüler/innen gemeinsam in Dokumenten zur Textverarbeitung, zur Präsentation und Kalkulation arbeiten. Der Zugang zu einem CryptPad-Dokument wird ganz einfach über einen entsprechenden Link geteilt. CryptPad verwendet eine 100% clientseitige Verschlüsselung, um den Inhalt zu schützen. Interessant ist zudem, dass sich CryptPad auch auf einem eigenen Server installieren lässt.

» CryptPad

044 - "Große Ideen entwickelt man gemeinsam." // Interview mit Kati Ahl, Schulleiterin, Schulentwicklungsberaterin, Mama

Mon, 02 Nov 2020 10:00:00 +0100

Heute im Interview: Kati Ahl - Schulleiterin, Lehrerin in der Inklusion, Schulentwicklungsberaterin, Mama. Kati Ahl hat es sich zur Aufgabe gemacht, aus diesen vier Perspektiven auf Schule schauen. Ihre Mission: Zwischen den unterschiedlichen Perspektiven eine Brücke zu bauen. So versteht sich Kati Ahl als Leuchtturm in der Bildungslandschaft, der mit den Menschen vor Ort schaut, wie sich Schule entwickeln lässt. Hierzu hat Kati Ahl ein Buch mit dem Titel "Schule verändern - jetzt" geschrieben. Darin legt sie ihre Erkenntnisse aus den Interviews mit 17 Bildungsakteuren dar und formuliert 17 Thesen für eine zukunftsgerichtete Schule. Nach ihrer Auffassung liegt die Lösung immer vor Ort. Schulen machen eine tolle Arbeit, die gezeigt werden darf und auf die Entwicklung fußt. Dabei gilt es, Veränderungsmut an den Tag zu legen und sich auf zu neuen Fehlern zu machen. Kati Ahl zeigt auf, welche Veränderungen notwendig sind, wie diese konkret gestaltet werden können und warum es für die Schule wichtig ist, der Zeit voraus zu sein. Im Interview wird sehr deutlich: Kati Ahls Herz schlägt für Schule und Veränderungen im Schulsystem.

Link-Tipps:
- Website Kati Ahl
- LinkedIn-Profil Kati Ahl
- Facebook-Seite Kati Ahl

043 - Digitale Tools erklärt: ClassroomScreen

Fri, 30 Oct 2020 11:00:00 +0100

Jeden Donnerstag stelle ich kurz ein Tool für gelungenen digitalen Unterricht vor. Diese Woche: ClassroomScreen. ClassroomScreen ist ein kostenloses browserbasiertes Tool zur Gestaltung einer Lerneinheit über einen Beamer, ein digitales Whiteboard oder einen Bildschirm. Mit Hilfe der Website lassen sich Unterrichtsstunden live strukturieren. Dafür stehen u.a. diese Werkzeuge zur Verfügung:

Möglichkeit, ein eigenes Hintergrundbild einzufügen
Möglichkeit, zufällig einen Schüler-Namen auszuwählen
Arbeitsformsymbole (z.B. Flüstern, Partnerarbeit)
eine Zeichen- & Textoberfläche (kleine Kachel oder ganzer Bildschirm)
eine Ampel
ein Timer

» ClassroomScreen

042 - "Porträts zur Zeit der Renaissance und Selfies heute." // Interview mit Katharina Nagler & Elisabeth Hofmann von "DigiBitS - Digitale Bildung trifft Schule"

Mon, 26 Oct 2020 18:00:00 +0100

Heute im Interview: Katharina Nagler und Elisabeth Hofmann von "DigiBitS - Digitale Bildung trifft Schule". Eine starke Medienbildung sowie adäquate Medienkompetenz ist der Schlüssel für einen sicheren und souveränen Umgang mit der digitalen Welt. DigiBitS ist ein Projekt des Vereins "Deutschland sicher im Netz". Das kostenlose Bildungsangebot von DigiBitS unterstützt Lehrkräfte bei der Stärkung digitaler Kompetenzen im jeweiligen Fachunterricht. Mit den Lerninhalten aus eigener Entwicklung oder externer Anbieter soll eine Brücke zwischen der Fachkompetenz der Lehrkraft und einer auszubildenden Medienkompetenz bei den Schülerinnen und Schülern geschlagen werden. So gibt es beispielsweise für den Kunstunterricht einen Lernbaustein mit dem Thema "Porträts zur Zeit der Renaissance und Selfies heute", um mit den Schülerinnen und Schülern Selbstdarstellungen im Wandel der Zeit zu untersuchen. Schulen können sich als Partnerschule von DigitBits bewerben und so von einem noch größeren Materialfundus sowie tollen Vernetzungsmöglichkeiten profitieren.

Link-Tipps:
- Website von DigiBitS
- Website von Deutschland sicher im Netz
- Facebook-Account von Deutschland sicher im Netz
- YouTube-Account von Deutschland sicher im Netz

041 - Digitale Tools erklärt: Flinga

Mon, 26 Oct 2020 12:00:00 +0100

Jeden Donnerstag stelle ich kurz ein Tool für gelungenen digitalen Unterricht vor. Diese Woche: Flinga. Flinga ist ein browserbasiertes Tool, mit dem sich sehr einfach Online-Kollaborationsum-gebungen gestalten lassen. Das Tool stellt zwei intuitiv zu bedienende Umgebungen bereit: eine Brainstorming-Pinnwand (Flinga Wall) und ein kollaboratives Whiteboard (Flinga Whiteboard). Ein Zugang zu den Umgebungen erfolgt für die Schüler/innen über einen Link oder einen QR-Code. Im Vorfeld ist einstellbar, welche Möglichkeiten die Schüler/innen bei der Bearbeitung erhalten sollen (z.B. welche Einträge bearbeitet werden dürfen). Auf der Pinnwand können Texte und Fotos gepostet sowie Einträge von anderen mit „Gefällt mir“ markiert werden. Alle Einträge der Pinnwand können als Slideshow angezeigt und als Ta-belle für die weitere Bearbeitung exportiert werden. In der Whiteboard-Umgebung stehen viele Zeichenwerkzeuge, z.B. für das Anlegen einer gemeinsamen MindMap, zur Verfügung.

» Flinga

040 - "Lernen braucht vor allem Selbstwirksamkeit." // Interview mit Katja Anokhina, Montag Stiftung Jugend und Gesellschaft

Mon, 19 Oct 2020 10:00:00 +0200

Heute im Interview: Katja Anokhina - Team "Bildung im digitalen Wandel" bei der Montag Stiftung Jugend und Gesellschaft. Katja Anokhina hat Journalistik, Interdisziplinäre Medienwissenschaft und New Media Design and Production in Russland, Deutschland und Finnland studiert. Aktuell arbeitet sie im Projektbereich "Bildung im digitalen Wandel". Ihr Schwerpunkt ist Unterstützung der offenen Lernformate - wie z.B. Lernbüros - mit digitalen Tools (digitales Logbuch, digitale Lernmaterialien, mobiler MakerSpace usw.), und die damit verbundenen Schulentwicklungsprozesse. Wir sprechen heute über lernlog. lernlog ist ein digitales Logbuch und Navigationshilfe für Schülerinnen und Schüler, um die Arbeit in offenen Lernsettings zu strukturieren, zu organisieren und zu dokumentieren.

Link-Tipps:
- Website Montag Stiftungen
- lernlog

039 - Digitale Tools erklärt: BlockPosters, Color Your Photo, PhotoFunia

Thu, 15 Oct 2020 21:00:00 +0200

Jeden Donnerstag stelle ich kurz ein Tool für gelungenen digitalen Unterricht vor. Diese Woche: 3 Tools zur Foto-Bearbeitung: BlockPosters - ein Tool, um Deine Fotos in XXL-Poster für Deinen Klassenraum zu verwandeln. Color Your Photo - ein Tool, um eigene Ausmalbilder zu gestalten. PhotoFunia - ein Tool, um Deine Fotos buchstäblich so richtig in "Szene" zu setzen. Viel Spaß beim selbst Ausprobieren!

» BlockPosters
» Color Your Photo
» PhotoFunia

038 - "Schülerinnen und Schüler zu echten Klassenhelden machen." // Interview mit Lisa Reinheimer (Lehrerin, Lerncoach und Gründerin von "Klassenheld")

Tue, 13 Oct 2020 02:00:00 +0200

Heute im Interview: Lisa Reinheimer - Schulglücksbringerin, Lehrerin, Lerncoach und Gründerin von "Klassenheld". Nach ihrem Studium für das Lehramt am Gymnasien für die Fächer Englisch, Philosophie und Politik unterrichtete Lisa einige Zeit an unterschiedlichsten Schulen und Schulformen: Von der Hauptschule in der Innenstadt, über das Vorzeige-Gymnasium am Stadtrand bis hin zur Jungenschule in China. Im Regelschulsystem angekommen, merkte Lisa schnell, dass Present Progressive wichtiger ist als die Persönlichkeitsentwicklung der Schülerinnen und Schüler. So fand sie ihr persönliches Schulglück an einer Montessori-Schule. Inspiriert von den Erfahrungen dort hat sie sich zum Lerncoach ausbilden lassen. Mit ihren Erfahrungen und den Tools aus ihren Ausbildungen unterstützt Lisa heute - neben ihrer Tätigkeit als Lehrerin - Eltern dabei, die "Spielregeln der Schule" besser zu verstehen und das Spiel besser mitspielen zu können. Ihre Vision: Möglichst viele Schülerinnen und Schüler zu echten Klassenhelden machen: Kinder, die ihr volles Potential entfalten können, mit Freude in der Schule lernen, auf ihre individuelle Traumzukunft vorbereitet werden, die Verantwortung für sich und andere übernehmen und die Gesellschaft aktiv mitgestalten. Im Interview verrät Lisa wertvolle Tipps, wie dies im Schulalltag gut gelingen kann.

Link-Tipps:
- Website von Klassenheld
- Facebook-Account von Klassenheld
- Buch "Frag immer erst warum" (Simon Sinnek)

037 - Digitale Tools erklärt: 10 Geheimnisse erfolgreicher Videokonferenzen

Thu, 08 Oct 2020 10:00:00 +0200

Jeden Donnerstag stelle ich kurz ein Tool für gelungenen digitalen Unterricht vor. Diese Woche: 10 Geheimnisse erfolgreicher Videokonferenzen. Kennst Du auch so Videokonferenzen voll mit gefühlten 200 PowerPoint-Folien, wo jemand stundenlang etwas erzählt - und Du am Ende gar nicht mehr weißt, worum es eigentlich ging? Oder fragst Du Dich manchmal auch, wie Du eine Videokonferenz sinnvoll für die Kommunikation mit Deinen Schülerinnen und Schülern einsetzen kannst? Aus den Erfahrungen der letzten Monate habe ich Dir 10 Geheimnisse erfolgreicher Videokonferenzen vorbereitet, damit es für alle spannend, interaktiv und nachhaltig wird. Viel Spaß beim selbst Ausprobieren!

036 - "Wie das KZ Dachau befreit wurde. Erzählt mit Augmented Reality." // Interview mit Eva Deinert vom Bayerischen Rundfunk & Dr. Elisabeth Fink aus der Bildungsabteilung der KZ-Gedenkstätte Dachau

Mon, 05 Oct 2020 10:00:00 +0200

Heute im Interview: Eva Deinert vom Bayerischen Rundfunk & Dr. Elisabeth Fink aus der Bildungsabteilung der KZ-Gedenkstätte Dachau. In Zusammenarbeit zwischen dem Bayerischen Rundfunk und der Gedenkstätte ist ein virtueller Rundgang mit AR-Technologie über die Befreiung des Konzentrationslagers am 29. April 1945 entstanden. In beeindruckender Weise verschmelzen sowohl auf der Website "Die Befreiung" als auch in einem AR-Rundgang vor Ort die aktuellen Orte mit Fotografien vom Tag der Befreiung. Der Besucher wird auf sehr realistische Art und Weise am Tag der Befreiung mitgeführt und bekommt einen Eindruck von den herzzerreißenden Zuständen vor Ort: Über 32.000 Häftlinge in völlig überfüllten Baracken, ausgehungert, zerschunden und von der Häftlingszeit gezeichnet. Überall im Lager liegen Leichen herum und es herrscht absolutes Elend. Mit dem AR-Zugang und vielen weiteren (kostenlosen) Bildungsangeboten wie z.B. einem buchbaren virtuellen Rundgang durch das Konzentrationslager vom Klassenzimmer aus schaffen es der Bayerische Rundfunk und die Gedenkstätte die Brücke zwischen der Geschichte und den Möglichkeiten von heute zu bauen.

Link-Tipps:
- Website zur Befreiung des KZ Dachau mit Augmented Reality Inhalten

035 - Digitale Tools erklärt: mundo.schule & digital.learning.lab

Thu, 01 Oct 2020 23:00:00 +0200

Jeden Donnerstag stelle ich kurz ein Tool für gelungenen digitalen Unterricht vor. Diese Woche: mundo.schule und digital.learning.lab. Ohne Frage gibt es mittlerweile eine Vielzahl an digitalen Bildungsangeboten, Unterrichtsmaterialien, Arbeitsblättern, etc. Die heute vorgestellten Plattformen sorgen für einen besseren Überblick im Dschungel der Möglichkeiten und zeigen vor allem auf, was mit den digitalen Lerninhalten alles möglich ist. Mundo ist eine Art bundesweite Suchmaschine für Materialien. Aufgeschlüsselt nach Schulformen, Fächern und Materialart bekommt man schnell einen Überblick. Alle hier verlinkten Angebote sind geprüft und vor allem kostenlos. Das digital.learning.lab bietet eine Sortierung nach den 6 Kompetenzen zur "Bildung in der digitalen Welt". So bekommt man präsentiert, mit welchen Tools und Lerninhalten die einzelnen Kompetenzbereiche gefördert werden können.

» mundo.schule
» digital.learning.lab
» "Bildung in der digitalen Welt" (Strategie der Kultusministerkonferenz)

034 - "eduScrum kann den Schüler*innen Flügel verleihen." // Interview mit Willy Wijnands, Lehrer & Gründer von eduScrum

Mon, 28 Sep 2020 17:00:00 +0200

Heute im Interview: Willy Wijnands - Lehrer für Physik und Chemie und außerdem der Gründer von eduScrum. Scrum ist eine super entwickelte Methode, um Menschen intensiv, auf angenehme Art und Weise und vor allem mit tollen Ergebnissen und Lernzuwächsen zusammenarbeiten zu lassen. Ursprünglich kommt „Scrum“ aus der Softwareentwicklung, wo man in den 1990er Jahren neue Wege brauchte, um auf immer komplexer werdende IT-Projekte reagieren zu können. Bei Scrum geht es darum - angelehnt an den Rugby-Begriff "Gedränge" - in kleinen Teams eigenverantwortlich, produktiv und flexibel zu arbeiten. Die Teams bekommen dabei von außen nur eine Richtung vorgegeben, bestimmen aber selbst die Taktik, wie sie ihr gemeinsames Ziel erreichen. Scrum setzt also den Rahmen. Wie lässt sich dieses Konzept nun auf die Schule übertragen? Das "eduScrumming" gliedert sich nach Wijnands in folgende Schritte:

1. Fun Rules mit den Schülerinnen und Schülern aufstellen.
2. Working Agreements vereinbaren.
3. Celebration Criteria festlegen.
4. Aufgabenstellung besprechen.
5. Run-Up-Termin zur Vorstellung der Ergebnisse festlegen.
6. Schülerinnen und Schüler arbeiten lassen & als LernCoach begleiten.

Der Fokus von eduScrum liegt ganz klar darauf, die Eigenverantwortung der Schülerinnen und Schüler zu fördern und ihre Lernfreude zu bestärken. Durch ein angenehmes Setting wird interaktives, kollaboratives und entdeckendes Lernen gefördert. Währenddessen fungiert die Lehrkraft als Lernbegleiter und LernCoach. Am Ende einer eduScrum-Phase wird - basierend auf den Celebration Criteria - der Erfolg und der Lernzuwachs der Schülerinnen und Schüler entsprechend gewürdigt und "gefeiert".

Link-Tipps:
- Website eduScrum

033 - Digitale Tools erklärt: Kostenlose Bilddatenbanken

Fri, 25 Sep 2020 16:00:00 +0200

Jeden Donnerstag stelle ich kurz ein Tool für gelungenen digitalen Unterricht vor. Diese Woche: Kostenlose Bilddatenbanken. Bist Du manchmal auch auf der Suche nach geeigneten Fotos, Icons, Symbolen oder Cliparts, um Deine Unterrichtsmaterialien ansprechender, spannender und motivierender zu gestalten? So kannst Du ganz leicht einen Kurs in Moodle, itslearning oder IServ aufwerten, ein Arbeitsblatt aufpeppen oder eine Aufgabe aus LearningApps mit dem richtigen Inhalt versehen. Die Herausforderung dabei: Es müssen urheberrechtlich einwandfreie, lizenzfreie sowie kostenlose Fotos, Icons, etc. sein. Daher stelle ich in dieser Podcast-Folge einige tolle Möglichkeiten für kostenlose Bilddatenbanken vor.

» Pixabay
» Pexels
» FlatIcon
» ClipartsFree

032 Teil 2 - "Feedback als Geschenk ist ein Instrument der Beziehungsbildung." // Interview mit Feedback-Coach Sonja Hollerbach

Mon, 21 Sep 2020 10:00:00 +0200

Heute im Interview: Sonja Hollerbach - Feedback-Coach, deren Lebensmotto lautet: "Meine Lebensaufgabe ist die Ermöglichung eines effektiven Miteinanders durch einen offenen, konstruktiven und wertschätzenden Umgang mit Feedback." Sonja hat ihre Wurzeln in der Unternehmensberatung und hat sich vor gut 2 Jahren mit dem Feedback-Coaching von Geschäftsführern, CEOs und Führungskräften selbständig gemacht. Aktuell schreibt sie ihre Promotion zum Thema „Feedback-Akzeptanz und Feedback-Resilienz“. Feedback befindet sich laut Hattie unter den Top 10 der Einflussfaktoren für den schulischen Lernerfolg. Hierbei geht es nicht so sehr um die punktuelle Leistungsrückmeldung in Form von Noten, sondern ein echtes Feedback zum Lernprozess und zur Selbstregulation der Schülerinnen und Schüler. Richtig eingesetzt, kann Feedback ein sehr wirksames Instrument der Beziehungsbildung sein. Denn wenn wir als Person wahrgenommen werden, können wir viel leichter Feedback annehmen und geben. Wobei wir immer die Wahl haben, ob wir das Feedback-Geschenk annehmen und was wir damit machen. Außerdem bildet Feedback die Schnittstelle zwischen unserem Grundbedürfnis nach Anerkennung und Akzeptanz auf der einen Seite und dem Grundbedürfnis nach Lernen auf der anderen Seite. Hierdurch können wir Feedback als Wachstumskatalysator unserer Schülerinnen und Schüler einsetzen und ihren Entwicklungsprozess begleiten.

Link-Tipps:
- Website von Sonja Hollerbach
- Podcast "Let's Talk Feedback" von Sonja Hollerbach
- LinkedIn-Account von Sonja Hollerbach
- Instagram-Account von Sonja Hollerbach
- Facebook-Account von Sonja Hollerbach
- YouTube-Account von Sonja Hollerbach

032 Teil 1 - "Feedback als Geschenk ist ein Instrument der Beziehungsbildung." // Interview mit Feedback-Coach Sonja Hollerbach

Mon, 21 Sep 2020 10:00:00 +0200

031 - Digitale Tools erklärt: Live Worksheets

Thu, 17 Sep 2020 10:00:00 +0200

Jeden Donnerstag stelle ich kurz ein Tool für gelungenen digitalen Unterricht vor. Diese Woche: Live Worksheets. Live Worksheets ist ein browserbasiertes Tool, mit dem sich sehr leicht bestehende Arbeitsblätter und Aufgaben digitalisieren lassen. Anstatt die Aufgaben auf dem ausgedruckten Blatt zu bearbeiten und zu lösen, werden die Aufgaben nunmehr online gelöst. Dies ist für alle Unterrichtsfächer und -themen denkbar. Hierzu wird das entsprechende Dokument von der Lehrkraft zunächst als PDF, DOCX, PNG oder JPG hochgeladen. Anschließend bereitet die Lehrkraft das Arbeitsblatt digital auf: So können später durch die Schülerinnen und Schüler online die Lücken in einem Lückentext gefüllt werden, es lassen sich "richtig/falsch"-Aufgaben lösen oder die richtigen Ergebnisse einer Mathe-Aufgabe eintragen. Anhand der voreingestellten Lösung erfolgt direkt eine Korrektur und Rückmeldung durch das Programm. Alternativ können die Schülerinnen und Schüler die Lösung direkt an die Lehrkraft schicken, so dass diese einen Überblick über die Leistungen innerhalb der Lerngruppe behält. Überdies gibt es auf der Lernplattform bereits sehr viele kostenlos zugängliche und digital aufbereitete Arbeitsblätter.

» Live Worksheets

030 - "Kinder dort unterrichten, wo sie sind." // Interview mit Sascha Berner, geschäftsführender pädagogischer Schulleiter der Wilhelm von Humboldt Fernschule

Mon, 14 Sep 2020 21:00:00 +0200

Heute im Interview: Sascha Berner - geschäftsführender pädagogischer Schulleiter der Wilhelm von Humboldt Fernschule. Nach seinem Studium der Fächer Biologie und Englisch auf Lehramt war Sascha seit 2004 Lehrer für Englisch und Biologie am Privatgymnasium St. Leon-Rot. In 2006 war Sascha als Teil des Schulleitungsteams an der Gründung des Privatgymnasiums Weinheim beteiligt. 2018 erfolgte dann die Auswanderung nach Costa Rica. Moderne Zeiten verlangen moderne Konzepte. Da Sascha die Schülerinnen und Schüler so am Herzen liegen, gründete er kurzerhand eine eigene digitale Fernschule - die Wilhelm von Humboldt Fernschule. Denn nach Saschas Worten müssen in einer globalisierten Welt Möglichkeiten bestehen, seine eigenen Kinder in der Muttersprache zu unterrichten, auch wenn man gerade nicht im Mutterland lebt. Die Online-Schule ist ein Angebot für ausgewanderte Deutsche und all diejenigen, die im Regelsystem in Deutschland nicht beschult werden (können). Die Unterrichtsinhalte orientieren sich an den Lehr- bzw. Bildungsplänen von Baden-Württemberg. Im Interview erklärt Sascha, warum der konsequente online Live-Unterricht durchaus zu einer Stärkung der Lehrer-Schüler-Beziehung führen kann, wie der Unterricht an der Online-Schule durchgeführt wird und warum man das Konzept durchaus als visionär betrachten kann.

Link-Tipps:
- Website der Wilhelm von Humboldt Fernschule
- kapiert.de

029 - Digitale Tools erklärt: Padlet

Thu, 10 Sep 2020 20:00:00 +0200

Jeden Donnerstag stelle ich kurz ein Tool für gelungenen digitalen Unterricht vor. Diese Woche: Padlet. Padlet ist eine digitale Pinnwand, auf der Texte, Bilder, Videos, Links, Sprachaufnahmen, Bildschirmaufnahmen und Zeichnungen abgelegt werden können. Dies kann völlig unabhängig von Ort und Zeit erfolgen. So wird das Sammeln, Verarbeiten und Vergleichen von Inhalten deutlich vereinfacht und digital abgebildet. Jede Änderung der Pinnwand wird live dargestellt, so dass der Inhalt immer auf dem neuesten Stand ist. Innerhalb einer Klasse oder eines Kurses können alle Schüler/innen gleichzeitig an der Pinnwand arbeiten, Inhalte hochladen, Kommentare an den Einträgen hinterlassen oder über die Inhalte diskutieren. Nicht umsonst wird Padlet als das „Schweizer Taschenmesser für die Zusammenarbeit“ bezeichnet.

» Padlet

028 - "Man sollte nicht fragen: ‚Wann kommt der Elektriker und baut den Beamer ein?‘, sondern, ‚Wenn wir den Beamer selbst einbauen, sollen wir die 12er oder die 8er Dübel verwenden?‘" // Interview mit Schulleiter André Sonnenburg

Mon, 07 Sep 2020 22:00:00 +0200

Heute im Interview: André Sonnenburg - Schulleiter der Oberschule Habenhausen in Bremen. An der Oberschule werden die 601 Schülerinnen und Schüler von über 65 Lehrkräften unterrichtet und tatkräftig begleitet. Die Schule gehört, was ihren Digitalisierungsgrad bezüglich der Ausstattung, der Umsetzung und den Zukunftsplänen angeht, zum oberen Drittel der deutschen Schulen: Es gibt flächendeckendes WLAN im gesamten Gebäude für die Lehrkräfte und die Schülerinnen und Schüler, in allen Räumen befindet sich ein Beamer mit AppleTV, jede Lehrkraft besitzt ein Dienst-Tablet und für die Schülerinnen und Schüler stehen Tablet-Koffer zur Verfügung. Im Unterricht wird im Sinne des individualisierten Unterrichts viel mit der Lernmanagementplattform "itslearning" sowie der Plattform für Erklärvideos "sofatutor" gearbeitet. Anstatt, dass die Schülerinnen und Schüler beim Tablet-Unterricht jedes mal vor Freude komplett ausrasten, wird der digitale Wandel der Gesellschaft, welcher die Smarttechnologie hosentaschenfähig und omnipräsent macht, in der Oberschule Habenhausen bewusst in das Schulleben integriert. Dazu gehört es auch, dass einen schulischen Twitter-Account, einen YouTube-Kanal sowie einen Instagram-Account gibt. Schulleiter André Sonnenburg verrät im Interview, warum man nicht auf den Elektriker warten sollte, der die Steckdosen für einen Beamer anschließt, wie es gelingt, das gesamte Kollegium mitzunehmen und was es mit Unterrichtsfach "Digitales Lernen" auf sich hat.

Im Interview genannt:
- itslearning
- sofatutor
- Landesinstitut für Schule Bremen (LIS)

Link-Tipps:
- Website der Oberschule Habenhausen
- Twitter-Account der Oberschule Habenhausen
- Instagram-Account der Oberschule Habenhausen
- YouTube-Account der Oberschule Habenhausen

027 - Digitale Tools erklärt: ZUMpad

Thu, 03 Sep 2020 11:00:00 +0200

Jeden Donnerstag stelle ich kurz ein Tool für gelungenen digitalen Unterricht vor. Diese Woche: ZUMpad. ZUMpad ist ein browserbasiertes Tool zur gemeinsamen Arbeit an einem Text, welches kostenlos von der ZUM (Zentrale für Unterrichtsmedien im Internet e.V.) zur Verfügung ge-stellt wird. Das Dokument in ZUMpad ist vergleichbar mit einem leeren digitalen Blatt. Mit dem Tool ist es möglich, dass mehrere Schüler/innen gleichzeitig am selben Text arbeiten, diesen verändern oder erweitern. Die kooperative Arbeitsfläche kann von jedem genutzt werden, der den Link besitzt. Die Autoren lassen sich durch Namen und Farben erkennen. Jede Änderung des digitalen Blattes wird live dargestellt, so dass der Inhalt immer auf dem neuesten Stand ist. Dieses Tool dient ausschließlich der Textbearbeitung – Fotos, Videos, etc. können nicht darauf gespeichert werden.

» ZUMpad

026 - "Nicht jedes Kind braucht ein Tablet - jedoch alle Erzieher/innen." // Interview mit Martin Mucha, Digital-Mentor für KiTa & Schule

Mon, 31 Aug 2020 10:00:00 +0200

Heute im Interview: Martin Mucha - Digital-Mentor für KiTa & Schule. Nach der Schule schlug er den Weg zur Erzieherlaufbahn ein und leitet seit einigen Jahren die Kindertagesstätte "Zauberwind" in Hüffelsheim in Rheinland-Pfalz. Als Apple Distinguished Educator ist es Martins innerste Motivation, digitale Bildung in der frühen Kindheit zu implementieren. So "leben" er und sein KiTa-Team digitale Bildung in der frühen Kindheit im Alltag der Kindertagesstätte. Martins Motto lautet dabei stets: „Digitale Medien müssen bei der Nutzung nicht nur einen Mehrwert bringen, zu einem Ziel zu gelangen. Es geht vielmehr darum, wie schnell und wie kreativ kann ich zu einem Ziel kommen und darüber hinaus.“ 2016 wurden erstmalig Tablets angeschafft, um den Erfahrungsspielraum der Kinder zu erweitern und neue Perspektive zu öffnen. Schnell wurde allen Beteiligten deutlich, dass es bei aller Aktivität um die aktuelle Lebenswelt der Kinder geht - nicht um die Vorstellung davon. Heute sind die Tablets ein ganz normales Element im KiTa-Alltag: Die Kinder nutzen das Tablet als Regisseure, Kameraleute oder Schauspieler für Foto- und Filmaufnahmen, zum Ausdrucken selbst gewählter Bilder und zur Bedienung des KiTa-eigenen 3D-Druckers. Während der Zeit der KiTta-Schließungen installierte das Team ab dem ersten Tag 4x täglich einen Online-Morgenkreis für die Kinder. Auch wurde ein YouTube-Kanal Leben gerufen - mit mittlerweile fast 40.000 Aufrufen. Lass Dich von Martins toller Haltung und seinen kreativen Ideen inspirieren!

Link-Tipps:
- Website von Martin Mucha
- Instagram Martin Mucha
- Facebook Martin Mucha

025 - Digitale Tools erklärt: Classtime

Thu, 27 Aug 2020 10:00:00 +0200

Jeden Donnerstag stelle ich kurz ein Tool für gelungenen digitalen Unterricht vor. Diese Woche: Classtime. Classtime ist ein kostenloses browserbasiertes Tool, mit dem sich leicht digitale Lernstandsüberprüfungen erstellen lassen. Bei der Erstellung von Aufgaben kann auf eine große Datenbank an bereits vorhandenen Aufgaben zurückgegriffen werden. Alle Lernstandsüberprüfungen können sowohl anonym zur Übung und Vorbereitung als auch personalisiert für eine mögliche Leistungsbeurteilung durchgeführt werden. Daneben lassen sich schnelle Interaktionen und digitale Abfragen mit den Schüler/innen realisieren. Die Schüler/innen müssen sich nicht registrieren - eine einfache Verknüpfung des eigenen Endgeräts zu Classtime erfolgt über einen von der Lehrkraft zur Verfügung gestellten Code.

» Classtime

024 - "Mit Technologie & Menschlichkeit gestalten wir die Zukunft." // Interview mit Digital Native Speaker Richard Seidl

Mon, 24 Aug 2020 10:00:00 +0200

Heute im Interview: Richard Seidl - Digital Native Speaker. Bereits mit 9 Jahren schraubte er begeistert an den "Kisten" seines Vaters, vollkommen fasziniert von Computern und Technologie. Nach Jahren als Software-Entwickler und -Tester entdeckt Richie (wie er gerne genannt werden möchte) seine Leidenschaft für eine sehr relevante Komponente im System: den Menschen. Heute lebt Richard in Essen und ist Fachbuchautor und Coach rund um das Thema "Digitalisierung". Er berät Unternehmen im Bereich „agile Methoden“ und „Potentialentfaltung“. Sein Motto ist: „Die Digitalisierung wird nicht kommen — sie ist schon längst da! Um mit Technologie eine lebenswerte Zukunft zu erschaffen, braucht es vor allen Dingen Menschlichkeit. Grundtenor des Gesprächs: Digitalisierung kann in vielen Bereichen eine echte Unterstützung und Erleichterung darstellen. Wichtig ist, dass wir Grad an Digitalisierung bestimmen und nicht die Digitalisierung uns den Weg vorgibt. Richard gibt wertvolle Einblicke, wie es Schulen gelingen kann, sich auf den Weg in Richtung Veränderung zu machen. Zwei wesentliche Faktoren sind für ihn dabei die Potentialentfaltung der Beteiligten sowie die Haltung gegenüber Veränderung . Darüber hinaus gibt Richard wertvolle Tipps, wie wir unseren Alltag z.B. mit dem "Zero Inbox"-Prinzip oder einer "Flow-Fokus"-Haltung deutlich produktiver, stressfreier und vor allem motivierender gestalten können.

Link-Tipps:
- Website & Blog von Richard Seidl
- LinkedIn Richard Seidl
- Instagram Richard Seidl
- Facebook Richard Seidl
- XING Richard Seidl
- Zero Inbox Prinzip
- Richard Seidls Flow-Prinzipien

023 - Digitale Tools erklärt: Mentimeter

Thu, 20 Aug 2020 10:00:00 +0200

Jeden Donnerstag stelle ich kurz ein Tool für gelungenen digitalen Unterricht vor. Diese Woche: Mentimeter. Mentimeter ist ein kostenloses browserbasiertes Tool, mit dem sich vielseitige Präsentati-onen erstellen und mit interaktiven Elementen versehen lassen. Vom Grundprinzip her ähnelt Mentimeter bekannten Präsentationsprogrammen. Das Tool bietet eine große Anzahl an Interaktionsmöglichkeiten: Neben Multiple Choice Fragen können z.B. auch Abstimmungen und Meinungsbilder erstellt werden. Häufig genannte Wörter werden direkt gewichtet. Die Schüler/innen nehmen über den Internetbrowser oder die App am Menti teil.

» Mentimeter

022 - "Wer lehren will, muss reisen." // Interview mit Bildungsenthusiastin & Fragestellerin Clara Schaksmeier

Mon, 17 Aug 2020 10:00:00 +0200

Heute im Interview: Clara Schaksmeier - im Ursprung Lehrerin für Englisch und Wirtschaft.* Clara hat bereits in Kanada, Georgien, Österreich, Vietnam und Indien unterrichtet. Und dann hatte sie nach ihrem Lehramts-Referendariat den Mut, doch keine Laufbahn im Lehrerzimmer einzuschlagen. Dafür hat sie dann internationale Projektkoordinationen durchgeführt (u.a. ein Digitalisierungsprojekt in Kairo) und ist heute Bildungsreferentin für mehr Sicherheit im Internet. Im Gespräch erklärt Clara, weshalb sie sich als Bildungsenthusiastin & Fragestellerin versteht. Willst Du wissen, wieso Clara Bäume als Sauerstoffmaschinen beschreibt und warum unbedingt mehr als die aktuell 29% aller Lehramststudierende Zeit im Ausland verbracht haben sollten? Dann hör' Dir diese Podcast-Folge unbedingt an!

* Studiert hat Clara übrigens in Paderborn - und nicht wie von mir vorgestellt in Berlin. ;-)

Im Interview genannt:
- DigiBits - Digitale Bildung trifft Schule
- DsiN - Deutschland sicher im Netz
- Erasmus+
- DAAD (Deutscher Akademischer Austauschdienst)
- "Schulwärts" (Goethe-Institut)
- eTwinning
- Digiboots
- Schule im Aufbruch
- "Search Inside Yourself" Leadership Institute
- #twitterlehrerzimmer

Link-Tipps:
- Video-Vortrag von Clara Schaksmeier
- Website & Blog von Clara Schaksmeier

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021 - Digitale Tools erklärt: Qwiqr

Thu, 13 Aug 2020 17:00:00 +0200

Jeden Donnerstag stelle ich kurz ein Tool für gelungenen digitalen Unterricht vor. Diese Woche: Qwiqr. Qwiqr ist ein kostenloser Online-Dienst, mit dem individuelles, ausführliches und sehr persönliches Feedback zu den Leistungen einzelner Schüler/innen sehr schnell und einfach erstellt werden kann. Wer kennt das nicht? Nach einem Vokabeltest oder einer Klassenarbeit möchte man allen Schüler/innen möglichst ein passgenaues Feedback geben. Doch das kostet Zeit und es ist nicht klar, ob das schriftliche Feedback auch wirklich gelesen wird. Hier bietet Qwiqr eine tolle Alternative: Über die Plattform lassen sich QR-Codes drucken, welche anschließend beispielsweise auf die einzelnen Vokabeltests geklebt werden. Als Lehrkraft scannt man den QR-Code mit einem QR-Code-Scanner und folgt einem Link. Jetzt kann die Lehrkraft z.B. eine Sprachaufnahme, ein Foto oder einen digitalen Text speichern. Dabei kann jeder Code nur einmalig mit Feedback-Inhalten gefüllt werden. Wenn jetzt wiederum die Schüler/innen ihren individuellen Code scannen, gelangen sie automatisch zu der entsprechenden Sprachaufnahme, dem Foto oder dem Text. Aus Datenschutzgründen sollte man beim Eintragen des Feedbacks darauf achten, keine personenbezogenen Daten der Schüler/innen zu verwenden.

» Qwiqr

020 Teil 2 - Digitalisierung in der Schule macht Spaß // Interview mit Prof. Dr. Ira Diethelm, Professorin für Didaktik der Informatik an der Universität Oldenburg

Mon, 10 Aug 2020 10:00:00 +0200

Heute im Interview: Prof. Dr. Ira Diethelm - im Ursprung Lehrerin für die Fächer Mathematik, Chemie und Informatik. Mittlerweile ist Frau Diethelm Professorin für Didaktik der Informatik an der Universität Oldenburg. Parallel dazu ist Frau Diethelm Mitglied im DigitalRat Niedersachsen und Mitglied des Präsidiums der Gesellschaft für Informatik. Digitalisierung ist unsichtbar und das macht es für uns häufig so ungriffig. Die Schülerinnen und Schüler sollen nach Frau Diethelm deshalb darin ausgebildet werden, die Macht der digitalen Möglichkeiten einschätzen und benutzen zu können - um damit sicher umgehen zu können und auch der eigenen Persönlichkeit mehr Entfaltungsmöglichkeiten zu geben. Schule und insbesondere das Fach "Informatik" sollte demnach die Prinzipien der digitalen Welt vermitteln, um so eine größere Handlungsfähigkeit zu ermöglichen. Ganz gemäß dem Motto: "Wenn ich verstanden habe, was dahinter passiert, kann ich es besser bedienen." Für Frau Diethelm ist der Begriff "Digitales Lernen" dabei zu kurz gefasst - denn häufig verstehen wir darunter lediglich die Nutzung eines digitalen Tools. Der Begriff "Digitale Bildung" ist für Frau Diethelm deutlich ganzheitlicher und umfassender, da es im Kern darum geht, die Schülerinnen und Schüler auf vielfältige Art und Weise zu mündigen Bürgern in der digitalen Welt vorzubereiten. Dazu gehört beispielsweise auch, das "Digitale" selbst zu thematisieren. Nach Frau Diethelm stellt Vertrautheit im Umgang mit verschiedenen Medien eine wichtige Grundlage dar. Dabei ist es für Frau Diethelm nachrangig, als Lehrkraft immer "alles" zu wissen. Denn die Frage dabei ist: "Ist es wichtig, dass die Schülerinnen und Schüler etwas besser können als die Lehrkräfte?" Viel wichtiger ist es ihrer Meinung, die Schülerinnen und Schüler auf einen Umgang mit der digitalen Welt vorzubereiten. Der Mehrwert digitaler Bildung liegt dabei klar auf der Hand: Sie ermöglicht u.a. schnelleres schülerbezogenes Feedback und kann als Organisationsmittel die. Kommunikation deutlich vereinfachen.

Nützliche Links:
- Prof. Dr. Ira Diethelm
- Dagstuhl-Dreieck
- Offensive Digitale Schultransformation

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020 Teil 1 - Digitalisierung in der Schule macht Spaß // Interview mit Prof. Dr. Ira Diethelm, Professorin für Didaktik der Informatik an der Universität Oldenburg

Mon, 10 Aug 2020 10:00:00 +0200

019 - Digitale Tools erklärt: Edpuzzle

Thu, 06 Aug 2020 10:00:00 +0200

Jeden Donnerstag stelle ich kurz ein Tool für gelungenen digitalen Unterricht vor. Diese Woche: Edpuzzle. Edpuzzle ist ein browserbasiertes Tool, mit dem sich Fragen (Multiple Choice / offene Fra-gen) und Aufgaben in Videos hinzufügen lassen. Die Videos können von Plattformen wie z. B. YouTube oder National Geographic übernommen werden oder alternativ selbst erstellt werden. Mit Hilfe des Tools lassen sich die Fragen und Aufgaben an selbst gewählten Stel-len in das Video einbauen. Zusätzlich kann eine neue Audio-Spur eingefügt, das Video ge-kürzt oder eine Sprachaufnahme hinterlegt werden. Schauen sich die Schüler/innen das Vi-deo an, wird es bei den Aufgaben automatisch angehalten und wird auch erst nach dem Lösen der Aufgaben weiter abgespielt. Es erfolgt ein direktes, automatisiertes Feedback für die Schüler/innen. Als Lehrkraft kann man sich anzeigen lassen, welche Schüler/innen das Video schon gesehen haben und welche Antworten sie eingegeben haben.

» Edpuzzle

018 - Digitalisierung aus Sicht eines Schulbuchverlages // Interview mit Udo Tok, Regionalleiter beim Ernst Klett Verlag

Mon, 03 Aug 2020 10:00:00 +0200

Heute im Interview: Udo Tok - Regionalleiter beim Ernst Klett Verlag. Nach seiner Ausbildung als Gymnasiallehrer für die Unterrichtsfächer Sport und Erdkunde wechselte Udo Tok 1990 auf die Verlagsseite. Dort leitet er aktuell das Team für die allgemeinbindenden Schulen in Nordrhein-Westfalen. Gemäß Herrn Tok meint digitales Lernen für den Klett Verlag, dass digitale Angebote sinnvoll in einen strukturierten Lernprozess eingebunden werden. Die digitalen Angebote sollen neue Angebote schaffen, den Unterricht erleichtern, den Lernprozess anders unterstützen und vor allem auch andere Ideen in Ergänzung zum klassischen Schulbuch aufzeigen. Hier zeigt Herr Tok die Herausforderung eines Verlags für zukünftige Lehrwerke und Angebote auf: Soll man aus Verlagssicht auf die Nachfragen aus der Schule warten oder bietet man schon mal Angebote an, die dann jedoch beispielsweise aus technischer Sicht noch nicht in vielen Schulen umsetzbar sind? Basierend auf den Wünschen und Anforderungen von Lehrkräften legt der Klett Verlag zum Schuljahr 2020 / 2021 den so genannten eCourse auf. Hier können Lehrkräfte auf Verlagsinhalte zugreifen und diese für den Unterricht verändern oder anpassen und durch eigene Aufgaben und Materialien anreichern. Weiterhin gibt es den Digitalen Unterrichtsassistenten - einem digitalen Tool, in dem Schülerbuch, Lehrerband sowie zahlreiche Zusatzmaterialien vereint sind.

Nützliche Links:
- Website des Ernst Klett Verlag
- eCourse des Ernst Klett Verlag
- Digitaler Unterrichtsassistent des Ernst Klett Verlag
- Kostenlose Materialien des Ernst Klett Verlag für das Lernen von Zuhause aus
- Presse-Mitteilung zur Ausstattungsinitiative des Landes NRW

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017 - Digitale Tools erklärt: KAHOOT!

Thu, 30 Jul 2020 10:00:00 +0200

Jeden Donnerstag stelle ich kurz ein Tool für gelungenen digitalen Unterricht vor. Diese Woche: KAHOOT!. KAHOOT! ist ein kostenloses browserbasiertes Tool zum Erstellen von digitalen Quiz-Spie-len und Umfragen im Multiple Choice Format. Die KAHOOTS werden im Klassenverbund gespielt. Hierfür werden die Quiz-Fragen per Beamer oder auf einem Bildschirm präsentiert und die Schüler/innen wählen die richtigen Antworten auf ihrem mobilen Endgerät (Smart-phone, Tablet) aus. Nach jeder Frage wird ein Ranking der Schülerleistungen angezeigt, ge-messen an Richtigkeit und Schnelligkeit beim Beantworten der Fragen. Insbesondere die-ses Gaming-Element wirkt auf die Schüler/innen sehr motivierend.

» KAHOOT!

016 - Digitalisierung in der Grundschule - wie geht das? // Interview mit Grundschullehrer André

Mon, 27 Jul 2020 10:00:00 +0200

Heute im Interview: Grundschullehrer André - mit den Fächern Mathematik und Sachunterricht. André arbeitet an einer Grundschule mit etwa 120 Schülerinnen und Schülern sowie 8 Kolleginnen und Kollegen. André wird in der Schule "Tablet-Lehrer" genannt, weil er Digitalisierung (vor-)lebt. Gleichzeitig hält André es für sehr wichtig, dass die Möglichkeiten der Digitalisierung immer ergänzend und nicht ersetzend gesehen wird. So machen digitale Medien für André nur dann Sinn, wenn sie zielgerichtet eingesetzt werden können - z.B. indem er im Sachunterricht beim Gang in den Wald ein digitales Lexikon oder digitales Vogelbestimmungsbuch mitnimmt. Insbesondere Lesen, Schreiben oder mathematische Grundfähigkeiten sind für André wichtige Kulturtechniken, die wir unbedingt pflegen sollten, weil es auch in Zukunft Bereiche geben wird, in denen Digitalisierung eine nachgeordnete Rolle spielen wird.
André zeigt auf, wie Grundschulen sich mit kleinen Schritten in Richtung Digitalisierung aufmachen können: Durch sein Mitwirken wurde beispielsweise ein erster Beamer angeschafft. Außerdem hat André eine Dokumentenkamera organisiert und eine mobile Transportbox inklusive Anleitung zum Gebrauch der Dokumentenkamera gebaut. Im weiteren Verlauf des Interviews erklärt André, welche weiteren digitalen Tools er sinnvoll in der Grundschule einsetzt.

Im Interview genannt:
- GarageBand
- TeacherTool
- SchoolTool Lärmampel

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015 - Digitale Tools erklärt: Plickers

Thu, 23 Jul 2020 10:00:00 +0200

Jeden Donnerstag stelle ich kurz ein Tool für gelungenen digitalen Unterricht vor. Diese Woche: Plickers. Plickers ist die Lösung dafür, ein Feedback- / Quiz-Tool einsetzen zu können, bei dem die Schüler/innen nicht selbst mit dem Internet verbunden sein müssen. Jeder Schüler erhält hierfür einen personalisierten, ausgedruckten Code. Sobald die Quiz-Frage am digitalen Whiteboard / Bildschirm angezeigt wird, halten die Schüler/innen ihre Karte mit den Ant-wort-Optionen (A, B, C oder D / Richtig oder Falsch) hoch. Ein „Abgucken“ ist nahezu un-möglich, da die Karten sehr unterschiedlich aussehen. Die Lehrkraft öffnet die App am Smartphone oder Tablet und scannt bzw. lässt die Karten scannen. Sofort wird vorne an-gezeigt, wer wie geantwortet hat und ob alle Karten erfasst wurden. Durch verschiedene Auswertungsmethoden ist es möglich, Lernfortschritte langfristig zu verfolgen.

» Plickers

014 - Medienkonzepte erstellen - wie geht das? // Interview mit dem Medienpädagogischen Berater Maik Riecken

Mon, 20 Jul 2020 10:00:00 +0200

Heute im Interview: Maik Riecken - Lehrer für Deutsch und Chemie und aktuell vor allem Medienpädagogischen Berater beim NLQ - denn Maik ist mit seinen Stunden voll an das Medienzentrum Cloppenburg (Niedersachsen) abgeordnet. In seiner Funktion als Medienpädagogischer Berater unterstützt Maik Schulträger bei der Implementierung von Ausstattungs- und Wartungskonzepte für Schulen und beteiligt er sich an landesweiten Vorhaben zur Stärkung der Medienbildung an Schulen. Maik erklärt, warum "Technisierung" und "Digitalisierung" für ihn zwei komplett unterschiedliche Begriffe sind. Außerdem zeigt er auf, wie sich Schulen auf den Weg in Richtung Digitalisierung machen können und warum die Lösung für ihn in der Arbeit von Fachteams liegt. Ein Schwerpunkt von Maiks Arbeit ist die Unterstützung beim Erstellen von Medienkonzepten an Schulen. Hier gibt er uns einen Einblick, welche Schritte wie angegangen werden können.

Im Interview genannt:
- Medienzentrum Cloppenburg
- YouTube-Video zum "Learning Lab" des Medienzentrum Cloppenburg

Link-Tipps:
- Medienbildungskonzept.de
- YouTube-Video von Maik Riecken: Medienbildungskonzepte
- Website & Blog von Maik Riecken

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013 - Digitale Tools erklärt: Learning Snacks

Thu, 16 Jul 2020 10:00:00 +0200

Jeden Donnerstag stelle ich kurz ein Tool für gelungenen digitalen Unterricht vor. Diese Woche: Learning Snacks. Learning Snacks sind interaktive, textbasierte Dialogsysteme. Das Tool funktioniert über eine kostenlose browserbasierte Umgebung, in der ganz einfach Wissensbausteine und Übungsfragen in einem Messenger-Format erstellt werden können. Es lassen sich viele multimediale Inhalte (z.B. Fotos oder Links) einbauen. Die Lehrkraft definiert die Wissens-fragen und die geschlossenen Antwortmöglichkeiten – wobei sich diese direkt mit Kom-mentaren ergänzen lassen, so dass die Schüler/innen ein unmittelbares Online-Feedback erhalten. Das Lernen in diesem Format kommt vielen Schüler/innen entgegen: Sie sind schnelle Abläufe aus dem täglichen Gebrauch mit Messenger-Diensten wie WhatsApp gewohnt.

» Learning Snacks

012 - Friedliche Koexistenz verschiedener Medien & das SAMR-Modell // Interview mit Schulbuchautorin Hannah

Mon, 13 Jul 2020 10:00:00 +0200

Heute im Interview: Hannah Lathan - wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Vechta. Hannah hat die Fächer Deutsch und Erdkunde für die Sekundarstufe I studiert. Aktuell promoviert Hannah zum Thema "Das Schulbuch als Medium im Geographieunterricht". Parallel dazu ist Hannah selbst Schulbuchautorin und betreut Lehramts-Studierende im Master-Studiengang in der Praxisphase an den Schulen. Hannah ist ein Freund des haptischen Lerngegenstands und glaubt gleichzeitig an eine "friedliche" Koexistenz verschiedener Medien beim schulischen Lernen. In diesem Zusammenhang stellt Hannah das SAMR-Modell vor - ein Modell, welches beschreibt, wie sich Unterrichten und Lernen durch den Einsatz von Technik wandelt. Hannah plädiert u.a.für eine breitere empirische, begleitende Forschung der Digitalisierung in der Schule, um gezielt Erkenntnisse für eine flächendeckend gelungene Digitalisierung umzusetzen. Nach Hannah könnte eine Lehre aus der aktuellen Corona-Zeit sein, dass wir uns insgesamt weniger abhängig machen von der physischen Präsenz - getreu dem Motto "Nur wenn ich da bin, mache ich eine Sache gut".

Im Interview genannt:
- SAMR-Modell (auf der Website bildung.digital)
- Niedersächsische Bildungscloud

Link-Tipps

YouTube-Kanal: MrWissen2go
ZDF: Terra X
ZDF: Leschs Kosmos
YouTube-Kanal: musstewissen Deutsch
App: Simple Club

011 - Digitale Tools erklärt: Quizlet

Thu, 09 Jul 2020 17:00:00 +0200

Jeden Donnerstag stelle ich kurz ein Tool für gelungenen digitalen Unterricht vor. Diese Woche: Quizlet. Quizlet ist ein kostenloses browserbasiertes Tool, mit dem sich digitale Karteikarten zum Lernen erstellen lassen. Im Grunde kann alles Erdenkliche abgefragt werden: Amerikanische Präsidenten, Vokabeln oder die Hauptstädte Europas. In der Standardausführung werden so genannte Lern-Sets erstellt, die dann entweder als digitale Karteikarten oder andere Abfrageformen illustriert werden. Diese Lern-Sets können mit den Schüler/innen geteilt oder auf eigenen Plattformen eingebettet werden. Die Schüler/innen können die Lern-Sets zum Üben, Testen oder Lernen benutzen oder auch selbst erstellen. Sämtliche Karteikarten lassen sich durch eine automatische Audio-Ausgabe auch abspielen.

» Quizlet

010 - Schule digital - wie geht das? // Interview mit Zukunftsforscher Prof. Dr. Olaf-Axel Burow

Mon, 06 Jul 2020 10:00:00 +0200

Heute im Interview: Prof. Dr. Olaf-Axel Burow - Lehrer, Gestaltpädagoge und Professor für Allgemeine Pädagogik sowie Bildungs-, Kreativitäts und Zukunftsforscher. Seit über 40 Jahren lehrt, forscht und publiziert Prof. Dr. Burow zu Fragen der Zukunftsgestaltung. Im Interview spricht Herr Prof. Dr. Burow von dem Fahrstuhl-Effekt gesellschaftlicher Entwicklung, zeigt Möglichkeiten einer "resilienten Schule" auf, beschreibt viele Modell-Schulen und deren Ansätze für gelungene (digitale) Bildung und erläutert seine Vorstellung eines Konzepts der Talententdeckung und Talentförderung in der Schule. Bei Prof. Dr. Burows leidenschaftlichen Ausführungen wird deutlich: Er sieht dringenden Handlungsbedarf beim schulischen Lernen und hat dafür 7 Trends, die seiner Meinung nach die Schule und das Bildungssystem revolutionieren, aufgestellt.

Im Interview genannt:
- Allemannenschule Wutöschingen
- Khan Academy
- Montag Stiftungen
- Deutsches Schulportal
- LinkedIn-Beitrag "Schule & Corona - Wo bleibt die digitale Offensive?"
- Quizlet
- Buch: Sisyphos oder die Grenzen der Erziehung
- Buch: Digitale Dividende"
- Buch: Schule digital - wie geht das?

Link-Tipps:
- Video-Vortrag: Bildung 2030 - 7 Trends, die die Schule revolutionieren
- Video-Interview: Lernen weiter denken
- Website von Prof. Dr. Olaf-Axel Burow
- Facebook-Seite von Prof. Dr. Olaf-Axel Burow
- LinkedIn-Profil von Prof. Dr. Olaf-Axel Burow

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009 - Digitale Tools erklärt: t1p & QRCodeMonkey

Thu, 02 Jul 2020 10:00:00 +0200

Jeden Donnerstag stelle ich kurz ein Tool für gelungenen digitalen Unterricht vor. Diese Woche: Gleich zwei Tools rund um das gleiche Thema - t1p und QRCodeMonkey. t1p ist ein kostenloses Tool, mit dem sich lange URLs (= Website-Adressen) in einen Kurzlink (www.t1p.de/neueAdresse) abwandeln lassen. Dies ist immer dann hilfreich, wenn die ursprüngliche URL besonders komplex ist, Websites schnell von den Schüler/innen auf-gerufen werden sollen oder Fehler beim Tippen der Website-Adresse vermieden werden sollen. Zusätzlich kann auf der Seite direkt ein QR-Code erzeugt werden. Mit dem zweiten Tool - QRCodeMonkey - lassen sich sehr vielfältige, kreative und individuelle QR-Codes erstellen. QR-Codes sind praktische Helfer, um mediale Inhalte schnell und unkompliziert zu öffnen. Sie lassen sich z.B. auf ein Arbeitsblatt drucken und können den Unterricht damit aktiv, multimedial und individuell erweitern. Die Codes können z.B. zum Bindeglied zwischen dem analogen Blatt und einer passenden interaktiven, digitalen Aufgabe werden.

» t1p.de
» QRCodeMonkey

008 - Digitalisierte Lehrer-Ausbildung während Corona // Interview mit Referendar Jan

Mon, 29 Jun 2020 10:00:00 +0200

Heute im Interview: Jan - Referendar in Niedersachen. Er absolviert seinen Vorbereitungsdienst seit Februar 2020 an der sehr gut ausgestatteten Ludgerus-Schule in Vechta. Jeder Lehrer hat z.B. von der Schule ein Tablet gestellt bekommen, es gibt in der Schule mehrere Tablet-Koffer und einige digitale Whiteboards. Jan berichtet von seinem eher unerwartet digitalisierten Referendarsalltag und stellt einen digitalen Unterrichtsbesuch bei ihm im Fach Mathematik per Videokonferenz vor. Zu Jans Lieblingstools gehört unter anderem Classroomscreen - anschauen lohnt sich.

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007 - Digitale Tools erklärt: LearningApps

Thu, 25 Jun 2020 10:00:00 +0200

Jeden Donnerstag stelle ich kurz ein Tool für gelungenen digitalen Unterricht vor. Diese Woche: LearningApps. LearningApps ist ein kostenloses browserbasiertes Tool, mit dem sich per Klick kleine interaktive und multimediale Aufgaben in Form von multimedialen Lernbausteinen (Apps) erstellen lassen. Die Aufgaben können mehrere mediale Formate, wie Texte, Bilder, Videos und / oder Audiodateien enthalten und werden an einem Computer, Tablet oder Smartphone geöffnet und gelöst. Das Erstellen der Apps wird durch vorgefertigte Templates für Zuordnungsübungen, Multiple Choice Tests, etc. vereinfacht. LearningApps ist insgesamt so einfach zu bedienen, dass die Schüler/innen auch selbst eigene Apps erstellen können.

» LearningApps

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006 Teil 2 - Moodle & YouTube im Einsatz an einer Gesamtschule // Interview mit den Lehrern Johannes & Sebastian

Mon, 22 Jun 2020 10:00:00 +0200

Heute im Interview: Johannes & Sebastian, beides Gesamtschullehrer. Die beiden geben einen Einblick, wie man eigentlich aus dem Nichts mit Digitalisierung an der Schule startet und was eine "Fachkonferenz für Digitales Lernen" ist. Außerdem erzählen die beiden etwas über die Integration der Lernplattform Moodle an der Schule. Daneben diskutieren wir, welche Emotionen im Präsenzunterricht ausgelöst werden. Sebastian hat da noch folgenden Buch-Tipp für uns: "Should Robot Replace Teachers" (Neil Selwyn). Während der Corona-Zeit haben die beiden Lehrer einen YouTube-Kanal für Moodle-Erklär-Videos und Live-Streams für Infos aus der Schule gestartet.

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006 Teil 1 - Moodle & YouTube im Einsatz an einer Gesamtschule // Interview mit den Lehrern Johannes & Sebastian

Mon, 22 Jun 2020 10:00:00 +0200

005 - Digitale Tools erklärt: Oncoo

Thu, 18 Jun 2020 10:00:00 +0200

Jeden Donnerstag stelle ich kurz ein Tool für gelungenen digitalen Unterricht vor. Diese Woche: Oncoo. Oncoo ist ein kostenloses browserbasiertes Tool, um kooperative Lernmethoden mithilfe digitaler Unterstützung im Unterricht schnell und effektiv durchführen zu können. Folgende Methoden stehen zur Auswahl: Placemat, Lerntempoduett, Kartenabfrage (MindMapping), Helfersystem und eine Zielscheibe. Es empfiehlt sich, bei den Methoden eine Visualisierung per digitalem Whiteboard oder Beamer zu nutzen. Die Schüler/innen nehmen über ihr eigenes mobiles Endgerät mit Internetverbindung teil.

» Oncoo

004 - Von Padlets, Cubes und digitalisierten Lehrkräften // Interview mit Realschullehrerin Lena

Wed, 10 Jun 2020 13:00:00 +0200

Heute im Interview: Lena, frischgebackene Lehrerin an einer Realschule in Niedersachsen. Sie ist Lehrerin für die Fächer Deutsch und Erdkunde und sieht sich als Lernbegleiterin für die Schüler/innen. Wir erfahren, wie sich eine digitale Pinnwand mit digitalen Post-Its erstellen und gemeinsam mit den Schüler/innen bearbeiten lässt. Außerdem erhalten wir einen Einblick in die Organisation von Fernunterricht und erzählt Lena etwas über die Verknüpfung von haptischen Gegenständen mit digitalen Möglichkeiten mit Hilfe des Merge Cubes.

003 - Digitale Tools erklärt: Wooclap

Wed, 10 Jun 2020 13:00:00 +0200

Jeden Donnerstag stelle ich kurz ein Tool für gelungenen digitalen Unterricht vor. Diese Woche: Wooclap. Wooclap ist ein kostenloses browserbasiertes Tool, mit dem sich vielseitige Interaktionen mit den Teilnehmern starten lassen. Neben Multiple-Choice-Fragen können z.B. auch Abstimmungen, MindMaps, Meinungsbilder, Zuordnungsaufgaben, Lückentexte oder Wo-auf-dem-Bild-ist-Aufgaben erstellt werden. Die Schüler/innen nehmen über ihr eigenes mobiles Endgerät mit Internetverbindung teil.

» Wooclap

002 - Smartphones erlaubt im Unterricht // Interview mit Oberschullehrer Dominik

Tue, 09 Jun 2020 17:00:00 +0200

Heute im Interview: Mein Arbeitskollege Dominik aus meiner alten Schule. Dominik ist Mathe-Lehrer, betreut Studierende in ihrer Praxisphase und arbeitet parallel an einem Projekt beim Niedersächsisches Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung. Dominik spricht über den Einsatz von Smartphones im Unterricht und legt dar, warum Lernvideos und Apps wie "Math 42" eine Bereicherung im Unterricht sein können.

001 - Wie Digitalisierung uns den Spiegel vorhält

Tue, 09 Jun 2020 16:00:00 +0200

Wir befinden uns aktuell mitten in einem Paradigmenwechsel von einer rein analogen hin zu einer digital-unterstützenden Lehr-Lern-Kultur. Für mich ist Digitalisierung im Bildungsbereich dabei viel mehr als das bloße Anbringen einer digitalen Tafel im Unterrichtsraum. Nein, ich glaube, dass uns das Thema „Digitalisierung in der Schule“ einen großen Spiegel vorhält: Einen Spiegel, wie wir Lernen verstehen, wie wir unsere Schülerinnen und Schüler betrachten und welche Rolle Lehrkräfte, Eltern und Bildungsträger dabei einnehmen. Erfahre in dieser Folge, warum konformes Lernen keinen Sinn macht, welche Rolle die Lehrerin Ruth beim Thema "Digitalisierung" spielt und was unser Gehirn beim Lernen besonders mag.